黃山奇松教學設計范文(精選3篇)-免費閱讀
【正文】 ※課堂小結，順延激情 檢測導結： 在橫線上填上合適的詞語?！ ∪蝿杖赫埬阕x一讀課文第1自然段，說說哪些地方讓你感受到黃山奇松的奇，用筆圈圈畫畫?！ ☆A設3：飽經風霜 ?。?）理解“飽”的本意?！ ☆A設1：姿態(tài)優(yōu)美 （1）文中哪句話就具體寫出了迎客松優(yōu)美的姿態(tài)？ （2）請通過朗讀讓我們感受到迎客松姿態(tài)的優(yōu)美?！ z查讀書： 同學們，全文總共有幾個自然段？（3個） 指名讀每個自然段， 三個自然段各寫了什么內容？ 第一自然段：寫人們對黃山奇松情有獨鐘?！ 〗虒W過程： 一、激情導入： 我們曾經領略過廬山的云霧，感受它瞬息萬變的特點；也曾經欣賞過吉林的霧凇，感受它千姿百態(tài)的特點?？赐炅虽浵瘢蹅冊賮碜x一讀課文最后一節(jié)吧?。R讀） 這段話主要講了黃山上還有許多許多千姿百態(tài)的奇松，文中的省略號更能說明黃山奇松形態(tài)多，我覺得咱們在讀的時候再放慢速度，這樣就更能把黃山奇松千姿百態(tài)給讀出來。告訴大家，要想讀好這兩部分并不難，只要你邊讀邊在腦海里想象畫面，眼前出現(xiàn)奇松的樣子，你就一定能讀好，一定能夠站到領獎臺上。我覺得咱們在讀的時候不光要把迎客松的奇、美給讀出來，還要把作者對迎客松的贊嘆，喜愛之情給讀出來。大家試著讀一讀這一句話看能不能不要老師教，就能一下子把迎客松頑強的生命力給讀出來。通過上節(jié)課的學習，我們知道黃山被譽為“天下第一奇松”，它以“四絕”奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世。請把你看到的、想到的寫下來。讓我們來欣賞一下其它的黃山松吧！ 結合欣賞到的圖片，想象說話： 黃山松美麗的倩影一定深深地留在了你的腦海里，試著完成以下練習： 黃山松千姿百態(tài)，有的像（），有的如同（），有的仿佛（），有的狀如（）…… ?。ㄋ模⑿〗Y。黃海大夫真好客，天天揮手送游人。你能飽滿著這種情感，把迎客松的姿態(tài)優(yōu)美、勃勃生機、熱情洋溢讀出來嗎？（生讀）師：這正是“奇松傲立玉屏前，閱盡滄桑色更鮮。（指名讀，男生齊讀） 這棵迎客松雖然飽經風霜，卻仍然枝繁葉茂，長得蓬蓬勃勃，多像一個充滿活力的少年?。。ㄖ该x女生齊讀） 正因為這樣，再讀：如今，這棵迎客松已經成為黃山奇松的代表，乃至整個黃山的象征了?！保 ∵^渡：作者為何對迎客松評價如此之高呢？迎客松到底何奇之有呢？瞧，（多媒體展示畫面）這就是黃山第一名松迎客松，請同學們結合資料，從課文中找出描寫迎客松的句子，細細品讀，體會迎客松奇在哪兒？ 交流： 生：奇在模樣。（師板黃山）它以（奇松、怪石、云海、溫泉）“四絕”聞名于世，（多媒體畫面（黃山四絕））人們對“四絕”之中的什么特別情有獨鐘？（師板：奇松） 黃山“無處不石，無石不松，無松不奇”。 三、教學重難點： 教學重點：指導朗讀，在讀中體會黃山松的美和奇?！ 谩耙倭ⅰ薄帮柦涳L霜”造句。寫出了它們的“奇”，是全文的重點段?！饵S山奇松》教學設計范文（精選3篇） 《黃山奇松》教學設計1 一、教材分析 《黃山奇松》是蘇教版小學語文第九冊第5單元的中的一篇課文，本單元是一組描繪祖國大好河山的美文。第三自然段寫千姿百態(tài)的松樹使黃山更加秀美。 理解課文內容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生對祖國大好河山的熱愛之情?！ 〗虒W難點：在讀的過程中幫助學生體會作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山奇松的。難怪古人說：“黃山之美始于松。師：你從哪里看出來的？ 生：姿態(tài)優(yōu)美遒勁 師：你能說說你是怎么理解遒勁這個詞的嗎？（筆直有力，粗壯雄健，有氣勢）能讀好這個詞?！ ∪鏌崆楹每汀 坝退傻钠孢€表現(xiàn)在哪里？” 出示：“它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。雙臂垂迎天下客，包容四海壽千年。多么熱情的送客松啊，像在揮手告別，又仿佛在作揖送客，又儼然在伸手挽留。 課文學完了，回顧我們上課前的問題，你有答案了嗎？黃山松奇不奇？（改板書“？”為“！”） 孩子們：黃山獨特的`地理環(huán)境孕育了奇特的黃山松，黃山松更是展示著自己優(yōu)美的身姿，使得黃山更加神奇，更加秀美?！ 「桨鍟O計： 黃山奇松 優(yōu)美迎客 千不 姿挺秀陪客屈 百不 態(tài)獨特送客撓
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