【正文】 第三部分：介紹我國(guó)中小企業(yè)目前的融資現(xiàn)狀、妨礙我國(guó)中小企業(yè)發(fā)展的主要問題和困難。第三篇：行政管理 畢業(yè)論文 提綱行政管理畢業(yè)論文寫作提綱論題——《論我國(guó)城管暴力執(zhí)法與相關(guān)行政監(jiān)督體系完善的必要性》關(guān)鍵詞: 城管暴力執(zhí)法行政監(jiān)督體系一、序論。8．談松華：《農(nóng)村基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀的調(diào)查》，載《北京大學(xué)教育評(píng)論》, 2003年第1期。當(dāng)政府、社會(huì)、家庭三方力量融為一體、各顯其能、各盡其力時(shí)，農(nóng)村義務(wù)教育必將走上可持續(xù)的健康發(fā)展道路。二是建立激勵(lì)機(jī)制，適當(dāng)提高農(nóng)村中小學(xué)中、高級(jí)教師職務(wù)的結(jié)構(gòu)比例，積極促進(jìn)城鎮(zhèn)學(xué)校教師向農(nóng)村學(xué)校流動(dòng)。針對(duì)什么學(xué)校制定什么方案，使之健康良性發(fā)展，并找到自己的辦學(xué)路子和模式。綜觀近幾年教育行政部門對(duì)各個(gè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)一項(xiàng)在教育督導(dǎo)中占有不可撼動(dòng)的位置。要根據(jù)農(nóng)村實(shí)際，具有農(nóng)村特色。（1）突破教學(xué)內(nèi)容的局限性，適量增加農(nóng)村基本生產(chǎn)生活知識(shí)方面的容量。一是省市財(cái)政要加大轉(zhuǎn)移支付力度，拿出部分資金償還債務(wù)；國(guó)家可以適時(shí)把農(nóng)村中小學(xué)義務(wù)教育的債務(wù)作為“呆賬、壞賬”處理。如今這個(gè)期望落空了，于是，農(nóng)民們更加覺得“讀書無用”了。按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行規(guī)律，必然是使得好的資源流向城市，進(jìn)而造成了城市越來越發(fā)展、農(nóng)村越來越困難的馬太效應(yīng)，農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展舉步維艱。教育經(jīng)費(fèi)體制的改革，造成農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的不足長(zhǎng)期以來，國(guó)家財(cái)政只負(fù)擔(dān)城市義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)，農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)主要由農(nóng)村、農(nóng)民自己負(fù)擔(dān)。這樣層層拔高使用的結(jié)果，使農(nóng)村中小學(xué)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)下降。目前在農(nóng)村中小學(xué)任教的教師不一定是來自師范院校，可以是來自非師范院校非師范專業(yè)，只要符合有關(guān)條件和考試通過了就可以在農(nóng)村中小學(xué)校任教。農(nóng)村村小一個(gè)教師包班教學(xué)，甚至于不少農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)還存在復(fù)式班，一個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)年級(jí)的教學(xué)，甚至有的學(xué)校只有一個(gè)老師。在初三的老師負(fù)擔(dān)更重，由于學(xué)生大多住校，早晨5：30天剛蒙蒙亮，老師就要早起下班輔導(dǎo)，晚上還要在燈光微弱的教室里輔導(dǎo)到10：30。一些經(jīng)濟(jì)效益較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)拿不出錢來給教師發(fā)工資，甚至挪用教育經(jīng)費(fèi)，致使每年都要拖欠教師工資。因此，雖然布局調(diào)整的方向是對(duì)的，但給本不富裕的農(nóng)村家庭帶來了較大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，造成學(xué)生入學(xué)困難。