【正文】 這時(shí)，順便還大面積地說(shuō)了一圈，其中包括那些平時(shí)不太舉手的小朋友。在生活當(dāng)中你見(jiàn)過(guò)哪些廣告呢？（學(xué)生自由地談自己看到的、聽(tīng)到的各種廣告。）　　3．默讀課文最后三段，想一想：伯洛為什么沒(méi)有離開(kāi)？你從哪兒知道的？　　卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍?！　。?）你們覺(jué)得哪些字音最難讀，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認(rèn)讀）　　三、品讀感悟　　1．今天，老師和大家用一種新的讀書(shū)方法來(lái)讀這篇課文，“默讀”（師板書(shū)），什么叫默讀？（指名說(shuō)）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟?！　「惺芸_爾善良的童心，并從中受到情感熏陶?！　∧x課文，說(shuō)說(shuō)課文哪些地方寫(xiě)得有趣？并作上記號(hào)，再向同學(xué)們解釋為什么。　　教師范讀?！　W(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。有人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，門(mén)后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳?！　∪?、課后實(shí)踐：　　閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛(ài)犬》或老舍的《我們家的貓》。有人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，門(mén)后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳?？赡苡泻芏喾N感受，如，“廣告的作用真大!”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛(ài)心的孩子!”“那一群小貓?zhí)腥ち?”“伯洛是一只很可愛(ài)的小貓!”教師對(duì)學(xué)生初讀課文的感受給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問(wèn)題：課文哪些地方寫(xiě)得有趣?　　學(xué)生第二次默讀課文，解決上述問(wèn)題?！　?3)屋里什么聲音都沒(méi)有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽(tīng)得見(jiàn)?！　】ㄜ?chē)卡片卡尺?；?適)?！　W(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)?！　W(xué)習(xí)默讀課文的方法。屋里什么聲音都沒(méi)有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽(tīng)得見(jiàn)?！薄　〉诙?，爸爸又在報(bào)紙上登了個(gè)廣告：免費(fèi)贈(zèng)送小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑?！边@是一只黑白相間的花貓?！　“职謱?duì)卡羅爾說(shuō)：“那我們就在報(bào)上登個(gè)廣告吧。　?。?）出示絨線團(tuán)，學(xué)生找出“絨”　?。海ㄕn件出示組合后的詞，指名讀，輪流讀）　　舒適、軟墊、多余、絨線團(tuán)、糊涂、廚房、蹭著、洛陽(yáng)、卡車(chē)、抽屜、羅漢　　四、品讀課文、讀中感悟　?。杭凶⒁饬Γ怀雎?，不指讀，邊讀邊想問(wèn)題。　　，師生共同校正字音。默讀學(xué)生默讀課文，說(shuō)說(shuō)有什么感受?(教師首先要教給學(xué)生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀?！　?2)學(xué)習(xí)伙伴互相交流識(shí)字方法。(板書(shū)課題)　　對(duì)話平臺(tái)自學(xué)　　輕聲讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。　　學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。她會(huì)跟動(dòng)物說(shuō)話，用眼睛跟動(dòng)物交流。根據(jù)學(xué)生說(shuō)的情況，出示課文插圖和段落?！　。?）你們覺(jué)得哪些字音最難讀，誰(shuí)愿意當(dāng)小老師教大家讀一讀？（老師抽出生字卡片，指名讀，并集體認(rèn)讀）　　（2）讀準(zhǔn)了字音，我們開(kāi)小火車(chē)讀一讀詞語(yǔ)（小黑板出示本課詞語(yǔ)）。　　學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。動(dòng)作表演：蹭?！　∥?、說(shuō)教程　　因?yàn)楸菊n是略讀課文，所以我準(zhǔn)備用一課時(shí)完成教學(xué)。　　2過(guò)程與方法目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，了解默讀的方法。你想要什么小動(dòng)物嗎？讓我們也來(lái)試一試。　　▲卡羅爾眼淚都流出來(lái)了?！　。鹤x讀找出來(lái)的句子，說(shuō)說(shuō)為什么。　?。?）學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)讓自己發(fā)笑的地方?！　。?）說(shuō)說(shuō)什么地方最有趣，也可以讀出來(lái)。　?。ǘ┑谝淮文x?？梢杂眠@些方法識(shí)字：　　猜謎識(shí)字：不上不下——卡；兔子丟了小尾巴——免。　?。