蘇教版二年級(jí)語文第四冊(cè)母親的恩情第一課時(shí)(存儲(chǔ)版)
【正文】 練的人。教師范寫：箭、盤、鵝學(xué)生完成習(xí)字冊(cè)。[教學(xué)目標(biāo)]：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦《游子吟》。請(qǐng)小朋友們讀一讀這首詩，注意讀準(zhǔn)字音。4．指名分段朗讀課文，互聽互評(píng)，糾正字音。[設(shè)計(jì)意圖：利用填空的形式，幫助學(xué)生回憶課文主要內(nèi)容，不僅檢查了學(xué)生對(duì)課文的掌握情況，還鍛煉了概括能力。] 2．師：是啊，母親的恩情孟郊一直銘記在心。[設(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生為主體，讓學(xué)生之間相互交流識(shí)記字形的方法，合作學(xué)習(xí)。7．生描紅、臨寫。平折伸長(zhǎng)包起尺，尺字橫斜才好看。3．課件字體變色：補(bǔ) 針 根 撫 摸 報(bào) 這10個(gè)生字中有6個(gè)都是左右結(jié)構(gòu)的，其中3個(gè)還都是“扌”，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們想辦法記住這些字的字形。]三、再讀課文，整體感知1．再讀課文，交流：你感受到了什么？[設(shè)計(jì)意圖:新課標(biāo)指出：把“喜歡閱讀”放在低年級(jí)閱讀教學(xué)目標(biāo)的第一條。6．課件出示填空題：《游子吟》的作者叫（），是（）朝的一位詩人。[設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過預(yù)習(xí)課文，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。[教學(xué)過程]：一、背誦詩歌，導(dǎo)入新課1．現(xiàn)在我們舉辦一個(gè)小小的“賽詩會(huì)”，好嗎？哪位小朋友會(huì)背古詩，就自己站起來背，看誰背得多。[設(shè)計(jì)理念]：閱讀教學(xué)以讀為本，尤其是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生更不能做過多的講解，而應(yīng)多讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。三、學(xué)習(xí)生字書寫（出示）學(xué)生齊讀生字記憶生字、書空。難讀的句子：一個(gè)學(xué)生專心致志，一邊聽/一邊看老師在棋盤上布子，有不明白的地方/還要問上幾句。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入出示：圍棋小朋友，這是什么棋？板書：圍棋 學(xué)習(xí)生字“棋”介紹圍棋：圍棋是我國(guó)傳統(tǒng)的棋種。學(xué)生談體會(huì)。出示掛圖，問圖上這個(gè)人是誰，他看到了什么？指名讀，孟郊眼中看到了什么？孟郊把太陽看作什么，把小草比作什么？“撫摸著身上的衣服，注視這著那又細(xì)又密的針腳”這兩個(gè)動(dòng)作和想到母親的慈愛有什么關(guān)系？這一節(jié)寫了孟郊上路時(shí)所見所感。教學(xué)過程：一、細(xì)讀課文。教學(xué)目標(biāo)： 背誦《游子吟》，體會(huì)母親對(duì)子女的關(guān)懷、愛護(hù)之心，不忘父母養(yǎng)育之恩。三、初讀指導(dǎo)課文有5個(gè)自然段請(qǐng)同學(xué)們依次寫上序號(hào)借助拼音自讀課文，做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。會(huì)用“忙著
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