【正文】 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。本書一共有九課和一個游戲?qū)m，其中每課都基本上有四個作品。以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動。培養(yǎng)學生收集資料、整理資料，互相學習的能力。（2）通過學習，使學生會自制打擊樂器并為歌曲伴奏。并且能把簡單的五線譜翻譯成簡譜。有感情地唱好風格不同的歌曲。人音版六年級音樂教學計劃11一、學生情況分析我任教六年級四個班的音樂，高年級學生對音樂的興趣因為認知的因素開始轉(zhuǎn)入寫實期，對音樂的欣賞和表演的要求增加了，急需音樂知識和技巧的補充，教師應本著因人而異的原則，指導學生大膽表現(xiàn)自我，并加強技巧的指導，評價方法也要以促進學生的長期發(fā)展為主?；疽螅罕３謱W生對音樂的興趣，使學生樂于參與音樂活動。(2)能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。(2)能夠以各種音源及不同樂譜,簡譜,歌譜的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲并參與表演。(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3)能夠用自然的聲音、樂譜歌譜曲譜準確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。(2)聆聽不同體裁和類別樂譜歌譜曲譜的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應。它有助與學生養(yǎng)成共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神。第六單元：《兩岸情深》 三課時第一課時：學習《半屏山》，發(fā)聲練習。四、教學課時安排：第一單元：《芬芳茉莉》 二課時第一課時：欣賞三首不同地區(qū)的民歌《茉莉花》及歌劇《圖蘭朵特》中的《東方升起月亮》第二課時：學唱合唱《茉莉花》第二單元：《悠揚民歌》 二課時第一課時：學習演唱《媽媽格桑拉》，聆聽《迪克西島》，學吹豎笛》。通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的39。第三課時：欣賞《東邊升起月亮》聆聽兒童合唱版的《茉莉花》 第五課《神奇的童話》（共用三課時）第一課時：講故事的形式介紹德國歌曲《洛列萊》引導學生以敘述的口吻、有表情地演唱《洛列萊》。采用多種形式引導學生積極參與音樂體驗，引發(fā)想像和聯(lián)想。知道勞動號子的音樂特點，初步了解勞動號子和創(chuàng)作勞動歌曲的關(guān)系。(可用英文演唱)聆聽《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》。欣賞《圖蘭朵特》中的《東邊升起月亮》、三首我國不同地區(qū)的《茉莉花》及合唱，能夠聽辨并能用語言文字表述出他們在情感上、風格上的差異。能夠根據(jù)《小黃鸝鳥》及《銀杯》的情感演唱歌曲，并能背唱其中的一首；還能用齊唱、輪唱的形式演唱《小黃鸝鳥》，用獨唱的形式演唱《銀杯》。（5）、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。(二)、教材教學內(nèi)容本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲?qū)m，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。在欣賞方面，大多數(shù)學生圖個熱鬧，而對曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學生不知道音樂美在哪，就很難激發(fā)學生欣賞音樂的情緒，達不到預期的目的，因此，需要學生先熟旋律，再作欣賞。（3） 唱保持音時，聲音要飽滿。（3）、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂的能力。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。四、培優(yōu)輔差措施，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。(四)、音樂與相關(guān)文化音樂與社會生活（1）關(guān)注日常生活中的音樂。（2）結(jié)合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。演奏（1）樂于參與各種演奏活動。音樂風格與流派（1）聆聽中華民族民間音樂，知道一些有代表性的`地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風格。（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。另外本教材的編創(chuàng)與活動中，編有大量的實踐要求，讓學生在編創(chuàng)與活動中去體驗音樂的美感，提高他們的音樂感受、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力。（4）積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。六、教學難點：通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)學生多方面的音樂表現(xiàn)力。四、教學目標：思想教育。人音版六年級音樂教學計劃3一、指導思想：以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。這些學生都很喜歡上音樂課，但是不喜歡學習樂理知識，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。 本冊教材的`內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說，全冊共有六課，“青春放歌”“亞洲弦歌”“Do Re Mi”“黃河之濱”“火車印象”“美妙的音樂”每課還包括“聆聽”、“表演”、“編創(chuàng)與活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。因此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在新編的音樂教科書中，體現(xiàn)在教師教育觀念中，體現(xiàn)在活動的全過程。（8）提優(yōu)補差的途徑：A、通過課堂教學。提優(yōu)補差的內(nèi)容、途徑和方法。質(zhì)量目標：通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。測評方面以活動性的測試與評估相結(jié)合，鼓勵學生自測、自評、互評、他評。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，其要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。在音樂知識的學習上從基礎(chǔ)的調(diào)式、音階、音程等學起，讓學生對樂理的認識有一個階梯式的學習；五、教學措施音樂課堂教學主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學”的過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主從而提高學生的積極主動性。