人教版七年級(jí)上冊(cè)地理五帶的劃分教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ，有極夜和極晝的現(xiàn)象。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興?！ ∥濉⒖傮w教學(xué)設(shè)想 抓好常規(guī)地理課堂教學(xué)。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生?！ 〕醪綄W(xué)會(huì)運(yùn)用地圖和相關(guān)資料，說(shuō)出幾個(gè)大國(guó)的人文特征，能簡(jiǎn)單分析人—地內(nèi)在關(guān)系。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟(jì)等?！ ≡O(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)宗教信仰?！ 〗處煟鹤诮淌且环N社會(huì)歷史現(xiàn)象，是人們的一種精神寄托，它對(duì)人們的生活以及許多國(guó)家的歷史、文化都有深刻地影響。獨(dú)立完成下列問(wèn)題： ?、偈澜绱蠹s有多少種語(yǔ)言? ?、谀?種語(yǔ)言是世界上最主要的語(yǔ)言，也是聯(lián)合國(guó)的工作語(yǔ)言? ?、勰姆N語(yǔ)言是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言? ?、苣姆N語(yǔ)言是世界上使用較廣的語(yǔ)言，也是國(guó)際上通用的語(yǔ)言? 設(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上，教師組織學(xué)生就上述問(wèn)題以及他們所知道的其他語(yǔ)言，自由發(fā)言，相互交流。 教學(xué)難點(diǎn)：形成世界主要語(yǔ)言和宗教分布的空間觀念。 ?、谡f(shuō)出世界三大宗教極其分布地區(qū)?！ ≌n標(biāo)的要求是：運(yùn)用地圖說(shuō)出漢語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)的主要分布地區(qū)。說(shuō)出世界三大宗教及其主要分布地區(qū)，舉例說(shuō)出不同國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰及文化傳統(tǒng)?！ 、叟e例說(shuō)出不同的國(guó)家和地區(qū)存在著不同的宗教信仰和文化傳統(tǒng)。 四、教學(xué)總體設(shè)計(jì)思路： 以學(xué)生活動(dòng)為主，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、析圖以及合作探究能力。使學(xué)生拓寬和加深對(duì)這些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和了解。我們對(duì)信徒們都應(yīng)該十分尊重?！ 〗Y(jié)束：讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，并談?wù)劯邢搿１菊碌闹攸c(diǎn)內(nèi)容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況?！ 〕醪綄W(xué)會(huì)國(guó)家和地區(qū)的分析方法。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng)造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課?！ ≌J(rèn)真參與集體備課，精益求
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