養(yǎng)花教學設(shè)計(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 老師板書 為什么養(yǎng)花；養(yǎng)什么花； 養(yǎng)花要摸門道；養(yǎng)花有益身心； 養(yǎng)花使人喜悅；養(yǎng)花使人傷心； 養(yǎng)花的樂趣。舉著燈燭在夜間游賞。 通讀課文，標好自然段序號，劃出不理解的詞句。還創(chuàng)作了《方珍珠》、《龍須溝》、《月牙兒》、《西望長安》、《茶館》、《四世同堂》等劇本和小說?！ 〗虒W重點： 知道課文所要表達的中心是什么及養(yǎng)花帶來的樂趣，以及課文從哪幾個方面來表現(xiàn)中心的，有感情地朗讀課文。找出中心句。） （4）“這多么有意思呀！”指什么？養(yǎng)花的樂趣在哪里？ （養(yǎng)花須付出勞動，但有益身心，有所收獲。）請同學按提綱上的內(nèi)容讀一讀相關(guān)的段落?！ ∵x擇一種你喜歡的花草寫一個片段?！ ∫龑В喝绻漳愕恼J識，結(jié)尾應(yīng)該怎么寫？（引導學生在老舍為人樸實謙遜、文風樸質(zhì)的層面上認識課文的內(nèi)涵） 四、嘗試背誦。 引導：這段5句話，第2句和第4句都是寫“因”，第1句和第5句都是寫“果”，只不過兩個結(jié)果的角度不一樣問導學生進行段意合并，并提醒學生組織好語言）?！ ?．討論段意，深究課文內(nèi)容?！ 窘虒W流程及設(shè)計意圖】 一、自讀課文，共商教學目標 運用魏書生老師的“與學生商量、商量、再商量”的觀點，和學生共同商定教學目標?！ ∑渲邪瑢W生的需求、質(zhì)疑，教師的教學要求。 ?。?）根據(jù)學生寫的段意，引導學生細讀課文后討論或辯論，使學生讀懂課文內(nèi)容?！ 。海ㄏ茸寣W生自己總結(jié)）寫每段的段意之前一定要讀懂其中的每句話，理解它們的意思，在讀懂每句話的`基礎(chǔ)上理清關(guān)系，較全面地、通順地寫出每段的段意?！ ∥?、完成提綱。要寫出它的特點和你為什么喜愛它。 請你再默讀課文，舉例說一說，課文是怎樣把養(yǎng)花的樂趣寫具體的，還有什么問題沒解決？（自讀——批注——討論——交流） 點撥：
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