人音版音樂上冊教學計劃范文(精選4篇)-免費閱讀
【正文】 培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神 四、提高教學質(zhì)量措施： 認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合，并注意備學生。 二、學情分析： 本年級學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。 四、教學重點、難點分析。在此基礎上能進行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作?！ ∪?、教學進度表： 省略 人音版音樂上冊教學計劃3 一、學情分析 本校五年級有兩個教學班，五年級學生生活范圍和認知領域進一步發(fā)展，體驗、感受與探索創(chuàng)造的活動能力增強，但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽，學生最喜歡律動與音樂活動，在這兩方面表現(xiàn)非常好，樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關系。（可用英文演唱）聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。能夠用柔美的聲音、細膩的情感來演唱根據(jù)民歌《茉莉花》改編的合唱，并能夠背唱一段歌詞。 第二單元：草原牧歌 オケ究我求學生知道蒙古族是祖國大家庭的重要成員，樂于主動了解蒙古族文化，喜歡蒙古族音樂。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。 ?。?）知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。 ?。?）每學年能夠演奏樂曲2mdash；4小節(jié)的節(jié)奏短奏。 ?。?）能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。他們的識譜能力很差，一首比較簡單的曲譜對他們來說也比較困難。由于剛剛接手四年級的音樂教學，我對學生還不是很了解，因此上課紀律還不是很好，但是相信經(jīng)過一段時間應該會有所進步。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神?！ 。?）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同， 能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱?！ ⊙葑唷 。?）樂于參與各種演奏活動?！ ∫魳放c姊妹藝術(shù) ?。?）接觸與了解戲劇、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。教材強調(diào)學生的學習，以學生發(fā)展為本，注重學生的個性發(fā)展，提倡以學生為主體，以參與藝術(shù)實踐和探索研究為手段，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新、實踐能力為目標，引導學生用自己獨特的方式學習音樂，有個性化的見解。使學生能夠演唱歌曲《同一首歌》，演唱時能夠用抒情的、連貫的聲音，表現(xiàn)歌曲的感情，并創(chuàng)造性地設計歌曲的演唱形式。聆聽《平原，我的心》、《我們堅決不動搖》和《化裝舞會》，能夠領會拉丁美洲音樂的鮮明民族風格和它們的節(jié)奏特點。知道法國作曲家迪卡斯。能夠演唱具有濃厚勞動氣息的《軍民大生產(chǎn)》和《翁嘿呀》兩首民歌，演唱時能夠表現(xiàn)出歌曲緊密結(jié)合勞動的特點。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。 二、教材分析：
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