【正文】 本考點(diǎn)對(duì)知識(shí)能力的基本要求是正確書寫漢字，包括不寫錯(cuò)字、別字，不寫繁體字、非規(guī)范的簡(jiǎn)化字。n）宜行事 【參考答案】C 【解析】A項(xiàng)“難以起齒”應(yīng)為“難以啟齒”，“自詡”應(yīng)讀xǔ；B項(xiàng)“鉤玄題要”應(yīng)為“鉤玄提要”，“豢” 應(yīng)讀“hu224。 切磋qi226。答案 D 解析 “嬉戲”有“玩”的意思，而“嘻”是嘆詞，無(wú)“嘻戲”一詞。C項(xiàng)“捅漏子”應(yīng)為“捅婁子”。 解析：A項(xiàng)中“誓死如歸”應(yīng)為“視死如歸”；B項(xiàng)中“慰籍”應(yīng)為“慰藉”，“弱不禁風(fēng)”應(yīng)為“弱不禁風(fēng)”；C項(xiàng)中“舉步為艱”應(yīng)為“舉步維艱”；D項(xiàng)中“磬竹難書”應(yīng)為“罄竹難書”。 解析：B項(xiàng)“頻律”應(yīng)為“頻率”；C項(xiàng)應(yīng)為“要言不煩”；D項(xiàng)應(yīng)為“脅迫” 解析：A項(xiàng)“精絡(luò)”：“精”應(yīng)為“經(jīng)”。C．毋庸置疑，人類要揭開(kāi)宇宙的奧秘，除依靠科學(xué)之外，別無(wú)他途。C．他的散文和小說(shuō)富有詩(shī)情畫意，也不乏扣人心弦之筆和感人肺腑之言。C．電影《梅蘭芳》真實(shí)再現(xiàn)了京劇大師梅蘭芳截然不同的兩面人生：舞臺(tái)上神采飛揚(yáng)光鮮亮麗，生活中術(shù)訥寡言不黯世事。(3)形音兩近而誤，如“糜爛”誤寫為“靡爛”。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，主要表現(xiàn)在區(qū)分形近字、音近字，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等方面，這是漢語(yǔ)書面運(yùn)用最基本的能力之一。作者正是以這樣開(kāi)闊的境界、宏大的氣勢(shì)抒發(fā)作者豪邁、進(jìn)取的情懷。年年因春而生離鄉(xiāng)之愁（或思鄉(xiāng)而不得歸的愁苦）。濃重的顏色會(huì)使人感到沉重?；颍涸?shī)人借殘春飄蕩的楊花，抒發(fā)了自己輾轉(zhuǎn)仕途的無(wú)奈和鄉(xiāng)思。2參考答案：認(rèn)同這首詩(shī)的感情基調(diào)是樂(lè)觀開(kāi)朗的。（2）“出”字用得好，以“出”字形容紅杏花，使杏花富有勃勃生機(jī)，意味雋永。②寫少年得志，草怨歸遲，表達(dá)了對(duì)仕途的失望之情和思?xì)w之意。情感：友人離去之后悵惘與失落這兩句詩(shī)寄情于景，情景交融。（2）擬人表現(xiàn)手法。第二，一般的比喻，都是以具體的事物去形容抽象的事物，或者說(shuō)，以容易捉摸的事物去比喻難以捉摸的事物，但詞人在這里卻用倒喻反其道而行之。（2）答：詩(shī)人在寫出長(zhǎng)安高秋景色的同時(shí)寫出了詩(shī)人的精神性格。因?yàn)樵?shī)歌的意境不僅指詩(shī)所描繪的寄寓著詩(shī)人情思的生活圖景，而且含有言外之意，畫外之情。詩(shī)人卻把晴日雨聲的謎底在第三句直接挑明，然后又在這基礎(chǔ)上，回過(guò)頭去將“霜水”聲與一般的“雨聲”作比較，引出第四句來(lái)。意思對(duì)即可)4．①“爭(zhēng)日月”，像同時(shí)間進(jìn)行一場(chǎng)爭(zhēng)奪戰(zhàn)（1分），寫出了遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng)的游子那歸家心情的迫切（2分）。（2分）第二聯(lián)以暮色黯淡風(fēng)雨凄凄的景色正襯 離情，以哀景寫哀情，以淒黯迷茫之景寫蕭瑟凄清孤寂悵惘之情（2分）。宿甘露寺曾公亮枕中云氣千峰近，床底松聲萬(wàn)壑哀。答：24．閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)，亂紅飛過(guò)秋千去。