二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期新編教案五篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 三、拓展延伸： 你生活中有這樣的感人事例嗎?說(shuō)給大家聽一聽。 (2)父親疾步走過(guò)來(lái)，幫我掖好被子，連連說(shuō)：“我不冷，我不冷，小心別凍著你……” 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)“疾步”、“連連”、“我不冷，我不冷，小心別凍著你……”感受爸爸當(dāng)時(shí)的心情。 出示生字卡片，鞏固重要筆畫或易錯(cuò)筆順?！ ∫龑?dǎo)質(zhì)疑：你有什么疑問嗎? [引導(dǎo)學(xué)生理解題意，主動(dòng)思考，帶著問題學(xué)習(xí)課文] 學(xué)生可能會(huì)問： 心中的那盞燈是什么? 為什么說(shuō)心中的燈? 這盞燈什么樣? 什么留在了心中? 二、初讀課文，認(rèn)讀生字，標(biāo)出自然段?！ ∫耄捍蠡▓@里美麗的花草、昆蟲，還有自然界的萬(wàn)物，你知道他們的生長(zhǎng)靠什么嗎?(萬(wàn)物生長(zhǎng)靠太陽(yáng)。 螞蚱守則絨毛勇敢健康無(wú)限怎么謊花 (1)在生活當(dāng)中，你在哪見過(guò)這里面的生字詞? (2)你有好辦法記住哪個(gè)字? (3)猜詞游戲?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，理解精彩詞句?！ “炎约核鸭降耐{和同學(xué)交流?！ ∷?、擴(kuò)展閱讀，培養(yǎng)能力。 把自己讀得最滿意的地方讀給全班同學(xué)聽?！ 〗虒W(xué)課時(shí)：2課時(shí)。背誦自己喜歡的段落?！ “鍟郝曇裘馈 ?二)感受描寫春雨形象美的內(nèi)容?！ ?4)指名讀46自然段，提出不懂的問題 (問題一：“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 問題二：為什么說(shuō)“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?) 問題一“冬—冬—冬”之間的橫線什么意思? 解疑步驟： ①教師帶領(lǐng)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：破折號(hào)。這場(chǎng)雨已經(jīng)下了很久了，我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走，聽一聽，看一看吧。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。隨機(jī)板書，理清文章的脈絡(luò)?！ 〗虒W(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) 教學(xué)目的： 檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生會(huì)寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)“淅、瀝、溝、蹄、乳”5個(gè)生字，初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語(yǔ)。背誦自己喜歡的語(yǔ)句。“那多好啊”表達(dá)了王冕想把荷花畫下來(lái)的強(qiáng)烈愿望?！ ∧苡斜砬榈亍⒘鲿车乩首x課文。因?yàn)椤八钡母赣H死得早，家里很窮，所以只念了三年書，就去給人家放牛。接著講開始畫得不像，但他“不灰心，天天畫”最后講他畫的荷花像真的一樣?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 生詞卡片。 二、檢查預(yù)習(xí)情況，幫助學(xué)生掌握生字新詞。 練習(xí)熟讀課文，思考并試著解決提出的問題。它和春天、和小雨有關(guān)，讓濃濃的春意吹進(jìn)我們的教室，讓甘甜的雨露滋潤(rùn)我們的心田吧!齊讀課題?！ 傲种新犛辍奔由罡惺苈曇裘溃鉀Q難點(diǎn)。 ?、诮Y(jié)合生活實(shí)際和影視中看到的畫面，說(shuō)說(shuō)什么時(shí)候敲鼓?鼓聲一響，給你什么感覺? ?、劾斫庾髡哌@樣寫表達(dá)的對(duì)小雨點(diǎn)喜愛的情感?！ ∠胍幌?，兒歌中的種子、花朵、麥苗和春雨有什么關(guān)系呢? 如果你就是春雨，聽了生靈們渴望你到來(lái)的心聲，你會(huì)怎么做的? 板書：精神美 (四)齊讀最后一段，表達(dá)對(duì)春雨的喜愛之情 三、總結(jié)全文 誰(shuí)能結(jié)合板書說(shuō)說(shuō)春雨美在哪? 總結(jié)寫法 文章著重寫了春雨的聲音美，把我們帶進(jìn)了一個(gè)聲音的世界，以后寫文時(shí)可以學(xué)習(xí)作者的寫法，寫出的文章會(huì)更精彩?！ 〗虒W(xué)難重點(diǎn)： 難點(diǎn)：理解“風(fēng)一樣的日子”的意思?！ ∮米约合矚g的方
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