小學(xué)一年級下冊品德與社會教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 讓我們也來參加志愿者的隊(duì)伍?！ ×私庵驹刚呋顒拥姆e極意義，鼓勵學(xué)生加入志愿者的行列，積極參加社區(qū)公益活動?！ 。龑?dǎo)學(xué)生總結(jié)。 在活動中培養(yǎng)學(xué)生的能力，學(xué)會做人，學(xué)會合作?！ ⌒〗M討論：在社區(qū)里，有了這些社區(qū)勞動者，給我們的社區(qū)生活帶來了什么便利呢? 那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能尊重社區(qū)勞動者的勞動呢?學(xué)生自由說?！ ⌒〗Y(jié)。這兒居住著許多人，還有很多人在為社 工作，他們都是——可愛的社區(qū)人(揭示課題)?！ ∮嘘P(guān)垃圾分類處理的專訪和調(diào)查，完成調(diào)查表?！ ×私獍l(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。在遙遠(yuǎn)的非洲社區(qū)，居民經(jīng)常會推出一些歌舞活動，這是他們在跳赤腳舞，看歡笑洋溢在他們的臉上。 ?教師此時不必強(qiáng)求答案的精確。同學(xué)們課前把故事講會，上課時能夠脫稿講。 一、快板引入，調(diào)動情緒 ?。和瑢W(xué)樊朝十分喜愛自己生活的社區(qū)，他寫了一首兒歌來表達(dá)自己無比幸福滿足的心情?！薄 。骸稙榍罄咸桨侧従尤鲋e三年》。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表格?！ 。處熂右钥偨Y(jié)整理，大致形成以下要點(diǎn)，說對其中一個意思的加以表揚(yáng)： a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體。 教學(xué)準(zhǔn)備：師——課件 生——了解社區(qū)里發(fā)生的新鮮事。 熱愛自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。 ?。哼@么其樂融融的場面，多像一家人在一起的情景啊!這是哪里舉行的什么活動呢?讓學(xué)生猜一猜推測推測。教師談話：同學(xué)們，我們生活的社區(qū)每天都有說不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化?！ ?，滲透保護(hù)社區(qū)設(shè)施的道德教育?！ 、準(zhǔn)備采寫一個“社區(qū)是我家”為主題的故事。這時引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號碼寫下來。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎? 。同樣的城市，不同的社區(qū)活動不盡相同，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃、畫臉譜、競技攀巖等活動正開展得熱火朝天?！ ∷?、社區(qū)今昔，展望明天 讓學(xué)生去了解今天的社區(qū)有了哪些變化。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動?！ ∫?、錄像導(dǎo)入，揭示課題 教師展示社區(qū)早晨的資料，教師導(dǎo)語：社區(qū)的一天開始了……待學(xué)生看完，老師提問：看了這段視頻你們想說什么呀? 學(xué)生自由發(fā)言。當(dāng)前，我們小學(xué)生午間和下午放學(xué)后家里常常沒人照看，都是由學(xué)校來承擔(dān)的，那么，這些管理工作是否也可以由社區(qū)來承擔(dān)呢?(出示辯題) 組織學(xué)生按觀點(diǎn)分成兩隊(duì)。請大家看一段錄像(播放社區(qū)清潔工工作的視頻)。 說一說，你對社區(qū)垃圾分類回收有什么建議? 教師小結(jié)：垃圾分類的好處是顯而易見的，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶呢! 四、課后延伸，提高認(rèn)識 根據(jù)班級實(shí)際情況展開關(guān)于垃圾分類處理的相
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