但由于歷史原因、現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平限制以及物價(jià)上漲因素，農(nóng)村義務(wù)教育仍面臨諸多問題，制約著新時(shí)期農(nóng)村義務(wù)教育的發(fā)展。俞鈺凡，《論人力資源的多元化管理》，《商業(yè)時(shí)代》，2004年3月。本文正是立足于此，分析了私營(yíng)企業(yè)和企業(yè)管理者在面對(duì)人才時(shí)的問題以及如何尋求積極的解決辦法。這都是企業(yè)決策者用人的水平高低的體現(xiàn)。（六）改善人才的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境安全、清潔、舒適的環(huán)境能使人才在工作中產(chǎn)生愉悅、舒適的感覺，保持良好的心情，使人才全身心地投入到工作中去，有利于提高工作效率。要合理拉開薪酬差距，要保證薪酬有提升的空間。為了吸引、激勵(lì)和留住人才，許多私營(yíng)企業(yè)在待遇、條件、股權(quán)等方面多管齊下。其次要建立科學(xué)靈活的用工制度，為企業(yè)人才提供廣闊的發(fā)展空間和鍛煉機(jī)會(huì)，吸引和留住人才。長(zhǎng)此以往，不但使人才工作效率下降，并最終將導(dǎo)致人才另謀高就。如果私營(yíng)企業(yè)一方面不能提供相對(duì)優(yōu)厚的物質(zhì)待遇，另一方面又不能提供滿足人才精神需要的具有企業(yè)特色的精神待遇，這樣的私營(yíng)企業(yè)就在很大程度上難以吸引和留住人才。私營(yíng)企業(yè)管理制度不健全私營(yíng)企業(yè)內(nèi)部管理制度不完善，內(nèi)部管理混亂，缺乏基本的制度，組織結(jié)構(gòu)不合理，從而導(dǎo)致人才無所適從，不知道怎樣做才符合企業(yè)的要求。人才對(duì)晉升前景有更高的需求從成就需要理論中，我們了解到，沒有人喜歡平庸，尤其對(duì)于那些年紀(jì)輕、干勁十足的人才來說，富有挑戰(zhàn)性的工作和成功的滿足感，比實(shí)際拿多少薪水更為重要。二、私營(yíng)企業(yè)人才流失成因的分析文中所說的“人才”，主要是強(qiáng)調(diào)在企業(yè)中層的核心管理人才、掌握核心企業(yè)技術(shù)的人才和具有高銷售能力的人才。但是，如果人才的流動(dòng)過于頻繁，流動(dòng)面過大，影響到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)穩(wěn)定性和連續(xù)性時(shí)，對(duì)企業(yè)就會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。第一篇：本科行政管理畢業(yè)論文提綱及附件四： 提綱范例對(duì)私營(yíng)企業(yè)人才流失問題的思考（提綱）一、人才流失對(duì)企業(yè)的不利影響（一）人才流失會(huì)增加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本（二）人才流失會(huì)造成企業(yè)凝聚力和士氣的低落二、私營(yíng)企業(yè)人才流失成因的分析（一）主觀原因（二）客觀原因三、解決私營(yíng)企業(yè)人才流失問題的對(duì)策（一）建立科學(xué)的人才選拔和用人制度（二）企業(yè)要加強(qiáng)對(duì)人才的教育培訓(xùn)（三）建立和實(shí)施有效的激勵(lì)機(jī)制（四）建立科學(xué)有效的績(jī)效考評(píng)制度和薪酬福利制度（五）科學(xué)合理的使用人才（六）改善人才的生產(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)環(huán)境（七）企業(yè)決策者要不斷學(xué)習(xí)，提升自身綜合素質(zhì)格式范文對(duì)私營(yíng)企業(yè)人才流失問題的思考莊明歡內(nèi)容提要：當(dāng)前私營(yíng)企業(yè)的人才流失現(xiàn)象還比較嚴(yán)峻，私營(yíng)企業(yè)應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)人力資源管理的必要性和重要性，堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，并結(jié)合企業(yè)自身特點(diǎn)找出適合自己企業(yè)特色的留住人才對(duì)策。（一）人才流失會(huì)增加企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本人才流失不僅會(huì)給企業(yè)帶來了高昂的額外費(fèi)用，而且還會(huì)給留下來的人造成心理上的消極影響。