［注］①作者于慶歷五年(1045)八月貶為滁州知州，做了兩年多地方官。幾回魂夢(mèng)與君同。落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。菩薩蠻魏夫人溪山掩映斜陽(yáng)里，樓臺(tái)影動(dòng)鴛鴦起。18．閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。鷓鴣天賀 鑄重過(guò)閶門①萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸？梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。江城子 乙卯正月二十日夜記夢(mèng)蘇 軾十年生死兩茫茫。蘇幕遮 草梅堯臣露堤平，煙墅杳，亂碧萋萋，雨后江天曉。（1）李白詩(shī)的最后兩句，詩(shī)中有畫，畫中有情。③造次：匆忙。答：（2）這兩首詩(shī)都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來(lái)刻畫“柳”的形象？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析兩首詩(shī)中的“柳”所表現(xiàn)出來(lái)的不同情感特點(diǎn)。柳李商隱曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂(lè)游春苑①斷腸天②。平生個(gè)里愿杯深，去國(guó)十年老盡少年心。③外：上（1）虛實(shí)結(jié)合是本詩(shī)的在大特點(diǎn)，請(qǐng)你結(jié)合具體詩(shī)句作簡(jiǎn)要分析。（1）《紅樓夢(mèng)》第四十八回，對(duì)于“‘大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A’，香菱說(shuō)：“想來(lái)煙如 何直？日自然是圓的：這‘直’字似無(wú)理，‘圓’字太俗。[注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。明發(fā)房溪二首（其一）楊萬(wàn)里青天白日十分晴，轎上蕭蕭忽雨聲。(6分)蜀道后期張說(shuō)客心爭(zhēng)日月，來(lái)往預(yù)期程。”這里所說(shuō)的“意”是指詩(shī)的思想感情；所謂“格”，主要是指謀篇布局方面的藝術(shù)技巧。樹陰滿地日當(dāng)午，夢(mèng)覺(jué)流鶯時(shí)一聲。（A項(xiàng)中“題”應(yīng)為“提”；“智”應(yīng)為“志”。D．雜文的本質(zhì)是說(shuō)理的，這種短小的文藝性評(píng)論應(yīng)該鞭撻丑惡，針貶時(shí)弊，激濁揚(yáng)清，求索真理，剖析人性【參考答案】 (B．晨鐘暮鼓；；D．投鼠忌器。河上有白色三角帆的木船，靜靜地行駛，B．座右銘 B．傷腦筋 B．百葉窗 B．推銷員C．目不遐接 C．裨官野史 C．轆轆饑腸 C．?dāng)蒯斀罔FD．老吾老，以及人之老 D．君子坦蕩蕩，小人常戚戚 D．三天打魚，兩天曬網(wǎng) D．仰之彌高，鉆之彌艱 好像在玻璃般的水面漂行（）A．宋祖英在鋼琴演奏聲中緩緩地從舞臺(tái)下方升起，與8名小演員深情演唱《愛(ài)我中華》。 解析：A項(xiàng)中“彬彬有理”應(yīng)為“彬彬有禮”；C項(xiàng)中“泊來(lái)品”應(yīng)為“舶來(lái)品”；D項(xiàng)中“聲名雀起”應(yīng)為“聲名鵲起”。另外，聲名鵲起：形容名聲迅速提高。C項(xiàng)“一言即出”的“即”應(yīng)為“既”。沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．融洽 籌劃 名信片 大象的鼻子——能曲能伸 B．按語(yǔ) 沉湎 泊來(lái)品 班馬的腦袋——頭頭是道 C．宣泄 鄙薄 炒魷魚 耗子啃書本——咬文嚼字 D．裝幀 針貶 挖墻角 冰糖煮黃連——同甘共苦 ，有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()A．