七年級上學(xué)期語文教學(xué)計劃-免費閱讀
【正文】 ?。常n外輔導(dǎo)，利用晚修，文體課的時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練?！ ?5．讓優(yōu)生幫差生，實行一幫一學(xué)習(xí)語文?！ 嵭蟹謱幽繕私虒W(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)?！ 〗虒W(xué)措施根據(jù)學(xué)生的情況和我校的實際，本學(xué)期擬采用以下措施： 從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣?！ ∑?、教學(xué)效果 經(jīng)過努力，我將使學(xué)生的成績逐步提高，力爭使學(xué)生的語文水平在小學(xué)的基礎(chǔ)上更進一步，并提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力?！ 《?、教學(xué)任務(wù) 本期語文教學(xué)的主要任務(wù)有六個單元，共三十節(jié)課，其中講讀課文十六篇，自讀課文十四篇，以及十篇古詩詞和名著導(dǎo)讀。溝通平行學(xué)科，強化綜合能力的培養(yǎng)，為中考和高考打下堅實的基礎(chǔ)。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和探究能力?！ ∑吣昙壣蠈W(xué)期語文教學(xué)計劃篇4一、班級基本情況分析 由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了聽說讀寫的綜合能力，具備了初步的語文學(xué)習(xí)能力和語文素養(yǎng)?！ 〉谖遄⒁饨虒W(xué)手段的多樣性。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握常用的學(xué)習(xí)方法。以便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。以下是單元安排： 第一單元：人與自我之一：生命體驗 第二單元：人與自然之二：理想信念 第三單元：人與自然之一：自然美景 第四單元：人與自然之二：科學(xué)世界 第五單元：人與社會之一：家庭親情 第六單元：人與社會之二：想象世界 這本教材力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流?！ ∪宋乃刭|(zhì)目標：能注意對象和場合，學(xué)習(xí)文明得體地進行交流。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力?！ ”締卧奶攸c是科學(xué)知識的普及，因此，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠 借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學(xué)精神，激發(fā)求知欲。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。第一單元：新學(xué)期了，每一位學(xué)生都將展開心的人生，所以這 個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ ≈匾晫W(xué)生課外閱讀的培養(yǎng)，要求學(xué)生本期讀一到兩本文學(xué)名著，做好讀書筆記。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。 第六七單元：古詩文單元?！ 〉谌龁卧簩懢暗纳⑽膯卧??！ 【C合性學(xué)習(xí)安排3次，內(nèi)容涉及學(xué)習(xí)查閱資料、調(diào)查社會用字、探究現(xiàn)代科技給人類帶來了什么等。其中包括5個現(xiàn)代文單元，每單元4課?！ 懽鞣终獙懽鳌⑵螌懽骱驼n外練筆?！ ∧繕耸牵航】档母星?、正確的人生態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，使學(xué)生懂得怎樣對待親人、對待老師、體會他們的一片愛心。 第五單元：童話單元?！ 《?、教學(xué)措施 以語文課程目標為工作指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透情感教育，思想教育，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 抓實書寫。 。學(xué)生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí)，所以，初中語文教學(xué)的道路可謂任重而道遠。既說到事業(yè)上的困難，有講到命運的遭遇。 第四單元：在講完了自然界的多姿多彩之后，本單元開啟科學(xué)的大門。所選的五篇課文，作者努力用心靈捕捉生命的靈感，捕捉對親情的體會與贊美，讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言?！ I造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識，在生活中學(xué)道理，促進學(xué)生形成良好的人生觀?！ 《?、學(xué)情分析 我所任教班級為7級3班和4班，共有58名學(xué)生。 積極倡導(dǎo)和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神?！ ∷?、教學(xué)任務(wù) 新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。師生互教互學(xué)，彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體?！ 〉谄咦⒅亟虒W(xué)評價的多元
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