近年來，隨著珠江三角和長(zhǎng)江三角經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，各地私營(yíng)企業(yè)里不少的優(yōu)秀人才紛紛“跳槽”到上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的私營(yíng)企業(yè)工作，以致部分私營(yíng)企業(yè)出現(xiàn)求人才難，留人才更難的局面，導(dǎo)致這種人才流失的原因是有多方面的，本文從主觀原因和客觀原因兩個(gè)角度進(jìn)行了分析。一個(gè)人才往往努力工作，希望得到晉升，或者希望能做更有樂趣和挑戰(zhàn)性的工作。由于沒有明確的工作標(biāo)準(zhǔn)，人才即使再努力工作，也難以獲得企 業(yè)的認(rèn)可，以至于造成對(duì)企業(yè)內(nèi)部管理的疏忽，導(dǎo)致了許多制度規(guī)范建設(shè)的不完善。缺乏科學(xué)的用人機(jī)制私營(yíng)企業(yè)受制于傳統(tǒng)制度人事管理制度，人事觀念和人事配置手段落后，無法形成合理流動(dòng)的優(yōu)化配置機(jī)制，崗位設(shè)置不合理，再加上家族式的管理，不少私營(yíng)企業(yè)的用人機(jī)制存在嚴(yán)重的論資排輩現(xiàn)象，人才 “出頭”機(jī)會(huì)較少，造成人力資源的浪費(fèi)，以致人事安排往往是因人設(shè)崗,缺乏一套科學(xué)用人機(jī)制，導(dǎo)致人才的聰明才智沒有的得到充分發(fā)揮和體現(xiàn)的機(jī)會(huì)。三、解決私營(yíng)企業(yè)人才流失問題的對(duì)策“人力資源是企業(yè)的第一資源”，人才是企業(yè)最寶貴的財(cái)富。因此，企業(yè)的管理一定要制度化、規(guī)范化，通過實(shí)施現(xiàn)代企業(yè)制度來強(qiáng)化管理，只有依靠制度管理、文化管理，才能吸引人才、用好人才、留住人才，從而構(gòu)筑一個(gè)能容納人才的制度。私營(yíng)企業(yè)面對(duì)人才外流的壓力，傳統(tǒng)的激勵(lì)機(jī)制已收效甚微。保證人才在企業(yè)內(nèi)有憑借個(gè)人能力和貢獻(xiàn)而得到提升的空間。除了改善人才工作的自然環(huán)境之外，同時(shí)不能忽視人才的人文環(huán)境。企業(yè)決策者要更多的從人才和企業(yè)的利益一致性方面看待問題，要樹立“雙贏”理念。當(dāng)然，不同的企業(yè)應(yīng)根據(jù)自己的情況，采取不同的方式來控制人才的流失，但無論采取什么方式，都應(yīng)注意“留人先留心”。孫海法，《現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理》，中山大學(xué)出版社，2002年9月版。一、當(dāng)前農(nóng)村義務(wù)教育存在的主要問題教育經(jīng)費(fèi)投入不足，學(xué)校布點(diǎn)不足或不合理新義務(wù)教育法明確義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的投入由政府買單。尤其是女童，上學(xué)時(shí)已有八九歲，到了高年級(jí)已進(jìn)入青春期，徒步上學(xué)不安全，家長(zhǎng)不放心。四是“普九”債務(wù)問題?；丶液筮€要批閱學(xué)生作業(yè)、備課一、二個(gè)小時(shí)。教師的工作量之繁重可想而知。打破了過去的師范院校壟斷教師來源的局面。一大批學(xué)歷不合格的小學(xué)教師補(bǔ)充到了初中教學(xué)崗位，一大批初中未畢業(yè)的代課教師走上小學(xué)的講臺(tái)，嚴(yán)重影響基礎(chǔ)教育的教學(xué)質(zhì)量。義務(wù)教育投資體制改革后，60%左右的縣級(jí)財(cái)政無力保證義務(wù)教育支出，農(nóng)民的教育負(fù)擔(dān)仍然很重，教育質(zhì)量難以保證。農(nóng)村教師的社會(huì)地位低下、經(jīng)濟(jì)待遇差雖然現(xiàn)代社會(huì)教師越來越受到尊重，但據(jù)調(diào)查顯示，有百分之九十的教師覺得他們?cè)谏鐣?huì)上并不真正受人尊重。三、新時(shí)期發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的建議和對(duì)策科學(xué)合理，建立經(jīng)費(fèi)投入新機(jī)制（1）大力解放思想，開放意識(shí)，多渠道籌措辦學(xué)資金。二是要出臺(tái)政策明文規(guī)定，義務(wù)教育上劃縣（區(qū)）管理后，學(xué)校土地與財(cái)產(chǎn)全部屬于學(xué)校所有，對(duì)撤并閑置的學(xué)校土地與資