嘉獎(jiǎng) 誓死如歸 奏效 越俎代庖 B．慰籍 弱不經(jīng)風(fēng) 整飭 歷久彌新 C．真諦 既往不咎 小憩 舉步為艱 D．體恤 提綱挈領(lǐng) 端倪 馨竹難書 ，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()．． A．殄滅 蟄伏 口訥 聲名鵲起 B．稗官 尺牘 佝僂 端澤而魚 C．發(fā)軔 惶悚 湊和 恣意妄為 D．松弛 親睞 岑寂 義憤填膺 ，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．雜糅 黯然失色 不徑而走 既往不咎 B．熟稔 戛然而止 偃旗息鼓 待價(jià)而沽 C．糟踐 不落窠臼 漚心瀝血 變本加厲 D．榮膺 為虎作倀 豆蔻年華 真接了當(dāng) ()A．慰藉 銷毀 矯揉造作 瞠目結(jié)舌 B．焦躁 坐標(biāo) 變本加厲 緣木求魚 C．顛簸 竣工 關(guān)懷備至 頂禮摩拜 D．盤繞 靜謐 哄堂大笑 迫不及待 ()A．宮闕 藍(lán)寶石 株光寶器 攻城略地 B．貂嬋 踩高蹺 伏案疾書 額手稱慶 C．繳稅 捅漏子 各行其是 螳臂當(dāng)車 D．思辨 訂書機(jī) 無(wú)上光榮 挑肥揀瘦 ，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()A．抵牾 劃時(shí)代 彬彬有理 嶄露頭角B．宣泄 破天荒 戎馬倥傯 蠱惑人心 C．湊合 泊來(lái)品 重整旗鼓 食不果腹 D．愿景 萬(wàn)戶侯 濫竽充數(shù) 聲名雀起 ()A．竣工 縝密 水蒸氣 寸草春暉 漫山遍野 B．滄桑 銷蝕 勢(shì)利眼 卑恭屈膝 瑕不掩瑜 C．犒賞 裝幀 水龍頭 分至沓來(lái) 民生凋蔽D．畢竟 旋律 侯車室 摩拳擦掌 天崩地坼11．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．撤銷恭敬收訖前踞后恭B．防范棟梁模擬掉以輕心C．凋敝魅力璀燦趨之若騖D渲染撕殺松弛默守成規(guī)12．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．宛然意氣用事道貌暗然千里之堤，毀于蟻穴B．斑駁濫芋充數(shù)適得其反比上不足，比下有余C．陡峭葦編三絕舉棋不定水能載舟，亦能覆舟D．涅榘無(wú)則加勉無(wú)可置疑城門失火，殃及池魚13．下列各組詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字韻一組是（）A．立意標(biāo)新立異分外應(yīng)得份額B．生色聲色俱厲安詳規(guī)模宏大C．堅(jiān)韌堅(jiān)忍不拔按照安裝設(shè)備D．清凈耳根清靜鋼筆剛愎自用14．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．瀆職苦心孤意矯揉造作東隅已逝，桑榆非晚B．文采偃旗息鼓各行其是螳螂捕蟬，黃雀在后C．緝私鐘靈毓秀虎視眈眈天網(wǎng)灰灰，疏而不漏D．閑遐察言觀色綿里藏針篳路藍(lán)縷，以啟山林，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A．提綱融洽拭目以待通貨膨漲B．賦予遷就宏偉報(bào)負(fù)彌天大謊C．振幅貢獻(xiàn)墨守成規(guī)英雄輩出D．予備通牒尋物啟事演繹歸納參考答案字形字形專項(xiàng)訓(xùn)練（一） 解析：本題考查對(duì)常見(jiàn)錯(cuò)別字的識(shí)別能力，題目中所給的詞都是比較常見(jiàn)的，需要考生平時(shí)細(xì)心，多積累。有兩個(gè)錯(cuò)別字的一組是()．． A．朝廷 調(diào)濟(jì) 貿(mào)然行事 瞑頑不化 B．惦量 修煉 生靈涂炭 不假思考 C．斑斕 法碼 如法炮制 嚴(yán)懲不貸 D．松弛 困擾 歪門邪道 砰然心動(dòng) ，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是()．． A．隱秘 黯然失色 獨(dú)擋一面 化干戈為玉帛 B．