【正文】 ，后來根據(jù)這個(gè)歷史故事，就形成了一個(gè)成語——臥薪嘗膽，意思就是形容人刻苦自勵(lì)，發(fā)奮圖強(qiáng)。：可是，越國的大王怎么會(huì)跑到吳國去受盡屈辱的呢？，可以大聲朗讀，可以輕聲地讀，可以在心里默讀，還可以和同桌一起讀等等，待會(huì)兒告訴老師原因。他還在屋子里掛了了一只苦膽，（）飯前，（）先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱。教學(xué)準(zhǔn)備：投影 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新授。同學(xué)們，勾踐通過臥薪嘗膽最終取得了勝利，我們?cè)谏钪幸灰哂羞@種臥薪嘗膽的精神呢？舉例說。引讀第四自然段。夫差非常感動(dòng)，覺得勾踐對(duì)自己十分忠心，病好之后就釋放勾踐回了越國。這樣的活，吳王讓誰干？ 。在吳國，勾踐夫婦穿的是（），住的是（），做的事情是（）。隨時(shí)可以把他買了或殺了。越國打了敗仗，越王勾踐的地位自然一落千丈。引讀：原來越王勾踐就是這么來臥薪嘗膽的呀！白天——同學(xué)們，貴為一國之君的勾踐回到越國之后，本可以每天都睡在柔軟的綾羅綢緞之上，本可以每天都享用山珍海味，可是，越王勾踐為什么要夜晚睡在柴草之上，飯前還要嘗嘗苦膽的味道呢？請(qǐng)你再去讀讀第4小節(jié)，找出原因。1可是吳王呢，這時(shí)非常驕傲，不聽大家的建議，他說________，答應(yīng)了勾踐的要求。評(píng)一評(píng)，是否讀通。同學(xué)們，回想一下剛才我們是怎么讀懂的？（生：讀懂詞句）四、讀好我們都讀懂了，知道了吳國和越過都想征服對(duì)方，把對(duì)方打倒。讓我們先來讀好第一自然段?！叭x式”的引進(jìn)正符合他們的這種需要?？墒?，吳王整天和美女西施尋歡作樂，還聽信讒言，把伍子胥給殺了??更有意思的是，吳王失敗后，也叫人去向越王求和，越王答應(yīng)沒有呢？欲知詳情，請(qǐng)同學(xué)們閱讀《上下五千年》。一起讀?？?，書上是這么寫的： 課件出示：他們?cè)趨菄闪巳?，才回到自己的國家。出示句式?xùn)練：吳國的謀臣們紛紛建議（）。②交流：為了報(bào)仇/ 為了提醒自己的不忘兵敗會(huì)稽的恥辱 [你可真會(huì)讀書] 為了讓自己的國家強(qiáng)大起來 [你把書讀得更透了，真是說到勾踐心里去了！勾踐所做的這一切，就是為了讓自己的國家強(qiáng)大起來！] ③出示：越王勾踐時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨 提醒自己不忘兵敗會(huì)稽的恥辱 指名讀，（點(diǎn)紅“時(shí)刻”、“不忘”）教師評(píng)價(jià)：我從你的朗讀中聽出了??你在朗讀時(shí)注意了這個(gè)“ ”詞（信念 / 決心 / 不忘仇恨 / 勾踐想要讓自己的國家強(qiáng)大起來的決心非常大??）齊讀，同學(xué)們帶著你們的感受一起來讀好這句話。臥薪嘗膽 第二課時(shí) [教學(xué)要求] 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。從越王兵敗求和后的忍辱負(fù)重，到臥薪嘗膽的解釋，再到報(bào)仇雪恨的成功，始終圍繞臥薪嘗膽來進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)課堂感覺很通，很順，沒有零碎感，并且重點(diǎn)突出。（提醒）是啊，常有人是好了傷疤忘了痛，而勾踐正是用這樣的方式不斷地激勵(lì)著自己、提醒著自己?！八麄?cè)趨菄鸥闪巳昃突氐搅俗约旱膰摇钡@一千多個(gè)日日夜夜，勾踐夫婦硬是堅(jiān)持下來了，這就叫——（板書：堅(jiān)持不懈）。（播放相關(guān)動(dòng)畫）（6）甚至有一次國王生病，醫(yī)生要驗(yàn)大便，國王竟然讓人來嘗，而這個(gè)人就是勾踐。兵敗會(huì)稽 受盡屈辱 臥薪嘗膽 轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)指名讀，齊讀。要求：講得生動(dòng)形象,有感情。）