【正文】 奶，還有一碟點(diǎn)心?！薄　V告登出來(lái)了，是這樣寫(xiě)的：我們非常需要一只小貓?！　《昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教案7卡羅爾一直想有一只小貓?！　∥濉⑼卣顾季S，強(qiáng)化感受：　　讓學(xué)生談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)感受?！　。鹘M歸納出本組意見(jiàn)?！　。f(shuō)說(shuō)課文哪些地方寫(xiě)得有趣？并作上記號(hào)，再向同學(xué)們解釋為什么。　?。?）學(xué)貓叫?！　。赫J(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)想，找字卡——根據(jù)教師的講述、表演，從字卡中找出相應(yīng)的字，擺在桌子上?！　。ハ嗤扑]最得意的記字方法?！　?。（板書(shū)“她的”）　　二、初讀課文，整體感知　　，注意把字音讀準(zhǔn)確?！　【毩?xí)　　擴(kuò)詞　　二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教案6一、激趣導(dǎo)入，揭示課題?！　?2)卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。)　　學(xué)生默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫(xiě)得有趣的句子或段落?！　“嗉?jí)開(kāi)展“識(shí)字大王”擂臺(tái)賽，鼓勵(lì)學(xué)生采用自己喜歡的方法識(shí)記生字。蘿—羅、櫥—廚。形近字比較認(rèn)識(shí)：熱—墊、兔—免。猜謎識(shí)字：不上不下——卡。“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。“蹭”是平舌音。本課要求會(huì)認(rèn)的字中“羅、洛”是邊音。　　小組合作檢查生字詞，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。出示課文掛圖：你看到了什么?(指名說(shuō))這個(gè)小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。你最喜歡什么動(dòng)物?為什么喜歡它?(學(xué)生暢談自己喜歡的動(dòng)物)卡羅爾和你們一樣也非常喜歡小動(dòng)物，她最喜歡的是小貓?！　⌒畔①Y料：生字卡片、課文插圖、課前搜集廣告詞。　　感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶?！　【拧⒄n后小結(jié)：　　十、作業(yè)布置：　　十一、板書(shū)設(shè)計(jì)：　　十二、課后反思：　　二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教案5教學(xué)目標(biāo)　　會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。）　　2．試著寫(xiě)廣告詞。剛才有同學(xué)談到了廣告的作用真大。希望同學(xué)們用默讀的方法去感受蒂皮和她的野生動(dòng)物世界，希望同學(xué)們也像小蒂皮一樣熱愛(ài)野生動(dòng)物，以真誠(chéng)的愛(ài)心關(guān)愛(ài)大自然，善待野生動(dòng)物，去營(yíng)造一個(gè)美好的充滿(mǎn)歡樂(lè)友愛(ài)的未來(lái)世界。它的作者就是這位法國(guó)小姑娘蒂皮，今年12歲，她從小就生活在非洲的叢林里，小蒂皮把大象視為哥哥，和狒狒相伴，與鴕鳥(niǎo)共舞，連危險(xiǎn)的豹子她也嘗試著去和它接近。你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問(wèn)題?！　?．領(lǐng)悟文章內(nèi)涵：如果我們關(guān)愛(ài)地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛(ài)地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人，別人就會(huì)真情地關(guān)愛(ài)我們。）　　3．默讀課文最后三段（第三次），想一想伯洛為什么沒(méi)有離開(kāi)？你從哪兒知道的？卡羅爾用心地照顧它，和它一起游戲，一起玩耍?？凑l(shuí)說(shuō)得有趣，那誰(shuí)能讀得比她更有趣呢？（鼓勵(lì)學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上讀出有趣，享受閱讀的快樂(lè)?！　。?）把自己畫(huà)下來(lái)的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮?！　?．學(xué)生默讀課文（第一次），邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個(gè)什么故事？（指名全班交流）　　3．學(xué)生默讀課文（第二次）?！　。ㄈ?、默讀課文，了解內(nèi)容　　1．今天，老師和大家用一種新的讀書(shū)方法來(lái)讀這篇課文，“默讀”（師板書(shū)），什么叫默讀？（指名說(shuō)）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟?！　?．教師檢查生字詞掌握情況，并根據(jù)情況及時(shí)正音。（板書(shū)課題，指名讀題）　　（二）、初讀課文，整體感知　　1．請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文，注意借助拼音讀準(zhǔn)生字字音?！　∷摹⒔虒W(xué)難點(diǎn)：感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！　「惺芸_爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶?！　《昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教案4一、授課時(shí)間：　　二、教學(xué)目標(biāo)：　　會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。新課標(biāo)還強(qiáng)調(diào)：培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、健康的審美情趣和積極的人生態(tài)度要滲透于日常的教學(xué)過(guò)程之中?！　〉诙剑瑢W(xué)生默讀，思考：課文講了什么?(板書(shū)：貓、卡羅爾的簡(jiǎn)筆畫(huà))第三步，再次默讀，對(duì)文中寫(xiě)得有趣的句子或段落作標(biāo)記，引導(dǎo)學(xué)生試著說(shuō)出來(lái)，課件集中出示學(xué)生覺(jué)得有趣的地方，“卡羅爾看到這么多可愛(ài)的小貓心情如何?”教師以此一步步引導(dǎo)學(xué)生梳理文章脈絡(luò)，從貓的得與失的過(guò)程中感受卡羅爾的心情。聲音模擬：喵?！　∪纾翰轮i語(yǔ)識(shí)字：不上不下(卡)，兔子差點(diǎn)不見(jiàn)了(免)，媽媽做飯菜的地方(廚)，熱水灑在泥土上(墊)。]　　第二步，鼓勵(lì)學(xué)生讀自己覺(jué)得難讀的字，然后我會(huì)多媒體出示會(huì)認(rèn)字，齊讀，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。(學(xué)生齊讀課題)　　[設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)活潑可愛(ài)、生動(dòng)逼真的動(dòng)物圖片的展示，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也很好地訓(xùn)練了學(xué)生的思維和口頭表達(dá)能力]　　初讀課文，識(shí)記生字　　第一步，學(xué)生自由讀課文，圈生字，圈特殊詞語(yǔ)(包括成語(yǔ)、ABB式、AABB式詞語(yǔ))，勾畫(huà)優(yōu)美的詞語(yǔ)搭配，標(biāo)段落。教學(xué)過(guò)程共分為四個(gè)板塊：　　(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　(二)初讀課文，識(shí)記生字　　(三)再讀課文，理清課文　　(四)總結(jié)全文，拓展延伸具體如下：　　創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課　　第一步，讓學(xué)生就“喜歡什么動(dòng)物?為什么喜歡?”展開(kāi)交流談話(huà)(學(xué)生交流后回答問(wèn)題，課件出示各種各樣的動(dòng)物：小貓、小狗、小兔等)　　第二步，學(xué)生談?wù)摰脚d致高昂時(shí)，我引入課題：有一位外國(guó)小姑娘，她叫卡羅爾(板書(shū))她跟我們一樣也喜歡小貓(板書(shū)：小貓)他們之間會(huì)有什么動(dòng)人的故事呢?(板書(shū)：和她的)?！　∷?、說(shuō)學(xué)法　　在學(xué)法上，我會(huì)運(yùn)用學(xué)生已形成的識(shí)字能力來(lái)識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的習(xí)慣的方式識(shí)記漢字?！　《?、說(shuō)學(xué)情　　二年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動(dòng)，有意注意的時(shí)間較短，本文篇幅雖長(zhǎng)，但內(nèi)容通俗易懂，具有濃厚的生活氣息，可讀性強(qiáng)，文中出人意料的情節(jié)產(chǎn)生的吸引力能緊緊抓住孩子們的心，使學(xué)生喜歡閱讀?！　?指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)默讀，了解默讀的方法。　　3情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標(biāo)：自讀自悟，聯(lián)系自身經(jīng)驗(yàn)，感受卡羅爾隨著小貓來(lái)來(lái)去去而起伏的心情，體會(huì)她對(duì)小貓的喜愛(ài)之情?！　?二)教學(xué)目標(biāo)　　1知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)圈一圈、做一做、看圖片、猜謎語(yǔ)、加一加、減一減、換偏旁等多種方式認(rèn)識(shí)“卡”“羅”“爾”等十五個(gè)生字?！翱_爾一直想有一只小貓”，正因?yàn)樗耙恢薄毕?，爸爸就給她出主意登廣告要小貓，可廣告一登出，送小貓的人絡(luò)繹不絕，為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題，爸爸只好又登廣告把小貓送人，當(dāng)別人把小貓都拿走時(shí)，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時(shí)，卡羅爾驚喜地發(fā)現(xiàn)自己最喜歡的小貓伯洛留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓?！　《昙?jí)下冊(cè)語(yǔ)文《卡羅爾和她的小貓》教案3一、說(shuō)教材　　(一)教材的內(nèi)容與地位　　《卡羅爾和她的小貓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)小學(xué)語(yǔ)文第三冊(cè)第二組課文中的第八課?！　?，建議用默讀的方法課外閱讀：童話(huà)《內(nèi)爾羅和愛(ài)犬》或老舍的《我們家的貓》?！　⌒∝埖牡檬е苯佑绊懼_爾的心情，卡羅爾多么喜歡小貓?。《∝埖牡檬Ф际峭ㄟ^(guò)“登廣告”，廣告的作用可真大?！　∷?、作業(yè)?！　?