20xx二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元教案-免費閱讀
【正文】 (1)對學(xué)有余力的學(xué)生，進行奧數(shù)輔導(dǎo)，使它們的能力得到進一步提高。使學(xué)生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析。讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。使學(xué)生們學(xué)會綜合應(yīng)用乘、除法運算解決簡單的或稍復(fù)雜的實際問題。使學(xué)生們初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。在量的計量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生們在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握?！ 〕浞掷脤W(xué)具，讓學(xué)生充分理解所學(xué)的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。在“統(tǒng)計與概率”中分段統(tǒng)計是重點教學(xué)內(nèi)容?！ 、?、結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。第九單元統(tǒng)計?！ 《?、教學(xué)內(nèi)容 本冊教學(xué)內(nèi)容有：第一單元有余數(shù)的除法。學(xué)生獨立思考填寫統(tǒng)計表。 生3：統(tǒng)計的標準可以不同，合計數(shù)應(yīng)該不變?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課 師：同學(xué)們，有誰知道2008年的奧運會是在哪里舉行的?(北京)知道在這屆奧運會上我國運動員獲得多少金牌嗎?(51)我們偉大的祖國已經(jīng)成為世界體育強國，今后還會不斷有重大國際賽事在我國舉行的，大家喜歡運動嗎?(喜歡)運動有什么好處嗎?對，從小鍛煉身體，增強體質(zhì)，長大后在賽場上還可以為國爭光! 這不，森林動物運動會也拉開了序幕。我喜歡小組，喜歡這個小組的有人。你還能提出什么問題?(學(xué)生提問，全班進行反饋。) (2)師：喜歡說明顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么? 組織學(xué)生分析表格，教師根據(jù)分析的情況加以引導(dǎo)，突出統(tǒng)計的意義 四、鞏固練習(xí)，拓展提升 完成教材第3頁“做一做”調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游?！ ?1)教師提問：剛才我們確定了要在班級里進行調(diào)查，我們班級的人數(shù)也不少，應(yīng)怎樣調(diào)查呢?你有什么好的方法? (2)出示統(tǒng)計表?！ 〗虒W(xué)重點： 初步認識簡單的統(tǒng)計過程，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析?！ ∪?、鞏固練習(xí) 完成教材“練習(xí)一”的第3題?！ 《嗝襟w課件出示投票結(jié)果。) 指名學(xué)生說，肯定學(xué)生的方法，如畫“○”、畫“∣”、畫“正”等。 教師提問：用我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的舉手統(tǒng)計的方法可行嗎?為什么? 小結(jié)：舉手投票，存在很多人情因素，有時會出現(xiàn)其他同學(xué)不公平、不服氣的情況，影響同學(xué)之間的’和睦相處，那有沒有更公平、公正的方法呢?(學(xué)生自由發(fā)言?！ 〗處煶鍪驹u選條件： 數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀。2021二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元教案 2021最新二年級數(shù)學(xué)下冊第五單元教案1 教學(xué)目標： 根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果回答問題、發(fā)現(xiàn)問題，進行簡單的預(yù)測和較為合理的判斷?！ ?shù)學(xué)成績一般，但非常希望能提高數(shù)學(xué)成績。) 出示小精靈的話：可以用投票的方式來決定誰能擔(dān)任科代表。及搜狐請方法獨特的學(xué)生到黑板上板演，其他學(xué)生用自己想到的方法記錄?！ 煟耗隳芸炊麄冇昧四男┯涗浄椒▎?(畫“√”、畫“正”、畫“○”) (2)填寫統(tǒng)計表，分析數(shù)據(jù)。 出示統(tǒng)計表，從統(tǒng)計表中，你能看出天氣情況嗎? 根據(jù)統(tǒng)計圖，完成統(tǒng)計表?！ 〗虒W(xué)難點： 通過合作討論找到切實可行的解決統(tǒng)計問題的方法?！ 倪@張統(tǒng)計表中，我們可以知道些什么?小組討論： (1)從統(tǒng)計表中你能看出全班共有多少人?怎樣計算? (2)喜歡什么顏色的人數(shù)最多，那么這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎?為什么? 三、展研結(jié)合，師生互動 小組匯報?！ ?1)要完成這張表格，你準備怎么辦? (要引導(dǎo)學(xué)生找出一些容易操作的方法：舉手報名，匯報填寫等)并說出統(tǒng)計的過程。) 完成教材“練習(xí)一”的第1題。 五、課堂小結(jié)，布置作業(yè) 通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有哪些收獲?小結(jié)：這節(jié)課，我們通過舉手表決的方式統(tǒng)計了本班同學(xué)最喜歡的校服的顏色，最喜歡去哪里春游，最喜歡參加哪個課外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調(diào)查就可以采用這種方法。瞧，運動場上小動物們賽得可熱鬧了，我們一起來看看比賽的情況吧。小結(jié)：同一個場景，我
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