說得真好，臥薪嘗膽，真正的意思就是，為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，要——忍辱負(fù)重發(fā)奮圖強(qiáng)堅(jiān)持不懈3同學(xué)們，那么勾踐臥薪嘗膽的結(jié)果是什么？（轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)，轉(zhuǎn)敗為勝）讓我們含著對(duì)勾踐的敬佩之情，有感情地朗讀課文的第四、五兩個(gè)自然段！七、明理吳王夫差呢，他被困在了姑蘇的一座山上，臨死前，他有幾個(gè)問題百思不得其解。點(diǎn)評(píng)；你注意了“整整”這個(gè)詞，讀出了這三年真漫長(zhǎng)??！你注意了“才”這個(gè)詞，這三年過得真不容易?。∽x好這句話。堂堂一國之君，不能帶領(lǐng)自己的士兵打一場(chǎng)精彩的勝仗，反而在會(huì)稽一敗涂地，對(duì)于越王這個(gè)一國之君來說，這就是他的恥辱。生交流：出示第二小節(jié)2兩句，請(qǐng)小朋友們自己讀一讀第二自然段，待會(huì)兒告訴老師原因。[教學(xué)流程] 一揭示課題，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。從而讓學(xué)生領(lǐng)悟到越王報(bào)仇雪恨的必定成功，也就突出了勵(lì)志的結(jié)果。教師抓住了文章的主旨，編者的意圖，緊扣住越王忍辱負(fù)重，發(fā)奮圖強(qiáng)來組織課堂教學(xué)。（提醒）是啊，常有人是好了傷疤忘了痛，而勾踐正是用這樣的方式不斷地激勵(lì)著自己、提醒著自己?！八麄?cè)趨菄鸥闪巳昃突氐搅俗约旱膰摇睂?dǎo)讀：A、整整三年，他穿的是———————— B、整整三年，他住的是———————— C、整整三年，他為吳王————————但這一千多個(gè)日日夜夜，勾踐夫婦硬是堅(jiān)持下來了，這就叫——（板書：堅(jiān)持不懈）。勾踐在越國是萬人景仰的君王，他享盡了榮華富貴。三、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了會(huì)稽一戰(zhàn)，越國打了敗仗。抓住文中重點(diǎn)詞句，通過多種形式的朗讀，感悟越王勾踐忍辱負(fù)重的艱辛。這幾個(gè)詞語你們會(huì)讀了嗎？（出示）誰能大聲地把它們讀準(zhǔn)確。（2）師：你再來比較一下：（3）出示課件（4）師：作為曾今萬人之上的一國之君，現(xiàn)在落到這種境界，這就是屈辱。這些屈辱說不完，道不盡，但勾踐夫婦卻一一承受，這就叫——忍辱負(fù)重（板書），你心里一定有很多話想說，不要說出來，用你的朗讀來告訴大家。*晚上，睡在柴草上。”（8）故事學(xué)到這里，大家對(duì)“臥薪嘗膽”一定有了更深的理解，難道它僅僅指的是越王勾踐睡柴草嘗苦膽嗎？（不是，這只是字面上的含義）誰能說到文字的里面？（指名說）臥薪嘗膽，真正的意思就是指：為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，要——忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈、發(fā)奮圖強(qiáng)四、作業(yè)老師建議你們回家閱讀《中華上下五千年》，這本書中就有許多這樣的事例。從越王兵敗求和后的忍辱負(fù)重，到臥薪嘗膽的解釋，再到報(bào)仇雪恨的成功，始終圍繞臥薪嘗膽來進(jìn)行設(shè)計(jì)，整個(gè)課堂感覺很通，很順，沒有零碎感，并且重點(diǎn)突出。臥薪嘗膽第二課時(shí) [教學(xué)要求] 1能正確、流利、有感情地朗讀課文，能講述這個(gè)故事。那么同學(xué)們，貴為越國一國之君的勾踐回到越國之后，他為什么放著華麗舒適的皇宮不睡，放著豐盛可口的美味不吃，放著榮華富貴不享，而去臥薪嘗膽，折磨自己呢？請(qǐng)你再去讀讀第四自然段，找出原因。（點(diǎn)紅：建議）讓我看誰更厲害，能把“建議”放到前面去說這句話，意思不變。齊讀（注意這個(gè)“盡”字，你的體會(huì)會(huì)更深刻?。捱@受盡屈辱的日子不是一天兩天，而是整整干了三年。