黃山奇松教學設計范文(精選3篇)(參考版)
2024-12-06 01:35本頁面
【正文】 三、板書設計： 情有獨鐘 16黃山奇松三大名松 千姿百態(tài)【《黃山奇松》教學設計范文（精選3篇）】 ?！ ∧憧匆娗懊嫔窖律夏强霉潘闪藛?？它長得非常粗壯，得幾個人合抱才能圍住樹干。那就帶著對黃山奇松的喜愛之情，一起有感情地朗讀課文第一自然段?！ ∮^賞圖片：出示黃山奇松圖片，學生欣賞?！ ≌故窘涣鳌 ≡蹅儊斫涣鹘涣鳎銖哪膬焊惺艿近S山奇松的奇。在學習小組內交流自己的閱讀感受。以后咱們要練寫寫景類的作文時也可以學習用總——分——總的方法來構思，如果能像這樣列列提綱，那寫作內容就更明晰了?！ 。?）情有獨鐘 ?。?）千姿百態(tài) ：這篇課文的三個自然段都自成一段，脈絡非常清晰，再次瀏覽全文，你發(fā)現作者在整篇文章的構思上采用了什么方法?！ 。?）一起來讀好這個詞。（吃飽） ?。?）結合詞語理解“飽”的含義，進而理解“飽經風霜”的意思。 ?。?）朗讀詞語，讓我們感受到枝干的強健有力?！ 「桑?；；；、有能力的；、從事；、變糟； （3）給“干”（gān）組詞。出示“干”（g224?！ ☆A設2：枝干遒勁 ?。?）注意到這里的一個多音字了嗎？（枝干） ?。?）讀準音，理解意思。 交流詞語，讀好詞串： 來，咱們來交流，結合你課前的預習和剛才的圈畫，說說你都關注了哪個詞語。（相機正音） 再齊讀：我們一起來把這篇韻文齊讀一遍，讀的時候呀要注意一下節(jié)奏！ 任務二：三大名松分別是怎樣的姿態(tài)呢？請同學們結合這三組詞語在小組內交流學習?！ ⊥瑢W們，聽了他們的朗讀黃山的松樹給你留下了怎樣的印象？ 老師也從文中找到了一些形容黃山松樹的詞語，串聯成了一篇韻文?！ 〉诙匀欢危壕唧w描繪了三大名松的動人姿態(tài)。 現在請同學們捧起語文書，一起把課后第3部分的詞語讀一讀?！ 《⒚裰鲗W： 任務一：檢測預習 譽陡崖玉屏樓賓客屹立臥 ?。?）正音 ?、偻ㄟ^預習，你認為哪些字的讀音要提醒大家注意的？ ?。?）辨形 ?、僮忠舳甲x準了，咱們仔細看看這些加點的字，這是需要我們這節(jié)課學會書寫的。今天，我們就一起來學習16課——黃山奇松，我們先來把課題讀一遍。今天，我們一起去黃山（板書課題：黃山）?！ 〗虒W難點：整體感受黃山風光，并初步了解黃山松奇在何處?！ ∑纷x第一自然段，從整體上感受黃山風光的奇美，并初步了解黃山松奇在何處？領會文章第二自然段“先總后分”的寫作方法。同學們，可以記下這句話，回去后還可以把黃山的奇松介紹給爸爸媽媽，說不定爸爸媽媽聽了你精彩的介紹后，暑假就能帶你到黃山去游玩呢！ 《黃山奇松》教學設計3 教學目標： 1．學會本課的生字新詞，讀準音，會書寫田字格中的6個生字“譽”“陡”“屏”“賓”“屹”“臥”。咱們再一起讀一遍，好嗎？（齊讀） ?。ㄋ模⒉贾米鳂I(yè)： 同學們，黃山集中了我國許多名山的特點，如泰山的雄偉，華山的險峻，峨眉山的秀麗。它們裝點著美麗的黃山，使得黃山更加神奇，更加秀美。） ?。ㄈ⒂^看錄像、升化情感?？赐炅擞衿翗乔暗娜闷嫠?，我們一定會被枝干遒勁的迎客松，形似巨人的陪客松，姿態(tài)獨特的送客松給深深地吸引住，下面我們再看看這三棵奇松，好嗎？（來到了黃山最妙的觀松處玉屏樓，你舉目望去，首先就會看到迎客松。大家準備一下。待會兒，咱們舉行一場朗讀比賽。它旁邊還有陪客松、送客松。 聽你們背誦，真是一種享受。你們能用自己的朗讀把作者的情感表現出來嗎？大家試著再讀一讀。）同學們，現在這句話理解了嗎？能讀好嗎？（指名讀） ?、?、同學們，迎客松生命力是那樣的旺盛，姿態(tài)是那樣的獨特，它代表著黃山奇松，更象征著整個黃山。實際上這句話還清楚地告訴我們，迎客松不光代表著黃山奇松，它還象征著整個黃山。大家能把迎客松的奇給讀出來嗎？（指名讀） ③、是的，黃山上的松太多了，它們千姿百態(tài)，形態(tài)各異。（指名讀、齊讀） ?、?、知道為什么叫它迎客松嗎？它如同好客的主人歡迎賓客的到來。這兒完全可以看出迎客松具有頑強的生命力?！ 澓昧藛?？誰愿意來讀一讀。 ?。ǘ?、激情導讀，感受奇松。我們還知道，人們對四絕之中的奇松特別有感情，正如課文中說的一樣，更是情有獨鐘?！ ⊥瑢W們，這節(jié)課我們繼續(xù)學習《黃山奇松》這篇課文
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