蘇教版二年級下冊語文木蘭從軍教案設(shè)計(jì)三篇(存儲版)
【正文】 用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文?！ W(xué)生朗讀，說理由?！ 。ㄋ模┮龑?dǎo)評價，鼓勵多角度思考 你覺得花木蘭是一個怎樣的人？ ?。ㄎ澹┩卣埂 ∧氵€知道我國歷還有哪些女英雄？ 花木蘭這個女英雄的形象，深得大家的喜愛。 喜歡唱歌的同學(xué)學(xué)一學(xué)豫劇《花木蘭》吧！ ?！ W(xué)生有感情地朗讀全文。能說一說理由嗎？ 學(xué)生自讀喜歡的段落?！ 安∽峙浴??！ ?指導(dǎo)朗讀。教學(xué)中，應(yīng)該緊扣學(xué)生的感性體驗(yàn)，來促進(jìn)理解、體會，所以從《木蘭從軍》連環(huán)畫中截取的一系列的彩圖，以圖助學(xué)，解決學(xué)生在時空上難以逾越的障礙，讓學(xué)生透過圖畫走進(jìn)那個戰(zhàn)火紛飛的年代，讓學(xué)生通過圖和教師的介紹來清晰地了解當(dāng)時的社會背景，讓學(xué)生了解“征兵”、“文書”等詞語的含義。進(jìn)而，理解木蘭對家人的擔(dān)憂，對國家人民的憐憫，更好地體會英雄的偉大人格——愛國愛家?！ 《?、檢查預(yù)習(xí) 自由讀課文。 三、識記字形，指導(dǎo)書寫 脫穿將勇 四、抄寫生字篇二 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)本課的生字，正確認(rèn)讀，理解字義，工整書寫?！ 。?）指導(dǎo)讀第二句。 ?。?）觀察圖一?！ ?. 指名背第一段?！ 。?）說說每段的意思。板書課題。蘇教版二年級下冊語文《木蘭從軍》教案設(shè)計(jì)三篇篇一 ?、?、教學(xué)目標(biāo)： 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ 、?、教學(xué)過程： 第一課時 一、揭示課題 1．今天，我們學(xué)習(xí)新課文，題目是”木蘭從軍”?！ 。?）指名分節(jié)讀課文?！ 〉诙n時 一、復(fù)習(xí)檢查 1. 認(rèn)讀生字詞?！ ?．理解第三段?！ 倪@句可以看出木蘭自強(qiáng)自信，所以開頭稱她”女英
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