浙教版一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案我會(huì)學(xué)習(xí)-免費(fèi)閱讀
【正文】 多給予學(xué)生肯定。） 3. 請(qǐng)學(xué)生在“診斷書”中寫上：我的小絕招： _______________。 課間玩得太開心，上課的時(shí)候腦子里還在想玩時(shí)的情景。（或出示書本 61頁的圖片）。 D. 下課鈴響了，同學(xué)們都把作用交給老師，明明傻眼了。小朋友在大自然中。（設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)各種學(xué)習(xí)對(duì)象） 師：有沒有不會(huì)說話的小老師啊？ 生：字典、書、電視、報(bào)紙、電腦、網(wǎng)絡(luò)。）請(qǐng)大家看看圖上的小朋友是怎么學(xué)習(xí)的？總結(jié)方法：觀察、傾聽、不懂就問、動(dòng)手試一試、多練習(xí)。 2. 學(xué)生搭，教師指導(dǎo)。 2. 難點(diǎn)：拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道和途徑，能初步嘗試拓展自己的學(xué)習(xí)。 2. 了解學(xué)習(xí)的多種渠道和不同途徑，并初步嘗試拓展自己的學(xué)習(xí)。 3. 懂得按時(shí)和專心是必須的學(xué)習(xí)品質(zhì)。 （設(shè)計(jì)意圖：搭積木激趣效果明顯，還能比較直觀地讓學(xué)生想出方法，易于后面的歸納多感官學(xué)習(xí)方法） 二、分享方法，整理歸納多感官學(xué)習(xí)方法。你們用的是什么？ 生：手 （師課件出示圖：手，依次出示耳） 師總結(jié)：原來我們?cè)诖罘e木的時(shí)候可以用眼去觀察、手去嘗試、耳去聽別人說、腦去想、嘴去問。） 四、回顧自己學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)多渠道學(xué)習(xí)方法。小朋友在醫(yī)院。 A. “抄生字？這么簡(jiǎn)單，過會(huì)兒再做吧。而且好處很多，誰來說說？ 生：能把多余的時(shí)間用來放松、玩耍，可以看課外書。（課件：請(qǐng)根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇） （ 1）老師說我上課時(shí)常常分心，我分心的原因是： 上課時(shí)，教室周圍不安靜。 其他： ___________
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