涵養(yǎng) 合盤托出 惺惺相惜 反其道而行之 C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂 D．膨漲 抑揚(yáng)頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中 ()A．精粹 矍鑠 再所不惜 人情世故 B．部署 好像 金碧輝煌 細(xì)水常流 C．梳妝 賦與 人才輩出 破涕為笑 D．坐落 針砭 山清水秀 各行其是()A．寒冬臘月，買一些水仙，用小泥盆栽上或用小瓷碗盛清水供上，就可以坐對(duì)窗頭案上著意欣賞一番。)()(07山東)A．辨別 籌碼 顛簸 秣馬厲兵 B．忽略 題詞 肄業(yè) 優(yōu)哉悠哉 C．聯(lián)手 召喚 惆悵 屈意逢迎 D．伏法 寂寥 任性 對(duì)薄公堂 答案：A 解析：A項(xiàng)字形全對(duì)。(6)成語(yǔ)中寫了別字。二、應(yīng)考方略(一)答題注意事項(xiàng)、同音字。識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字，主要表現(xiàn)在區(qū)分形近字、音近字，不寫錯(cuò)字、別字、繁體字、已經(jīng)淘汰的異體字、不規(guī)范的簡(jiǎn)化字等方面，這是漢語(yǔ)書面運(yùn)用最基本的能力之一。(3)形音兩近而誤，如“糜爛”誤寫為“靡爛”?！昂睢?，封建制度五等爵位的第二等，古代用做士大夫之間的尊稱。B．鄉(xiāng)村風(fēng)光，甚覺(jué)宜人，野外景致，殊有情趣，遠(yuǎn)近樹木參天，蔚為大觀。B．他酷愛(ài)圍棋，并將博弈技巧運(yùn)用于市場(chǎng)的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，且常常取勝。 解析：A．在所不惜 解析：急功近利 解析：A項(xiàng)有兩個(gè)錯(cuò)別字，“蒼”應(yīng)為“滄”，“篷”應(yīng)為“蓬”；B項(xiàng)“夾”應(yīng)為“浹”；C項(xiàng)“哀”應(yīng)為“唉”；D項(xiàng)“蘭”應(yīng)為“藍(lán)”。 解析：A項(xiàng)，名信片－明信片，能屈能伸－能屈能伸；B項(xiàng)，泊來(lái)品－舶來(lái)品；D項(xiàng)，針貶－針砭，挖墻角－挖墻腳。B項(xiàng)“貂嬋”中的“嬋”應(yīng)為“蟬”。蔡元培鄙棄罷黜百家的文化專制，提倡學(xué)術(shù)自由。B．合肥新機(jī)場(chǎng)建設(shè)如火如荼，它的建成將使我省交通樞紐地位更加凸顯，有助于安徽在中部地區(qū)的新一輪競(jìng)爭(zhēng)中奪得頭酬。）（A功虧一簣B 唉聲嘆氣犯而不校D．飲鴆止渴）（“彪”應(yīng)為“飆”或“飚”；“置”應(yīng)該為“質(zhì)”；“民身”應(yīng)為“民生”）【解析】C。（8分）夏日寇準(zhǔn)離心杳杳思遲遲，深院無(wú)人柳自垂。微陽(yáng)下喬木，遠(yuǎn)燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏。夕陽(yáng)牛背無(wú)人臥，帶得寒鴉兩兩歸。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。南山②與秋色，氣勢(shì)兩相高。虞美人 宜州見(jiàn)梅作①黃庭堅(jiān)天涯也有江南信，梅破知春近。答：(2)請(qǐng)簡(jiǎn)析下闋“玉臺(tái)弄粉花應(yīng)妒，飄到眉心住”兩句所運(yùn)用的表達(dá)技巧。③“餓損纖腰”：暗含“楚王愛(ài)細(xì)腰，宮中多餓死”的典故。即遣花開(kāi)深造次③，便教鶯語(yǔ)太丁寧。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。雨過(guò)曉開(kāi)簾，一時(shí)放春入。②窣地，拂地；春袍，指初入仕途的低級(jí)官員穿的青色章服。小軒窗，正梳妝。（1）這兩首詞同寫對(duì)亡妻一如既往的深切懷念。