高一物理學(xué)習(xí)方法整理(文件)
【正文】 任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。題目不論難易都要盡量畫圖，有的畫草圖就可以了，有的要畫精確圖，要?jiǎng)佑脠A規(guī)、三角板、量角器等，以顯示幾何關(guān)系。上課要認(rèn)真聽(tīng)講，不跑神或盡量少跑神。入門以后，有了一定的基礎(chǔ)，則允許有自己一定的活動(dòng)空間，也就是說(shuō)允許有一些自己的東西，學(xué)得越多，自己的東西越多。課后還要整理筆記，一方面是為了“消化好”，另一方面還要對(duì)筆記作好補(bǔ)充。學(xué)習(xí)資料要保存好，作好分類工作，還要作好記號(hào)。認(rèn)真聽(tīng)講。認(rèn)真聽(tīng)講，一方面能更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，加深理解，另一方面，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路和方法，提高思維能力?！ 《W(xué)習(xí)物理，要掌握物理學(xué)科特有的思維方式。掌握了科學(xué)的思維方法，才能提高推理能力，分析綜合能力，把復(fù)雜的問(wèn)題分解為簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力，靈活地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解決物理問(wèn)題。在弄懂所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，要即時(shí)完成作業(yè)，有余力的同學(xué)還可適量地做些課外練習(xí)，以檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見(jiàn)識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了?！ 〉诙€(gè)誤區(qū)、輕視對(duì)課本例題的理解和研究 由于教材例題是比較簡(jiǎn)單的，很多同學(xué)在看教材內(nèi)容時(shí)，對(duì)例題都不太重視，更別提研究這些經(jīng)典例題了。但是，很多同學(xué)由于高中學(xué)習(xí)計(jì)劃安排不太合理，忽視了學(xué)習(xí)時(shí)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)，然而縱觀這些年的高考物理試題，重點(diǎn)考查學(xué)生的理論與實(shí)際相結(jié)合的能力，因此這需要我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)中注意培養(yǎng)自己實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐能力。重視課本例題的理解和研究，對(duì)基本物理概念的理解和強(qiáng)化是很有好處的，有利于幫助形成完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)和科學(xué)的思考方式。然而高中物理的基本概念是非常多的，如果對(duì)這些基本概念都把握不好，那么錯(cuò)誤也就難以避免了?！ ?shí)踐表明，物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，無(wú)不閱讀了大量的課外書籍。 對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式。這是因?yàn)槲锢碇R(shí)都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來(lái)的，是一門實(shí)驗(yàn)性極強(qiáng)的學(xué)科?！ ≌n本知識(shí)是前人經(jīng)驗(yàn)的高度概括和總結(jié)，準(zhǔn)確精練，不是隨便看一遍就可弄懂的，必須反復(fù)閱讀和揣摩，通過(guò)課前的閱讀了解知識(shí)重、難和疑點(diǎn)?以便上課時(shí)有目的聽(tīng)講，提高學(xué)習(xí)效率。作記號(hào)是指，比方說(shuō)對(duì)練習(xí)題吧，一般題不作記號(hào)，好題、有價(jià)值的題、易錯(cuò)的題，分別作不同的記號(hào)，以備今后閱讀，作記號(hào)可以節(jié)省不少時(shí)間。辛辛苦苦建立起來(lái)的筆記本要進(jìn)行編號(hào)，以后要經(jīng)學(xué)看，要能做到愛(ài)不釋手，終生保存。上課以聽(tīng)講為主，還要有一個(gè)筆記本，有些東西要記下來(lái)。不
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