國培計劃20xx送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟[推薦]-免費閱讀
【正文】 2019年12月xx日下午5點多，我從xx一中回到學(xué)校，沒一會就接到她的電話，她是問我有沒有回到家。我第四次講了《寫人要抓住特點》，由于這次的指導(dǎo)方法變得具體，降低了難度，所以學(xué)生在課堂上表現(xiàn)的非常好，課堂效果比較理想，在評課環(huán)節(jié)，這節(jié)課得到了絕大多數(shù)聽課老師對這節(jié)課的認(rèn)可和好評。原來很多老師對于作文指導(dǎo)課，恐怕都沒有明確的思路，作文指導(dǎo)，無外乎是大概分析一下作文的題目，有時還會讀上一兩篇范文，這之后就讓學(xué)生寫作了。第五篇：國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)感悟總結(jié)國培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)感悟2019年秋季開始的國培xx縣送教下鄉(xiāng)到了成果展示階段，現(xiàn)在是2020年2月。而由一線老師送的現(xiàn)場觀摩課更是讓我對老師的激情和課堂把控能力深深震撼，她們表情之豐富，語言語氣之多變，動作夸張，無不彰顯著她們的智慧。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。一天的講座，我們兩眼發(fā)光，雙頰泛紅，兩手發(fā)紅。我想我要做的就是真正走進教育對象——零零后孩子的內(nèi)心世界，以他們所能接收的形式，與他們共讀、齊樂、同聊，著力將自己的課堂打造得既“深邃詩意”又“時尚新潮”。就如趙教授在講座中談到的一樣，不同時代的人在拍照時會有不同的表現(xiàn)。其實，不僅僅是趙教授，但凡與眾不同的人背后，都是無比的勤奮。他創(chuàng)造性的組織教學(xué)，使我們大家在愉快中高效率地進行學(xué)習(xí)，同時讓我們更折服于他精湛的教學(xué)技能和高超的教學(xué)藝術(shù)。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽了陜西師范大學(xué)蘇爭艷教授和西安文理學(xué)院圖書館館長、陜西師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師趙精兵教授的精彩講座。在本次培訓(xùn)過程中，我不僅聆聽了精彩的專家講座，還欣賞到了幾位語文教師在診斷示范以及研課磨課階段所展現(xiàn)出的教學(xué)風(fēng)采，真是感慨良多。學(xué)習(xí)名師風(fēng)范、提高自我，刻不容緩。向翠、王曉麗老師的課：情景導(dǎo)入生動有趣，來源于生活，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，解決生活中實際問題的特征，在整堂課中恰當(dāng)?shù)娜谌肓擞螒?，是學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中去探索知識的奧秘，充分的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了學(xué)習(xí)效率。在議課環(huán)節(jié)，小組互動過程中大家積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真聆聽和記錄，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。二、認(rèn)真聆聽講座，在收獲中提高自我黃彥波校長的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)與代數(shù)內(nèi)容分析》讓我對新課標(biāo)有了有全新的認(rèn)識，新課標(biāo)在不同學(xué)段對學(xué)生的不同具體要求。而王小麗、張興英老師同課異構(gòu)的《乘法分配律》各具特色、精彩紛呈，充分體現(xiàn)了教育底蘊之深厚，他們對教材的把握，對知識的整合能力之強，教育輻射面之廣。四、積極參與教學(xué)研討，在感悟中進步在進行了三天的學(xué)習(xí)交流中，班主任為學(xué)員們提供了互相交流、相互切磋的平臺。通過送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)能力，也更新了教學(xué)觀念，我倍感珍惜。此次培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念，讓我受益匪淺。三個多小時的講座，趙教授沒有喝一口水，沒有坐一分鐘，他用自己的風(fēng)格在陶冶大家，他用自己的精神在浸潤大家，他更是用自己的生命在歌唱，歌唱教學(xué)的藝術(shù)。此時我不由得又聯(lián)想到了自己。與之相同，不同時代的孩子在接收教育時也有不同的特點。五、“小故事詮釋大道理”趙教授的講座始終以故事貫穿其中，讓我們在小故事中自然而然明白大道理，這對我們的教學(xué)有極大的啟發(fā)。這時，嚴(yán)冬中的寒冷早已被濃濃的溫暖所替代。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識，先進的理念和獨特的設(shè)計給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實踐的有效對接，將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識，提高自身的綜合素質(zhì)。坐在電腦前，我開始
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