高二年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法整理(存儲(chǔ)版)
【正文】 法，隔離法與整體法，獨(dú)立作用原理以及迭加合成原理等等。這是因?yàn)?，不同的?shū)籍，不同的作者會(huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。一道習(xí)題做不出來(lái)，說(shuō)明你還沒(méi)有真懂。但摩擦力做動(dòng)力就不那么好理解，這時(shí)若能舉一個(gè)傳送帶的例子，并能講清楚，摩擦力做動(dòng)力這一問(wèn)題就能徹底解決，真正理解。因此一定要大膽開(kāi)口答題，大膽開(kāi)口質(zhì)疑，使問(wèn)題及時(shí)得到解決。例如：課本上“顯示微小形變”的小實(shí)驗(yàn)，如果我們能動(dòng)手做一下，并能認(rèn)真分析一下其結(jié)果所反映的內(nèi)容。再如解決勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)問(wèn)題時(shí)，減速到零的運(yùn)動(dòng)和反向的初速為零的勻加速(加速度不變)運(yùn)動(dòng)在求時(shí)間和位移時(shí)是等效的。 物理題中規(guī)律性的東西很多，在進(jìn)行總結(jié)時(shí)，不僅要總結(jié)出規(guī)律而且要總結(jié)出變化，這樣才算真正理解，才能靈活應(yīng)用，才能舉一反三?！ ≡谖覀兊奈锢碚n本中有許多實(shí)驗(yàn)，如演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生實(shí)驗(yàn)和課本中介紹的小實(shí)驗(yàn)等。二要?jiǎng)邮郑簞?dòng)手記重點(diǎn)和疑點(diǎn)，尤其是疑點(diǎn)，不僅要記下而且要抓住不放，利用課余時(shí)間問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)直到弄懂為止。“三應(yīng)用”即試著用學(xué)過(guò)的規(guī)律去解釋一些實(shí)際問(wèn)題，若能做到這一點(diǎn)，才算真正的理解。“一練”即要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行適當(dāng)?shù)木毩?xí)，通過(guò)對(duì)不同類(lèi)型習(xí)題的練習(xí)，多方面、多角度地認(rèn)識(shí)概念、認(rèn)識(shí)規(guī)律、認(rèn)識(shí)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)識(shí)考點(diǎn)?！ 〉谒?，閱讀適量的課外書(shū)籍，豐富知識(shí)，開(kāi)闊視野?！ ≈袑W(xué)的物理規(guī)律并不多，但物理現(xiàn)象和過(guò)程卻千變?nèi)f化。理論聯(lián)系實(shí)際。通過(guò)系統(tǒng)有效的復(fù)習(xí),就會(huì)發(fā)現(xiàn),厚厚的物理教科書(shū)其實(shí)是“很薄的”。久而久之,同學(xué)們的自學(xué)能力也會(huì)有很大的提高。在做實(shí)驗(yàn)之前一定要弄清楚實(shí)驗(yàn)的原理及步驟,注意觀(guān)察,做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。很多實(shí)驗(yàn)往往又分幾個(gè)步驟?！ “褜W(xué)習(xí)當(dāng)成一種興趣，其中的樂(lè)趣我們慢慢領(lǐng)會(huì)，而學(xué)習(xí)物理的關(guān)鍵就需要我們善于觀(guān)察、樂(lè)于觀(guān)察，觀(guān)察也是學(xué)習(xí)的重要方法之一，我們從嬰兒時(shí)期就開(kāi)始對(duì)周?chē)ё內(nèi)f化的現(xiàn)象感興趣，所以在學(xué)習(xí)物理的時(shí)候，更需要我們從單純的好奇提高到有目的的觀(guān)察。物理各個(gè)題型的熟練程度都是在做題的基礎(chǔ)上提高的，如果不做題，你永遠(yuǎn)也不知道自己哪道題會(huì)，哪道題不會(huì)，只有通過(guò)做題，我們才能檢驗(yàn)出自己不會(huì)的部分，針對(duì)這些不會(huì)的部分，重點(diǎn)的問(wèn)老師，老師講解完一遍，我們自己回來(lái)整理一下，然后過(guò)幾天再做一些同種類(lèi)型的題，只要你堅(jiān)持做一個(gè)月，你一
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