ㄒ唬┹p聲自由讀故事，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。　　3．通過(guò)自讀自悟感受卡羅爾對(duì)小貓喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣，從中受到情感的熏陶?！　?小組派代表上來(lái)考學(xué)生：例如：我們組的問(wèn)題是“卡羅爾的小貓是從哪來(lái)的？”請(qǐng)你們回答！　　學(xué)生暢所欲言，交流所得　　4卡羅爾和小貓的關(guān)系好嗎？怎么好？再讀讀課文?！　?師生交流自學(xué)情況：　　（1）開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字卡片（必須快速記準(zhǔn)字音），舉手搶答組詞?！　〗虒W(xué)難點(diǎn)：　　朗讀感悟，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣?！　?情感：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。　　1學(xué)法指導(dǎo)：默讀要求：集中注意力，不出聲，不指讀；邊讀邊想。n中間、心間、房間　　三朗讀感悟。當(dāng)卡羅爾見(jiàn)不到小貓傷心不已時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的小貓留了下來(lái)，終于有了自己的小貓?！　∽R(shí)字：讀準(zhǔn)“卡”“羅”“爾”。（3）齊讀?！　?一)介紹默讀。　　，并把自己喜歡的句子和段落讀一讀?！　　砩峡刹坏昧肆耍∝?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。　　過(guò)渡：小貓那么有趣，那么頑皮可愛(ài)，所以卡羅爾非常喜歡小貓?！　　∝堖鬟鹘兄?，卡羅爾說(shuō)：“別難過(guò)，我會(huì)照顧你的。　　四、作業(yè)?！翱_爾一直想有一只小貓”，正因?yàn)樗耙恢薄毕?，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，可廣告一登出，送小貓的人絡(luò)繹不絕，為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題，爸爸只好又登廣告把小貓送人，當(dāng)別人把小貓都拿走時(shí)，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時(shí)，卡羅爾驚喜地發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的小貓伯洛留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓。　　二、說(shuō)學(xué)情　　二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，有意注意的時(shí)間較短，本文篇幅雖長(zhǎng)，但內(nèi)容通俗易懂，具有濃厚的生活氣息，可讀性強(qiáng)，文中出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力能緊緊抓住孩子們的心，使學(xué)生喜歡閱讀。]　　第二步，鼓勵(lì)學(xué)生讀自己覺(jué)得難讀的字，然后我會(huì)多媒體出示會(huì)認(rèn)字，齊讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度要滲透于日常的教學(xué)過(guò)程之中。（板書(shū)課題，指名讀題）　?。ǘ?、初讀課文，整體感知　　1．請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音?！　。?）把自己畫(huà)下來(lái)的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問(wèn)題。）　　2．試著寫(xiě)廣告詞。你最喜歡什么動(dòng)物?為什么喜歡它?(學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物)卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物，她最喜歡的是小貓?！安洹笔瞧缴嘁簟Ｌ}—羅、櫥—廚?！　【毩?xí)　　擴(kuò)詞　　二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教案6一、激趣導(dǎo)入，揭示課題?！　。赫J(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，找字卡——根據(jù)教師的講述、表演，從字卡中找出相應(yīng)的字，擺在桌子上?！　∥?、拓展思維，強(qiáng)化感受：　　讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受。丁零零，門(mén)鈴響了，進(jìn)來(lái)的是一個(gè)提著籃子的男孩。她說(shuō)：“這是我送給你的小貓。有人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，門(mén)后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。卡羅爾出門(mén)的時(shí)候，家里還有三只小貓，等她回來(lái)的時(shí)候，一只小貓也沒(méi)有了。　　學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。你也想有一只屬于自己小動(dòng)物嗎?有個(gè)叫卡羅爾的小女孩也一直想有一只小貓，她和小貓之間發(fā)生了那些有趣的事呢?今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第八課(板書(shū)課題)讀課題　　二、識(shí)記