為了讓自己的國家強(qiáng)大起來，為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，勾踐和他的老百姓一起努力，他做了許許多多的事情（課件出示）他白天晚上每頓飯前?? 齊讀（這就叫做“發(fā)奮圖強(qiáng)”）六、學(xué)習(xí)第五自然段他發(fā)奮圖強(qiáng),引讀第五自然段1同學(xué)們勾踐發(fā)奮圖強(qiáng)，這一干就是二十多年，這就叫做堅(jiān)持不懈。其實(shí)，吳國也有兩個(gè)好臣子，一個(gè)是非常著名的軍事家孫武，他寫了一本書叫《孫子兵法》，還有一個(gè)叫伍子胥，他可是一個(gè)忠臣，當(dāng)年就是他主張一定要?dú)⒌艄篡`，免除后患的。領(lǐng)悟“臥薪嘗膽”內(nèi)含的偉大精神 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《臥薪嘗膽》。（1）（舂米推磨，你見過嗎？舂米”呢？（圖片）你看，“舂”字下面的“臼”就表示舂米用的石臼，在石臼里搗稻谷，搗成米。這是無盡無止的屈辱，你讀，這是滲進(jìn)心靈最深處的屈辱。*晚上，睡在柴草上。”（8）（2）故事學(xué)到這里，大家對(duì)“臥薪嘗膽”一定有了更深的理解，難道它僅僅指的是越王勾踐睡柴草嘗苦膽嗎？（不是，這只是字面上的含義）誰能說到文字的里面？（指名說）臥薪嘗膽，真正的意思就是指：為了實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)，要——忍辱負(fù)重、堅(jiān)持不懈、發(fā)奮圖強(qiáng)（9）四、作業(yè)老師建議你們回家閱讀《中華上下五千年》，這本書中就有許多這樣的事例。課文是一個(gè)歷史故事，文字淺顯易懂，學(xué)生易于理解，重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀體會(huì)，在教學(xué)中，教師通過各種形式的朗讀，如默讀、指名讀、男女生賽讀、全班齊讀等，讓學(xué)生在充分的朗讀中感受越王勾踐所受的屈辱以及他時(shí)刻不忘報(bào)仇雪恨的堅(jiān)定決心。3大聲朗誦第四自然段，找準(zhǔn)直接寫勾踐臥薪嘗膽的一句話。哎呀，同學(xué)們，你們真是太厲害了，你們今天當(dāng)了一回吳王的謀臣。你們看看，這樣的日子叫什么？叫屈辱！吳王外出上馬，誰當(dāng)?shù)首?？這樣的日子叫什么？叫恥辱?、菔茄剑@樣的屈辱說不完，道不盡，是受到了極點(diǎn)，這就叫做“受盡屈辱”。指名讀，（2人）齊讀。）d、同學(xué)們，你們可不要學(xué)我，有了一點(diǎn)成績(jī)舊驕傲自滿啊，要向越王學(xué)習(xí)（指板書：忍辱負(fù)重、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈）e、在以后的學(xué)習(xí)上，生活中，如果遇到了挫折和失敗，你知道該怎么做了嗎？我們要（不怕困難、發(fā)奮圖強(qiáng)、堅(jiān)持不懈）。我們學(xué)校也正是充分認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并通過長(zhǎng)期課堂實(shí)踐，逐步形成了中年級(jí)語文課堂教學(xué)的“三讀”模式，即“讀通→讀懂→讀好”。具體操作如下：一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師請(qǐng)來了一位讀書高手，他要為大家讀一個(gè)故事，名字叫“臥薪嘗膽”。三、讀懂讀了這么多遍，讀通了，那么到底在講些什么，你讀懂了嗎？（出示：第二步讀懂）這就是我們讀好書的第二步：讀懂。2按照這樣的步驟，用上這些方法我們?cè)賮碜x好167。2會(huì)嵇一戰(zhàn)，越國打了敗仗，如果你是越王勾踐，此時(shí)你是什么心情？（生說）是啊，勾踐十分難過，卻又一點(diǎn)辦法也沒有，萬般無奈，只好……當(dāng)奴仆。文章中有兩個(gè)國家的皇帝，一個(gè)是吳王夫差，一個(gè)是越王勾踐。然而，戰(zhàn)爭(zhēng)總有勝負(fù)。）（2）借助象