湘教版語文一年級教案授課范文(存儲版)
【正文】 讀課文。認識一個偏旁“彳”。教學過程： 第一課時 一、激情引趣，揭題導入 (一)激情引趣(出示積木，你們瞧，這是什么?你搭過積木嗎?你搭過什么?) (二)過渡：真棒!小朋友都是搭積木的能手。” ?。耗?、啊， (二)指名讀?！薄 ?，想一想，這兩句話是誰說的? 。(達到正確、流利的要求) 四、自主識字 (一)組合作學習?！ ≌_、流利地朗讀課文。(出示六種小動物的掛圖)小組里說一說，你認識這些小動物嗎?適時出示：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀這幾種動物名稱的詞卡?！ 。懻撚懻撛趺从涀∵@五個字。(學生自由讀，同桌對讀，互相正音) 過渡?！ 粽f說“猴子、兔子、松鼠”的尾巴有什么用處，在說的過程中理解“長、短、一把傘”，再說說它們的尾巴像什么。同桌一個問一個答?！ ⌒〗M討論：為什么說孔雀的尾巴最好看?(如：孔雀的尾巴好像一把五彩的大扇子?！ 〗處煟骸案C”等9個會認讀字字卡，“單”1個會寫字的田字格字卡。(生跟讀) ，老師讀32頁，同學們讀33頁。(車頭讀一遍，其他學生跟讀兩遍，詢問結構和部首等)讀到“孤”和“單”講解子子旁(“子字旁”取義的字，大多與小孩有關?！ 熜〗Y：“孤單”是指一個人沒有朋友伙伴感到寂寞的意思。師巡視了解書寫情況并給予個別指導?！柏Q直正，橫要長與舒展”。(生齊讀第12自然段) ?(出示一棵樹、一個鳥窩、一只喜鵲圖片)這里面還有一個詞語用了三次，是什么?(生答只有)對，只有，只有一個，沒有其他。老師發(fā)現(xiàn)同學們都能按照要求標了自然段號還圈出了會認讀的字?！ 《⒊踝x課文，識字學詞 ?！ 案C”等9個生字新詞，正確認讀“只”等三個多音字在本課的讀音，正確讀寫“單”1個生字。注意讀準音，讀流利。 老師問，你們答。男女生對讀。我們來讀讀課文，看看小動物們是怎么比尾巴的?！蹦迷~卡的同學將卡片和圖靠在一起讀“松鼠”) ?！ 〉谝徽n時 一、激趣導入，學習生字 今天，動物園里可熱鬧了，小動物們要開展“比尾巴”的活動，邀請每個小朋友都去參加，大家愿意嗎?讓我們都當一名裁判員，去看看它們怎樣比尾巴?！ ∫荒昙壵Z文教案4 《比尾巴》 學習目標 認識12個生字，會寫“云、公、車”3個字?！ ?。如果老師把他們放到句子中，你還叫得出它們的名字嗎?咱們來試一試?！ 。骸捌狡酱罘e木，搭了四間房子?！ 〗虒W時間：二課時 教學準備： 。讓學生在主動積極的思維和實踐活動中，豐富自己的情感體驗，讓孩子真正的展開想象的翅膀。學生自由讀，要求讀準字音，讀通句子。感悟課文、拓展課文。還要搭很多的房子給大家住?！ ∷?、說話比賽。) (三)師生配合讀?！ ?一)舉行朗讀比賽?！ ≈该首x課文，集體評議。重點指導“平、這、住、呢”的讀音?！ ≌n前準備：有條件的小朋友在家時學習搭積木?！ 熒徽劊耗阆矚g搭積木嗎?你能搭出什么來? 板書課題并帶課題?！ 〕鍪揪渥?無注音)： (1)平平搭了四間房子。強調(diào)豎筆要寫直，而且要寫在豎中線上?！ 「髯跃毩暲首x，進行準備。 師：為什么要說“很多很多”
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