湘教版語文一年級備課教案下冊(存儲版)
【正文】 生字 設(shè)計意圖抓住漢字的結(jié)構(gòu)，掌握識字方法，力求讓孩子寫的規(guī)范、工整、正確、到位?！ ??！ 〕醪搅私庾闱蜻\(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，教育學(xué)生從小熱愛運(yùn)動?！ 《?、初讀課文 借助拼音自讀課文?！ ≈该侄卫首x課文，師生共議?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)課文，初步了解足球運(yùn)動的起源及發(fā)展概況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感?！ ?1)課文告訴了我們什么? (2)你能感受到足球是最流行的運(yùn)動嗎?說說看。 。 (1)為什么足球的年紀(jì)一大把呢? (2)誰通過查資料知道：足球最早出現(xiàn)在什么時候? (3)足球那么風(fēng)行全世界，原來可是我國的祖先發(fā)明的，你想說什么? (4)有感情朗讀課文?！ ±蠋煼秾懮?，學(xué)生描紅、臨寫?！ 〕鍪荆何页錾?很久很久以前的中國，那個時候/只有皇帝過生日/才用我來慶祝。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 (出世課文插圖2)圖上的小朋友在干什么? 對，今天，我們就來聽聽足球的自我介紹?！ W(xué)會本課的7個生字詞，兩個偏旁?！ ?4)除了這些，一個人還可以玩什么? 小創(chuàng)作：一個人玩，很好! 獨(dú)自一個，靜悄悄的， 正好可以______________ 可以__________，可以__________ ：那么兩個人玩，三個人玩，更多人玩，會有哪些樂趣呢? 、4小節(jié)?！ ?2)觀察這幾個字的占格位置。(左右結(jié)構(gòu)，言字旁，左窄右寬。有沒有發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)?都是前面有一個表示動作的詞?！ ?1)出示生字，指名朗讀，相機(jī)正音。 流利的朗讀課文?！ 憽巴妗?dāng)”等7個字。 (2)讓幼兒分別在紙片上練習(xí)寫自己的名字。如：別人叫我小名的時候我感覺很開心，很親切。 活動準(zhǔn)備： 布置幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時的小故事?！ ≌l來讀第一句?從這一句中你知道了什么? 你從哪里看出村民吃水很困難?沒有水會給村民的生活帶來哪些困難呢?如果要解決這些困難就要—— 吃水/要到/很遠(yuǎn)的/地方/去挑 體會著再讀讀 同學(xué)們，沒你們見過挑水的嗎?看圖，你體會出什么?(山路難走、水桶很沉、村民很累….)再讀!! ，沙洲壩的村民們吃水實在太困難了，這一切被當(dāng)時居住在那里的毛主席看見了，他可是看在眼里，急在心里，他是怎么做的?讀 你能想像一下挖井時的情景嗎?怎么挖?學(xué)生充分想象，自由發(fā)言?！ 。鹤宰x—個讀—“小老師”領(lǐng)讀—男女生賽讀 ?。撼鍪揪渥樱骸 ∶飨I(lǐng)導(dǎo)著革命戰(zhàn)士解放了全中國?！ 。瑫r它也永遠(yuǎn)地刻在了人民的心里!如今的沙洲壩家家戶戶都裝上了自來水，可是他們卻依然還在飲用著紅井水，那是因為他們——“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席!” 三、拓展升華 ，我們要不忘“挖井人”，那么，我們在享受其他東西時又該不忘什么人呢?比如，穿衣服時“穿衣不忘”、“吃飯不忘”、“學(xué)知識不忘”。住過表示曾經(jīng)，住著表示現(xiàn)在還在看來讀書一定要看仔細(xì)了再讀，齊讀第一自然段?！ 巴痹趺从?你想怎么讀這個詞才能讓大家不忘!(大聲) “挖”和“井”怎么記? “挖”用手挖所以是提手旁，挖的是洞，所以是穴字頭，挖成“乙”的形狀。誰來讀課題?這些字大家都認(rèn)識了，那這個字怎么讀?學(xué)習(xí)“忘”?！ W(xué)生指正，說區(qū)別?！ 「@口井有關(guān)系的小故事很多，老師給大家?guī)硪粋€紅井的小故事(講故事) 鄉(xiāng)親們唱起來這樣的歌謠，又冒著生命的危險保護(hù)著紅井，他們?yōu)槭裁匆@么做呢? ，每次看到紅
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