20xx年六年級語文上冊人教版[年新人教版部編本六年級上冊語文教學計劃和教學進度安排]-免費閱讀
【正文】
明確本冊課本的編寫意圖，注重讀寫結(jié)合，循序漸進的進行作文教學：在教學中既要按照每次習作課的要求，切實指導學生領(lǐng)會有關(guān)習作知識與要領(lǐng)，又要在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，幫助學生掌握學習、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學生的學習、生活和言語交際的實際進行表達訓練，從而使學生循序漸進，逐步提高。
四、提高教學質(zhì)量的設(shè)想： 在教學中，多采用新的教學理念，靈活的教學方法，以激發(fā)學生學習興趣。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文后也有思考題。
，語氣、語調(diào)適當。
。
，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。
，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。由于前面已經(jīng)完成了小學階段的識字任務(wù)，所以本冊未安排識字任務(wù)，只要求會寫180個生字。
，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。
，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。
（四）口語交際 、理解對方。
本冊教材共有課文27篇，其中精讀課文18篇，略讀課文9篇。在朗讀上，學生都能按要求做到讀正確、讀流利，多數(shù)學生能做有感情地朗讀。
加大閱讀理解訓練，讓學生在語境中理解詞義：在讀中理解課文內(nèi)容。資料共分享，我們負責傳遞知識。
通過多種形式，培養(yǎng)學生的閱讀興趣，并有針對性的進行摘抄，加大詞匯
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