國(guó)培計(jì)劃20xx送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟[推薦]-全文預(yù)覽
【正文】 那就是：二分辛苦，十分收獲。此外，我認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的數(shù)學(xué)課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學(xué)方法，體現(xiàn)數(shù)學(xué)課的靈魂，使數(shù)學(xué)課上出“數(shù)學(xué)味”！而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。還有許許多多讓我受益良多的東西，專家們精湛的理論知識(shí)，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，在情感的熏陶和思想的洗禮中努力實(shí)現(xiàn)著培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作實(shí)踐的有效對(duì)接，將專家經(jīng)驗(yàn)和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合，豐富了自己的專業(yè)知識(shí)，提高自身的綜合素質(zhì)。報(bào)告既有宏觀的理論闡述，又有鮮活的實(shí)例指導(dǎo)。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。希望我們還有再見的機(jī)會(huì)！學(xué)習(xí)期間，讓我感受最深的是國(guó)家對(duì)義務(wù)教育的重視，基于此，我才能有幸成為“國(guó)培計(jì)劃”的直接受益者，通過學(xué)習(xí)，我深深地感受到教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。這時(shí)，嚴(yán)冬中的寒冷早已被濃濃的溫暖所替代。其實(shí)，有時(shí)候更應(yīng)該是一海洋的水。五、“小故事詮釋大道理”趙教授的講座始終以故事貫穿其中，讓我們?cè)谛」适轮凶匀欢幻靼状蟮览?，這對(duì)我們的教學(xué)有極大的啟發(fā)。這就是一種思維的定勢(shì)，更是一種缺乏變化所造成的結(jié)果。與之相同，不同時(shí)代的孩子在接收教育時(shí)也有不同的特點(diǎn)。”他還說：“當(dāng)學(xué)生已不愿再聽你的課時(shí)，就該進(jìn)行自我反思了。此時(shí)我不由得又聯(lián)想到了自己。我們也許只是自嘆沒有如他的天賦。三個(gè)多小時(shí)的講座，趙教授沒有喝一口水，沒有坐一分鐘，他用自己的風(fēng)格在陶冶大家，他用自己的精神在浸潤(rùn)大家，他更是用自己的生命在歌唱，歌唱教學(xué)的藝術(shù)。也讓我們更好的認(rèn)知了教師這個(gè)職業(yè)的社會(huì)責(zé)任以及正確認(rèn)識(shí)建構(gòu)個(gè)體教學(xué)風(fēng)格在教學(xué)過程中的重要性，通過本次講座，相信我們一定能夠以更飽滿的熱情投入到之后的教學(xué)工作中去，在教學(xué)實(shí)踐中形成獨(dú)特教學(xué)模式，達(dá)到教學(xué)效果最大化。此次培訓(xùn)更新了我的教學(xué)觀念，讓我受益匪淺。三、通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我深深感受到，在教學(xué)后需要不斷地查找不足，要不斷進(jìn)行反思，更正教學(xué)中出現(xiàn)的問題，才是真正的有效教學(xué)。通過送教下鄉(xiāng)的學(xué)習(xí)，不僅提升了我的教學(xué)能力，也更新了教學(xué)觀念，我倍感珍惜。他們對(duì)課的點(diǎn)評(píng)深刻到位，有自己獨(dú)到的見解，這都是他們經(jīng)驗(yàn)的積累，我受益匪淺。四、積極參與教學(xué)研討，在感悟中進(jìn)步在進(jìn)行了三天的學(xué)習(xí)交流中，班主任為學(xué)員們提供了互相交流、相互切磋的平臺(tái)。在教學(xué)過程中，教師留有余地，給學(xué)生充分的時(shí)間去思考，最后課結(jié)束了，但思維不停，留有余味。而王小麗、張興英老師同課異構(gòu)的《乘法分配律》各具特色、精彩紛呈，充分體現(xiàn)了教育底蘊(yùn)之深厚，他們對(duì)教材的把握，對(duì)知識(shí)的整合能力之強(qiáng)，教育輻射面之廣。聽專家的講話。二、認(rèn)真聆聽講座，在收獲中提高自我黃彥波校長(zhǎng)的講座《小學(xué)數(shù)學(xué)與代數(shù)內(nèi)容分析》讓我對(duì)新課標(biāo)有了有全新的認(rèn)識(shí)，新課標(biāo)在不同學(xué)段對(duì)學(xué)生的不同具體要求。第一篇：國(guó)培計(jì)劃2016送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟[推薦]國(guó)培計(jì)劃2016送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟春暖花開的三月，我有幸參加了縣國(guó)培計(jì)劃2016中西部項(xiàng)目送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，作為農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教育一線普通的老師，我懷著認(rèn)真傾聽專家的講座，努力提高自己的理論知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)為目的，向名師學(xué)習(xí)與同行交流互助的心情，認(rèn)真地完成了本次培訓(xùn)。在議課環(huán)節(jié)，小組互動(dòng)過程中大家積極參與、踴躍發(fā)言，認(rèn)真聆聽和記錄，學(xué)習(xí)氛圍十分濃厚。數(shù)學(xué)教學(xué)，是一個(gè)靜的、慢的教學(xué)過程，“課堂留有空白時(shí)間，留有思考”教師要提高自身素質(zhì)，就要多看書學(xué)習(xí)理論知識(shí)，平時(shí)在同事間多交流、多磨課、研課，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。向翠、王曉麗老師的課：情景導(dǎo)入生動(dòng)有趣，來源于生活，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，解決生活中實(shí)際問題的特征，在整堂課中恰當(dāng)?shù)娜谌肓擞螒?，是學(xué)生在輕
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