高一物理學習方法整理(存儲版)
【正文】 ，而對它們共同的特征加以概括，這是知覺表象階段的概括，結果往往是感性的，是初級的。 基礎知識的掌握是正確應用的關鍵，理解性的記憶是掌握知識的關鍵?！ ?三)物理過程。不要以為老師講得簡單而放棄聽講，如果真出現(xiàn)這種情況可以當成是復習、鞏固。辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號，以后要經(jīng)學看，要能做到愛不釋手，終生保存?！ ≌n本知識是前人經(jīng)驗的高度概括和總結，準確精練，不是隨便看一遍就可弄懂的，必須反復閱讀和揣摩，通過課前的閱讀了解知識重、難和疑點?以便上課時有目的聽講，提高學習效率。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學的思維方式?！ 嵺`表明，物理成績優(yōu)秀的同學，無不閱讀了大量的課外書籍。重視課本例題的理解和研究，對基本物理概念的理解和強化是很有好處的，有利于幫助形成完整的知識結構和科學的思考方式?！ 〉诙€誤區(qū)、輕視對課本例題的理解和研究 由于教材例題是比較簡單的，很多同學在看教材內容時，對例題都不太重視，更別提研究這些經(jīng)典例題了。在弄懂所學知識的基礎上，要即時完成作業(yè)，有余力的同學還可適量地做些課外練習，以檢驗掌握知識的準確程度，鞏固所學知識?！ 《?、學習物理，要掌握物理學科特有的思維方式。認真聽講。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對筆記作好補充。上課要認真聽講，不跑神或盡量少跑神。任何人學習數(shù)理化不經(jīng)過這一關是學不好的?！ ∥锢硐鄬τ谄渌颇縼碚f具有知識點少、題型少且相對固定、綜合性很強的特點；但同時也是同學反映比較難的科目。從心理學的角度來說，概括有兩種不同的形式：一種是高級形式的、科學的概括，這種概括的結果得到的往往是概念，這種概括稱為概念概括。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。 三、因果分析法 分清因果地位：物理學中有許多物理量是通過比值來定義的?！ 《?、過程的分析方法 化解過程層次：一般說來，復雜的物理過程都是由若干個簡單的“子過程”構成的。學習一個單元后應進行階段復習，復習方法也采取回憶式復習，而后應做好單元小節(jié)，把小節(jié)寫在卡片上，以便帶在身上隨時隨地的復習?！ ?4)手到：就是在聽、看、想、說的基礎上劃出課文的重點，記下講課的要點以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。這樣既能防止你走神又能強制你積極思維尋找重點難點，從而提高看書的效率； 3．要善于歸納總結，把這一節(jié)的主要內容和思想方法列出綱來，使記憶條理； 4．要善于做題，通過實踐來鞏固所學的知識和加深理解。在初中大部分同學是在老師的督促檢查下學習的，沒有自學習慣，但進入高中后老師對學生的個別督促檢查明顯減少，而代之的是學法的指導?！ ?
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1