黃山奇松教學(xué)設(shè)計(jì)范文(精選3篇)-文庫(kù)吧資料
2024-12-06 01:35本頁(yè)面
【正文】 ?！ ∪?、教學(xué)難點(diǎn)： 在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的。 通過(guò)朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情?！ 「桨鍟?shū)設(shè)計(jì)： 黃山奇松 優(yōu)美迎客 千不 姿挺秀陪客屈 百不 態(tài)獨(dú)特送客撓 教后反思： 《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì)2 一、教學(xué)目標(biāo)： 能正確、流利、有感情地朗讀課文?！ ↑S山奇松真是別有情趣，請(qǐng)你任選一個(gè)畫(huà)面，用你細(xì)致的觀察、豐富的想象讓這美麗的松樹(shù)動(dòng)起來(lái)、活起來(lái)?！ ‘?dāng)一次小導(dǎo)游，給爸爸媽媽紹黃山奇松。讀到這里相信大家不僅明白了黃山松“奇”在哪里，更為黃山松頑強(qiáng)的生命力所折服?！ ≌n文學(xué)完了，回顧我們上課前的問(wèn)題，你有答案了嗎？黃山松奇不奇？（改板書(shū)“？”為“！”） 孩子們：黃山獨(dú)特的`地理環(huán)境孕育了奇特的黃山松，黃山松更是展示著自己優(yōu)美的身姿，使得黃山更加神奇，更加秀美?！ 煟汉⒆幽阏鏁?huì)讀書(shū)，從哪里讀出來(lái)的可以分享一下嗎？ 師：黃山松的確千姿百態(tài)，它們裝點(diǎn)著美麗的黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。 ?。ㄈ⒂^看黃山松圖片集，升華情感?！ 《嗝春每偷乃涂退?，像人一樣的挽留你，愿意讀的站起來(lái)讀。多么熱情的送客松啊，像在揮手告別，又仿佛在作揖送客，又儼然在伸手挽留?？?，送客松沒(méi)有經(jīng)過(guò)人工精雕細(xì)琢的刻意造型，卻像盆景一樣姿態(tài)優(yōu)雅，你說(shuō)奇不奇？培養(yǎng)這棵天然盆景的園丁又是誰(shuí)呢？——大自然、黃山 有一首詩(shī)寫(xiě)得好：巖前倩影側(cè)枝伸，青翠容顏滿目春?！ ∪绻憧退蓵?huì)說(shuō)話，它會(huì)對(duì)游客說(shuō)些什么？ 送客松 師：日暮降臨，觀賞完美麗的黃山風(fēng)光，我們也該回家了。） 師：看，陪客松正伸展那寬大的肩膀，遮擋住炎炎烈日，陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。雙臂垂迎天下客，包容四海壽千年?！ ∮纱?，我想到了在作者的筆下，它僅僅是一棵松樹(shù)嗎？它簡(jiǎn)直就是一個(gè)活生生的人呀！這不僅是黃山松的熱情，而且是黃山的熱情，是整個(gè)黃山人的熱情?！ ≌?yàn)檫@樣，再讀：如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。作者的想象力太豐富了，但老師相信我們班同學(xué)的想象力更豐富?！ ∪鏌崆楹每汀 坝退傻钠孢€表現(xiàn)在哪里？” 出示：“它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來(lái)?！ ∷拖褚晃粴v經(jīng)滄桑的老人，經(jīng)歷了各種風(fēng)風(fēng)雨雨，所以讀“飽經(jīng)風(fēng)霜”這個(gè)詞時(shí)，稍慢一些，突出它的滄桑感。正如課文所說(shuō)它飽經(jīng)風(fēng)霜，它頑強(qiáng)地活下來(lái)了，奇不奇？不僅如此，它還能長(zhǎng)得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)，奇不奇？這本身就很“奇特”，大家能把迎客松的奇給讀出來(lái)嗎？（指名讀、齊讀） 風(fēng)撼不動(dòng)它，雪壓不斷它，它仍然那么根深葉茂，四季常青，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。時(shí)間長(zhǎng)。師：你從哪里看出來(lái)的？ 生：姿態(tài)優(yōu)美遒勁 師：你能說(shuō)說(shuō)你是怎么理解遒勁這個(gè)詞的嗎？（筆直有力，粗壯雄健，有氣勢(shì)）能讀好這個(gè)詞。 師：從這句話中你感受到了什么？（感受黃迎客松的評(píng)價(jià)很高：一提到黃山的松樹(shù)，就馬上會(huì)想到——迎客松；一提到黃山，也會(huì)馬上想到——迎客松，因?yàn)椤R讀該句“這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了?！ ∮懻摻涣鳌！ ∵^(guò)渡：要想觀松，最好的去處就是（玉屏樓），舉目四望，玉屏樓前可以看到哪些奇松呢？ ?。ò鍟?shū)：迎客松陪客松送客松） 讀第二自然段，分別找出描寫(xiě)這三大奇松的句子，用（）表示出來(lái)。難怪古人說(shuō)：“黃山之美始于松?！ 煟簩?duì)，它說(shuō)的就是享有“天下第一奇山”美稱(chēng)的黃山?！ ×⒔虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備：收集有關(guān)黃山的資料 七、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程： ?。ㄒ唬?、復(fù)習(xí)鞏固，引入情景。 五、教學(xué)方法： 放手讓學(xué)生朗讀課文，在朗讀中感受黃山奇松的奇特，并借助多媒體課件幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)：在讀的過(guò)程中幫助學(xué)生體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來(lái)寫(xiě)黃山奇松的?！ 恼n文中理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)?！ 榱舜龠M(jìn)學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，教學(xué)活動(dòng)中可將看圖、看書(shū)、訓(xùn)練融入質(zhì)疑、梳疑、解疑的過(guò)程中，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)?！ 。ǘ┻^(guò)程與方法 利用多媒體創(chuàng)設(shè)情景，揭示課
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