在樂譜使用上，從我國的國情出發(fā)兼顧世界上使用的各部分主要譜種。相比之下，女中學生們對音樂的理解更趨向自然純真。九年級音樂教學計劃3一、指導思想音樂作為一門不可或缺的藝術(shù)種類而言，有著其自身的特點。欣賞中外歌劇，記住一些作品。積極和其他學科溝通，積極研究學科整合?！串斕脤W習當堂鞏固〉合理利用課堂四十分鐘，前五分鐘提問復習，鞏固對前一節(jié)課內(nèi)容的再認再現(xiàn)。五、教學措施：“教”與“學”過程，以培養(yǎng)學生的興趣為主，從而提高學生的學習積極性。四、教學目標：，培養(yǎng)學生獨立思考問題的能力。，唱歌較困難。，膽子小，缺乏表演自我的能力。，從而提高分析問題的能力和理解音樂中描述的場景。，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。課節(jié)末盡量延伸有關(guān)音樂知識〈拓展知識積累〉為鍛煉學生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力，讓學生感受音樂。響應新課標要求。感受我國傳統(tǒng)的民族器樂曲并記住其旋律。通過優(yōu)美動聽的旋律、多樣善變的節(jié)奏，體現(xiàn)了人們在不同意境中的思想感情。她們喜歡美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望體驗美的真諦，更愿意成為美的少女。刪除了過難的和弦等知識，和聲(音程)主要通過口風琴的目定低。相互滲透，融合教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。教學重點、難點分析。學期教學：知識目標：（1）認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。學生情況分析：四年級的學生平時上課時紀律比較好，各個都很認真，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，學生在演唱時不喊唱，認識到氣息的作用，演唱時充滿感情。（1）認真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導處統(tǒng)一備課格式，認真寫好教學詳案。B、通過課外藝術(shù)活動。 (2)以(音樂)文化為主線我們通過學習，認識到普通小學的教育，應以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的音樂拓展為音樂文化，是素質(zhì)教育的需要，因此本教材的內(nèi)容強調(diào)了音樂與人，音樂與社會，音樂與民族，音樂與自然。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。還有的同學討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。有學習有記載，有學習有考試。設(shè)計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。二、學生情況分析：我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。引導學生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。七、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)驗。（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。二、學情分析本年級學生我沒帶過，但這個年齡段學生大部分愛好音樂，具備了一定的音樂學習能力，有較好的音樂表現(xiàn)能力和音樂感受能力。能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反應。（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。（2）學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現(xiàn)。（3）能夠識讀簡單樂譜。（2）喜歡從廣播、電視、磁帶、等傳媒體中收集音樂材料，并經(jīng)常聆聽。，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。三、本冊教材分析：六年級的學生已經(jīng)掌握一定的音樂知識，但對音樂書上的二聲部歌曲不能很好的唱出。（4）、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。（4） 學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。五、工作措施：（1）總結(jié)經(jīng)驗。（5）密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。(三)、教學重點、難點教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。精心設(shè)計教學方法，力求課堂教學有效多彩。個別學生在音準方面有偏差；也有個別同學還沒有學會控制自己唱歌音量的問題。（6）、注重培養(yǎng)學生環(huán)保意識。聆聽《美麗的草原我的家》、《達亞波爾》及《萬馬奔騰》，感受體驗蒙古族短調(diào)歌曲的風格；能夠辨別女中音、男高音及馬頭琴的音色；知道本單元歌曲中所使用的音階。能用不同表演形式表現(xiàn)出自己最喜歡的一首《茉莉花》，每個學生都在其中承擔任務。能聽辨《魔法師的弟子》、《黃鶴的故事》的主題及主奏樂器的音色與在音樂中的表情作用。積極參與勞動號子的創(chuàng)編活動。激發(fā)學生聽賞音樂的興趣，逐步養(yǎng)成聆聽音樂的良好習慣，積累感受與鑒賞音樂的經(jīng)驗。第二課時：復習歌曲《洛列萊》重點欣賞《黃鶴的故事》第三課時：簡單欣賞《魔法師的弟子》 第六課勞動的歌（共用二課時）第一課時：欣賞《連連夯》重點學習歌曲《軍民大生產(chǎn)》第二課時：學習演唱《翁嘿呀》人音版六年級音樂教學計劃8一、學生情況分析：六年級的學生經(jīng)過系統(tǒng)的學習，已經(jīng)打下了扎實基礎(chǔ)，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態(tài)很好，音色也很優(yōu)美。速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。 第二課時：聆聽《小河淌水》，學唱歌曲《趕圩歸來啊哩哩》。第二課時：聆聽與學唱《阿里山的姑娘》。讓學生欣賞幾首樂曲，以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。(2)能聽辨不同的女聲和男聲。(3)能夠區(qū)別齊唱和合唱、齊奏和合奏。(4)能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價。(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進行簡單的評論。創(chuàng)作實踐(1)能夠創(chuàng)作24小節(jié)的節(jié)奏短奏。人