四年級(jí)下冊自然之道說課稿(存儲(chǔ)版)
【正文】 明白了。 ⑵ 學(xué)習(xí)第四自然段。 我們干了一件愚不可及的蠢事?！? 向?qū)в衫涞讲磺樵傅窖a(bǔ)救到不得不發(fā)出悲嘆，齊讀最后一句。讓我們共同遵循自然之道吧！ 四、說板書 自然之道 遵循 違背 保護(hù) 傷害 小海龜 五、說課后反思 這一課的教學(xué)中運(yùn)用了表演法、朗讀法、比較法、想象、揣摩人物內(nèi)心、填空等多種方法力求在學(xué)生充分與文本對(duì)話的基礎(chǔ)上，自主感悟，自覺內(nèi)化，真正懂得文本所承載的價(jià)值內(nèi)涵，潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文熏陶。 找出有關(guān)句子，說說自己是怎樣愚不可及的？把你的體會(huì)批注在書上。 “你得想想辦法?。 保ń辜保? “叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。 學(xué)生寫完后交流，教師小結(jié)：我們都感受到了人如果遵循自然之道，就會(huì)保護(hù)幼龜，如果人違背自然之道，就會(huì)傷害幼龜。如果我們遵循自然之道，就能與自然和諧共存。 五、回歸升華，真誠解“道”。（板書：害） 教師引讀，學(xué)跟讀： 終于，向?qū)Оl(fā)出了悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。 如果你就在現(xiàn)場，面對(duì)這樣緊張的一幕，你又會(huì)怎么做？那么同伴，向?qū)в质鞘裁捶磻?yīng)？體會(huì)我、同伴、向?qū)У膶?duì)幼龜處境的不同態(tài)度?；叵胱约核龅囊磺校X得哪些行為已經(jīng)是愚不可及？仔細(xì)讀課文找出有關(guān)內(nèi)容，細(xì)細(xì)體會(huì)。請看這是一只被圈養(yǎng)的老虎，管理者讓它和一只牛關(guān)在一起，居然能和牛和睦相處，可見這只牛已失去了野性。 向?qū)б贿呑咭贿呎f：“如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。我又設(shè)計(jì)了兩個(gè)比較句子的題。比較書寫“幼”和“幻”字；引導(dǎo)學(xué)生抓住“突然”“啄”“拉”評(píng)議“嘲鶇”的表演，體會(huì)嘲鶇的心情。我運(yùn)用了演中促讀，演中理解的方式。從這我引出課題 “自然之道”。 選編這篇課文的意圖是豐富學(xué)生的見識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到要按自然規(guī)律辦事，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生把握文章的主要內(nèi)容、體會(huì)文章思想感情的能力。 自然之道說課稿一 一、說教材 《自然之道》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文四年級(jí)下冊的一篇講讀課文。 二、說教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)的重點(diǎn)是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示；難點(diǎn)是理解向?qū)У脑?，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。學(xué)生聽范讀后再進(jìn)一步讀，邊讀邊思考文章每一部分講了什么，并概括文章主要內(nèi)容。請自由讀第三、四、五自然段，等一會(huì)兒，我們來分角色表演這三個(gè)自然段
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1