七年級語文上學(xué)期教學(xué)計劃(精選4篇)-免費閱讀
【正文】 可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學(xué)生之間的相互交流。 人文素質(zhì)目標： 能注意對象和場合，學(xué)習文明得體地進行交流。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。在這個單元的幾篇課文，都與科學(xué)密切相關(guān)。引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。單元整體精心構(gòu)建，選文兼顧詩文，兼顧古今，兼顧中外?！ 《?、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期我擔任七年級127班語文教學(xué)。quot。quot?！ 〉谒膯卧寣W(xué)生了解科學(xué)，激發(fā)求知欲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的精神。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)?！ 〉谒?，要注意教學(xué)過程的活動性?！ ∥濉⒔虒W(xué)措施 首先，要注意教學(xué)目標的整合性?！ ∷?、教學(xué)目標 新課程教材的教學(xué)目標，不再是教材的教學(xué)目標，而是學(xué)生的語文學(xué)習目標，教材只是例子，重要的在于學(xué)生的情感體驗。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學(xué)習整合在一起，語文基本功的培養(yǎng)與個性發(fā)展、人格養(yǎng)成整合在一起。理想信念 第三單元：人與自然之一。 二、基本情況 本期任教七年級3班語文，學(xué)生有一定的學(xué)習積極性，能按時完成作業(yè)，但也存在一些問題，主要表現(xiàn)在： 學(xué)生朗讀水平不高，對朗讀技巧、文字的處理毫無積累?！ ∪?、教材分析 本書的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學(xué)生的人文體驗。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系?！ 〉谌?，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。 第五，力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。 大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量?！ 〉谌?，要注意教學(xué)方式的互動性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運?！ ∫弧⒔虒W(xué)目標 本學(xué)期我將通過六個單元的教學(xué)，逐步提高學(xué)生的語言運用能力，并通過第一單元的教學(xué)讓學(xué)生關(guān)注自己的家庭，重溫母愛，樹立遠大理想。 四、教學(xué)難點 語文教學(xué)的難點主要是一些句子的賞析，以及一些文言文中的重點詞，句的理解。 采用amp。對于七年級學(xué)生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學(xué)；一方面增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓(xùn)練，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。 三、教材分析： 我們采用的是人教版的教材，本冊教材共分為六個單元。 第二單元：這個單元是繼續(xù)上個單元的親情課題，教我們怎么樹立理想，實現(xiàn)理想。 第四單元：這個單元的課文寫的是作者對于人生的憧憬、體驗和思考，在閱讀這些課文的時候，將會引導(dǎo)學(xué)生體味人生，關(guān)愛生命。再者，在學(xué)習中，要練習概括課文的內(nèi)容要點，要練習用較快的速度默讀課文，記住主要內(nèi)容，提高現(xiàn)代文閱讀的能力。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。
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