小學(xué)語文伯牙絕弦課件【三篇】-免費閱讀
【正文】 人們根據(jù)這個動人的故事，編寫了一首同樣動人的樂曲：《高山流水》?！ ?帶著自己的感受再次誦讀課文?！ 《涝诔堑膹椙俑呤?，他能通過樂曲表達自己豐富的情感?！ ±斫庵旱暮x：學(xué)到此時，我們能理解伯牙所念，鐘子期必得之的含義了嗎？（他們之間心息相通，是知音。凡伯牙所念，鐘子期必得之。 生再讀課文，根據(jù)自己對文言文的理解注意停頓恰當(dāng)。齊讀，感受絕弦的美麗。說說伯牙心情如何?伯牙會對子期說什么?寫下來。指名讀，齊讀?！ 煟簭哪睦锟闯霾郎乒那?鐘子期善聽?用筆畫出?！ 《⒊踝x古文。來歡去何苦，江畔起愁云。再扣課題。深化“善鼓琴、善聽”。 ?。病⒍甲x懂了嗎？交流一下你都讀懂了什么？還有什么地方?jīng)]讀懂?！ 。?、伯牙絕弦向我們講述了一個什么樣的故事呢，是何魅力讓它流傳千古仍能動人心弦呢？請同學(xué)們把書打開，自由讀課文，把字音讀準，把句子讀通順。 【教學(xué)重點】 讓學(xué)生憑借注釋和工具書讀通、讀懂內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上記誦積累。 【教學(xué)難點】 ?。?、體會人物的心情。讀不好的地方可以多讀幾遍?！ 、磐ㄟ^解題，讓學(xué)生理解“絕弦”的本意和變通的含義。通過“若、似”理解文言文中同意不同字的情況?！ ∪⑼卣箖?nèi)容，深化情感 明代小說家馮夢龍在《警世通言》這一本書中，用生動的筆觸描述了這個動人的故事。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！ 【篇二】小學(xué)語文《伯牙絕弦》課件 教學(xué)目標 ?！ ?，讀準字音，讀通句子。指名回答。從哉，兮兩個語氣詞你又作何體會?再讀?！ 〗涣鲄R報，師適時點評： 過渡：伯牙和鐘子期多么想像高山流水一樣相伴相隨?！ ∥?、板書設(shè)計： 伯牙絕弦 知音 鐘子期—死 【篇三】小學(xué)語文《伯牙絕弦》課件 教學(xué)目標： 朗讀課文。 指名讀，學(xué)生評議，在初步感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上讀好文言文的節(jié)奏?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想：在遇到鐘子期前，他會缺少贊美嗎？別人對他的贊美是什么樣的？為什么偏偏視鐘子期為知音？ （表面的。） 四、品味知音之情 伯牙琴藝高操，所奏樂曲悠揚動人，如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如何贊嘆？指導(dǎo)讀鐘子期贊嘆的語句。當(dāng)他一次次將自己的情感融入琴聲中，彈奏出一首首美妙的樂曲時，你想，他渴望得到什么？（可能是稱贊）周圍的人會怎么稱贊呢？（琴藝高超、琴藝爐火純青） 這些贊美之聲聽多了也不過如此，如果你是伯牙，你還渴望什么？（渴
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1