蘇教版二年級語文第四冊木蘭從軍第一課時(存儲版)
【正文】 扮男裝”是指的男的還是女的？教學兩個多音字（1）、將(2）、燕三、再讀課文、解決問題。教學過程：一、看圖導入新課今天我們來認識一位古代的女英雄，點擊鼠標展示圖片：誰知道她的名字？（花木蘭）師在黑板上寫木蘭二字師：她姓花，名木蘭。第一關生字大家通過了，還有第二關呢？幻燈片展示詞語：朝廷 年齡 將軍 披戰(zhàn)袍 渡黃河 過燕山 赫赫戰(zhàn)功，認識的小朋友大聲地把它讀出來。師：征兵是什么意思？生：召集人去當兵打仗。1師：想想木蘭焦急萬分的時候是什么樣子？做做動作。生填空：木蘭是位（愛國愛家的）女英雄。在課文里把有這個詞的句子讀一讀。誰能把帶有這個詞語的句子讀出來？出示幻燈片，展示句子，請個學生讀這句話。師出示生字卡片A、開火車讀一次。教學難點：理解課文第一、二段內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質。第一自然段：齊讀 后面分段讀。（要求：讀準字音，讀通句子，遇到難讀的地方多讀幾遍。學習生字，讀準字音，寫好鉛筆字。靜心描紅（1）提醒寫字姿勢身直腳穩(wěn)心要靜，一拳一尺一寸記在心。先說說課文有幾個自然段？指名逐個小節(jié)朗讀課文。（4）齊讀讀詞串【句子】：木蘭告別了親人，披戰(zhàn)袍，跨駿馬，渡黃河，過燕山，來到了前線。自己理應為國為家分憂。【詞語】（1）指名讀（2）、齊讀讀句子（1）指名讀渡：“軍書十二卷，卷卷有爺名”，這么多軍書上，都有父親的名字，木蘭見了，多么焦急呀！誰來讀這句話。請男女生比賽。ng ①順從② 跟隨③參加④次要的，誰來說說木蘭從軍的意思？，男的可以當兵，女的卻不能，那么花木蘭怎么能去從軍呢？讓我們一起走進課文，了解花木蘭的傳奇故事。理解課文第一、二自然段內(nèi)容，感悟花木蘭愛國愛家的優(yōu)秀品質。教師范寫。分組交流識字方法。學會本課生字，理解生字組成的詞語。第二篇：木蘭從軍 第一課時木蘭從軍教學目標：認識8個字，會寫10個字。（3）說說每段的意思。聽后提問：木蘭是誰？ “從軍”是什么意思？ 花木蘭是女兒家，她 女扮男裝，替誰去 從軍？出示木蘭頭 像，引導學生欣賞。，自信自強，熱愛祖國的優(yōu)秀品質。理解由生字組成的詞語。2． 聽課文錄音。（2）指名分節(jié)讀課文。4． 背誦第一段。課時目標：正確流利的朗讀課文。出示生字卡片，學生認讀。有哪些字需要幫助。激發(fā)學生主動識字的興趣。從 c243。（6）誰想讀？這么多小朋友都想讀。）重點詞語和句子：讀準了生字，還有一些詞語和句子呢，有信心讀好嗎？★ 【詞語】：焦急萬分【句子】：木蘭見到上面有父親的名字，焦急萬分。讀【句子】：她想：父親年老多病，難以出征；弟弟又小，還不夠當兵的年齡?！把嗌健痹谖疫^河北境內(nèi)，從河北的薊縣一直往東，連綿起伏，長達幾百里呢！過燕山容易嗎？誰來讀好這個詞語“過燕
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