⑴詞的上闋寫出了景物怎樣的特點(diǎn)，表達(dá)了作者怎樣的情懷，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。答：（2）“出墻紅杏花”一句中哪個(gè)詞用得好？為什么？讀這句詩(shī)你聯(lián)想到了哪個(gè)有名的詩(shī)句？ 答：20．閱讀下面晏幾道的兩首詞，然后回答問(wèn)題。當(dāng)年拼卻醉顏紅。答：，然后問(wèn)答問(wèn)題。玉勒雕鞍游冶處［注］，樓高不見(jiàn)章臺(tái)路?！咀ⅰ竣偈?，宋朝人，他一生遠(yuǎn)離故土，輾轉(zhuǎn)仕途，曾任密州教搖。橫笛聞聲不見(jiàn)人，紅旗直上天山雪。答：參考答案本詩(shī)抒發(fā)的的是作者離別之愁。/ 原詩(shī)采取情景分寫的寫法，兩句景兩句情相間寫來(lái)，詩(shī)情分為兩步遞進(jìn)：先是落日前云去鳥飛的景象勾起鄉(xiāng)念，繼而是夕陽(yáng)下山回光返照的情景喚起作者內(nèi)心深處的感時(shí)傷逝的遲暮之驚。參考答案：⑴“清”。(言之成理亦可)(2)①第三聯(lián)運(yùn)用夸張手法寫出了岳陽(yáng)樓高聳入云的情狀?！澳仙脚c秋色，氣勢(shì)兩相高”一句，作者通過(guò)具體有形的南山，襯托出了抽象虛泛的秋色。(2)它的奇，可以分兩層說(shuō)。（3）沒(méi)有，從三方面可以看出，一是上闋傳達(dá)了邊地見(jiàn)到梅花的喜悅之情，二是下闋化用典故表現(xiàn)自己的浪漫情懷（寄托自己的美好理想），三是末兩句主要抒發(fā)了詩(shī)人失意后的豁達(dá)之情。（2）兩詩(shī)都將“花鳥”人格化，并運(yùn)用了“樂(lè)景寫哀情”的反襯手法，在情與景的對(duì)立中，更加倍寫出了詩(shī)人的煩惱憂愁。1參考答案：（1）①以青青春草襯托初入仕途的年輕人躊躇滿志英姿勃發(fā)的風(fēng)采；②以草色和服色的相映生輝，巧妙地把寫景和寫人貫通起來(lái)，使全篇內(nèi)容和諧自然。⑵作者以“門前流水尚能西”體現(xiàn)出作者自強(qiáng)不息、積極樂(lè)觀的精神以及希望人們不要徒發(fā)自傷衰老之嘆。下片表現(xiàn)的是重逢后的驚喜之情。(2)“春”既是自然之春，也指女子的芳華。②對(duì)此烘托：“來(lái)時(shí)”與“去日”的對(duì)比，更突出了駐留時(shí)間的短暫，奔波的辛勞。一個(gè)“輕”字便可體現(xiàn)出這樣的一種感覺(jué)。：（1）作者以甘露寺所處的地勢(shì)為立足點(diǎn)，描繪了山川的雄偉壯闊。為了欣賞那銀山般的浪濤壯觀，領(lǐng)略那拍天而來(lái)的江河氣勢(shì)，索性打開(kāi)窗子放長(zhǎng)江入室，以蕩滌心胸。(尤其是默寫)不要寫錯(cuò)別字，要工整書寫。一、高考原題詳析1.（09年天津卷）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）．． 經(jīng)典 韜光養(yǎng)晦 篳路藍(lán)縷，以起山林 遐思 薪盡火傳 二人同心，其利斷金 振輻 秘而不宣 合抱之木，生于毫末 砥礪 學(xué)以致用 壁立千仞，無(wú)欲則剛 答案 B 解析 “篳路藍(lán)縷，以起山林”中的“起”應(yīng)為“啟”，意思是說(shuō)駕著柴車，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林，形容創(chuàng)業(yè)的艱難；“振輻”中的“輻”應(yīng)為“幅”，意思是“幅度”；“坐陣”中的“陣”應(yīng)為“鎮(zhèn)”，意思是“親自在某個(gè)地方鎮(zhèn)守，也用于比喻”。C項(xiàng)“不黯世事”應(yīng)為“不諳世事”。D．少小觀潮江海上，常常壯懷激烈，遐想著未來(lái)；晚歲觀潮，則大多回頭審視自己的七色人生，咀嚼著多歧的命運(yùn)。 解析：A項(xiàng)“調(diào)濟(jì)”應(yīng)為“調(diào)劑”，“瞑頑不化”應(yīng)為“冥頑不化”；B項(xiàng)“惦量”應(yīng)為“掂量”；C項(xiàng)“法碼”應(yīng)為“砝碼”；D