體育跳繩教學設計(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 經(jīng)過最近一段時間訓練，班上學生達到100%全部會跳，但在花樣跳繩上面還需更進一步。其余同學跳過繩，進行甩尾游戲。） 學生練習雙手前后搖繩。（約16分鐘） 動作方法： (1)并腳跳：上臂夾，手屈起，手腕一抖繩掄起，先掄繩，后跳起，兩腿彎曲腳跟不著地。 隊列練習： (1)繞學校操場跑練習?！ 〖ぐl(fā)學生積極鍛煉身體的熱情，培養(yǎng)良好的團結合作的精神，積極進取，樂觀開朗。借助多種教學手段，通過教師和優(yōu)生的演示，使學生直觀的了解跳繩的多種跳法和相關知識。 在這節(jié)課中我的優(yōu)點是： 教態(tài)自然親切，注意了教法的運用，注意了以學生學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結合?！ ≈v解、示范投繩的動作方法，強調注意事項。 領做，口令指揮學生練習。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力?！ ∪?、教學對象與教學方法分析： 本次課的授課對象是初中一年級學生。所以教學時應因人而異?！ 。?）集體跳空繩。練習時請一個跳繩節(jié)奏較好的學生在中間搖繩跳，其他學生站在四周徒手模仿跟跳，練習并腳跳節(jié)奏。 七、常見錯誤和解決辦法： 手搖繩錯誤。 四、教學目標： 運動參與目標：在教師地引導下，學生能夠愉快地進行學習，敢于表現(xiàn)自己。由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中很好的內容。通過本課的學習，讓學生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關知識，發(fā)展學生跳躍能力及身體協(xié)調能力，體驗學習的快樂，讓學生在互助、協(xié)作、友愛的活動中，逐漸養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識，從而更好地落實課程標準的要求，促進學生素質的全面發(fā)展?！ W生在跳繩學習中可能會出現(xiàn)手搖繩、腳跳躍等錯誤，對協(xié)調性較差的學生會出現(xiàn)手、腳配合錯誤?！ ∥濉⒅仉y點： 重點：雙手正搖并腳跳 難點：上下肢協(xié)調配合 六、教學策略與手段： 針對一年級學生的特點和跳繩學習的常見錯誤，在本課教學中靈活安排了多樣的練習方法，如徒手空繩練習、跳低臺階練習等等，為學生創(chuàng)設輕松愉悅學習的課堂氣氛，多留給學生一定的活動天地，讓學生在學中玩、玩中學，使他們樂學、自學、勤學。但要注意必須散開，以免被繩甩到?！ ∈挚炷_慢，手慢腳快，手、腳配合不夠協(xié)調，是學生最易犯的錯誤。讓學生自己持繩，甩過頭頂落地后停頓一拍，然后雙腳輕跳過繩，同時雙手將繩后拉。不但讓學生掌握多種的跳繩方法，而且培養(yǎng)了學
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