國培計劃20xx送教下鄉(xiāng)培訓學習感悟[推薦](文件)
【正文】 授”，“奇葩教授”等等，但所有的稱呼中都不約而同地含著褒揚之意?？梢韵胂螅鳛槲迨鄽q的他，在繁忙的授課、講座之余，每晚伴著燈光研讀的場景。這是不就是所謂的職業(yè)倦??？但長此以往，怎能繼續(xù)前進？怎能做到與眾不同？四、“教學模式與敘事方式的改變是最美的教學藝術” 同樣的教學內(nèi)容經(jīng)趙教授的演繹，變得那么妙趣橫生，而又深入淺入，這就是“變化”的魅力。我們還是把原因歸結在孩子身上，殊不知我們的教育對象已發(fā)生了改變。在前些年的踐行中，也確實達到了預期的效果。趙教授告訴我們“課堂教學要富有時尚感”。“不是你上課不活，而是你肚子里沒有東西”。有了量的積累，再加上自己的變化，就不相信我們的課堂不活。第四篇：國培計劃“送教下鄉(xiāng)”項目培訓國培計劃“送教下鄉(xiāng)”項目培訓心得體會山陽縣法官鎮(zhèn)初級中學 程上航今年秋季學期，我參加了“國培”，學到了很多原來不知道的知識，周內(nèi)工作，周末學習，著實很辛苦。王思懷教授的《教師職業(yè)素養(yǎng)》講座，讓我更深層次的認識到了提高職業(yè)素養(yǎng)的重要性，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。在數(shù)學教學中，教師要促進學生的全面發(fā)展，就要尊重學生的個性，不搞一刀切，要創(chuàng)造促進每個學生得到長足發(fā)展的數(shù)學教育。王林波老師用詼諧的語言簡要地講述了成為優(yōu)秀教師需要的點滴基礎與不凡“鋪路石”，旁征博引地分析了、充分肯定了教師的專業(yè)化地位，同時也指出了教師專業(yè)化地位的基礎應該是“能力為重、終身學習、奉獻為本”。一節(jié)好的數(shù)學課，要做到兩個關注：一是：關注學生，從學生的實際出發(fā)，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗??是一節(jié)成功課堂的必要基礎。怎樣成為一個受歡迎的數(shù)學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關系？怎樣才能??？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。30多分鐘后走到xxx村里，打聽了兩個人才終于順利到達目的學校，找到聽課的地方后，才發(fā)現(xiàn)屋里沒有取暖設備，坐下吧，冷得厲害，只好站著，喝點熱水暖暖。出了xx大街走到大路上，風越發(fā)大了，空中的雪花好像也密了，竭力睜開眼睛，小心翼翼沿著路邊行駛，路上基本沒遇到人，平時抱著看風景走路的心態(tài)，這段8華里的路程二十多分鐘就走完了，而那天我總覺得道路漫長，走了嗎快40分鐘!話又說回來，一分辛苦總有一分收獲，這次培訓收獲還是很多，不客氣的說是十分收獲：首先是關于作文教學方面的。這次培訓，我的作文指導題目是部編本七年級上冊第三單元后面的作文《寫人要抓住特點》，第一次講課是我在我校七一班講了一次，覺得效果不理想。后來，進修下學校的薛永杰老師給我發(fā)來了關于一部分資料，我忽然豁然開朗，再次著手修改我的設計，去年10月xx日，我縣聯(lián)片教研第五片區(qū)的活動在我校舉行，來自6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)十幾所學校的五十多名教師參加了這次培訓。這次講課后，我胸中的塊壘頓消，我認識到，一個快到知天命之年的老教師，也是可以通過自己的努力，把課堂打磨得更好。她做人溫和真誠坦率，讓接觸她的人時時感到如春風拂面，受益匪淺。那句話讓我至今印象深刻，窗外冰天雪地，心中暖流洶涌。其次，這次長時間的培訓也拉近了不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)老師之間的關系，增進了彼此的交流，增加了友誼。據(jù)后來的消息，有的老師利用我的課件回到自己班上課，效果很好。上課之前覺得還行，實際課堂中卻出現(xiàn)了這樣那樣的問題，效果也不是理想。多年前我有時候就會苦惱，一屆學生帶了三年，到了九年級，有一部分學生的作文水平好像還是“原地踏步”。等出了xx一中大門，霰忽然變成雪花，紛紛揚揚，從北面直撲向我的臉，那日的雪仿佛故意調(diào)皮，專門撲打人的眼睛，睜眼吧，眼睛生疼。坐在電腦前，我開始總結我的這次活動，
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