【正文】 舉辦了留守兒童心理認知講座:科大心理健康培訓中心的馬老師給志愿者呈現(xiàn)了一場精彩絕倫的心理認知講座，會后大家積極交流了自己的所得所感，為大家與留守兒童的交流奠定了良好的基礎(chǔ)。而在這個過程中，盡可能的鍛煉自己，盡可能的提升整個實踐活動的社會價值。孩子們經(jīng)常因為有事不能來，這雖然很遺憾，但是如果沒有其他的事，他們就一定會來。三、支教生活在日常生活中,我們隊是一個整體，平時互相幫助，大家輪流洗碗，雖然剛開始可能經(jīng)驗不足，但大家都積極參與。希望他們以后認真生活、認真學習，好好發(fā)展。學生們瞬間安靜下來，靈動的眼睛全部望向講臺。在不斷的打聽之后，終于尋找到正確的路線。如果說過去的自己的思想很幼稚，但這次支教足以磨礪我，然我變的成熟。我也從中感受到了小小的成就感。我跟他們講了我的想法，并且鼓勵他們在不偏科的基礎(chǔ)上，發(fā)展強項。第一堂課前，有一點我比較擔心：這個年齡的孩子比較愛玩，他們會不會對不熟悉的老師有著抵觸情緒，不認真聽課。而周日的玉女谷一游更是給隊員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風景與歡聲笑語是我們最難釋懷的記憶，這些毫無疑問給了我們更大的動力去迎接挑戰(zhàn)。猶記得每天放學，路過教室，都能聽到他們瑯瑯的讀書聲，他們的付出，我們能聽的出來，普通話的進步，平翹舌的不斷正確，感情一次比一次真摯，讓人在聽的時候，有一種感動從心中溢出。雖然我們無法在那里至此停留，但是那份真情卻會永遠留在我們心頭。像低年級的普通話課，孩子們的語言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動，給我們的教學帶來了一定的挑戰(zhàn)。我們的實踐基地是xx市xx鎮(zhèn)xx學校，在這里，我們開展了為時20天的實踐活動，分為三個階段有計劃地開展進行著，以普通話為主，著重使僑界兒童們的在中華傳統(tǒng)文化水平上有較大的提高，并增強他們的愛國意識。即使畢業(yè)后所從事的工作與所學的專業(yè)對應(yīng)，仍會在工作中碰到許多專業(yè)知識中沒有的新知識，所以要想勝任工作，必須邊工作邊學習，通過不斷的學習獲取更多新的知識。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和純真讓我們非常感動，我想，我一定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許許多多美好的事情，讓他們知道愛，學會愛。時值盛夏，酷熱難耐。應(yīng)該給客人自主選擇的權(quán)利，態(tài)度適度得當。這樣的經(jīng)驗用在任何地方都是合理的，比如就目前的學習來說，冷靜就是要不浮躁，理性學習，不能用過激的方式對待學習，陷入不合理的狀態(tài)，這便需要掌握方法。想著過年的時候，一家人圍聚成一團，談?wù)撝髯缘氖聵I(yè)，和我同輩的姐姐已經(jīng)步入社會開始工作，聽著他們的交談，心里忽然有些想法。同時，實踐隊隊達外界信息，為孩子講述山區(qū)之外的世界，引導孩子們產(chǎn)生對大學的向往，認識到知識能夠改變命運，促變命運、創(chuàng)造未來美好生活的必要性，從根本改變(五)年月日來已經(jīng)家近10天了，我感覺我們的教育不夠嚴格，有點娛樂化了!我有一點不滿意，我自己上課我有點不滿意，學生多了許多，學生年齡與知識水平上也有一定的差距，上課有點不好把握。支援教育期間，我們?yōu)楹⒆觽冮_設(shè)了多門課程，其中音樂、美術(shù)、體育、生物、手工為孩子們平時基本接觸不到的內(nèi)容，針對情況，我們酌情為這些科目增加了課時，而英語、語文等科目，由于受當?shù)胤窖缘挠绊?，普遍存在發(fā)音等方面的問題，我們側(cè)重對其糾正。看著他們渴望的眼神與略帶羞澀的笑容，仿佛看到曾經(jīng)的自己，改變的是對未來的憧憬、對大學生活的向往，不變的是對學習、試題的不解和迷?！L送暖，促膝長談，相談甚歡。漫步校園，書聲瑯瑯，朝氣蓬勃。尤其是在那的最后一天，他帶著他媽媽來學校找到我后紅著眼睛硬是要給我200塊錢，我怎么可能要學生的錢呢，關(guān)鍵是他在哭，而且旁邊也有很多女生也在哭，這真是讓我無法控制自己了，我也跟著哭了起來，畢竟我們一起過了半個多月。上午大課間，我和幾個老師坐在一起聊天，很多小孩子都喜歡在課間圍著我們和我們一起玩。那些孩子們有些孩子總能給你最真實的感觸，觸動你內(nèi)心最柔軟的地方。我們班主任必須得去班里點名，如果有沒到的同學要給家長打電話問情況，接著就是各個任課老師上課了。原本我們還特別害怕沒人來怎么辦呢，結(jié)果第二天來報名的就有200多學生，這遠遠超出了我們的計劃。就這樣第二天早上6點到了十堰市火車站，然后簡單的吃了早飯又馬不停蹄的往鄖西縣趕，做了兩個小時的客車到達縣里車站，又開始轉(zhuǎn)車去上津鎮(zhèn)，經(jīng)過了十幾個小時的車程最終到達支教地點?！毕嘈趴催^《變形記》的人都應(yīng)該對這段話很熟悉，看著每一個城市紈绔子弟能重拾善良，每一個偏遠山區(qū)的孩子能開闊眼界，我都會很感動。我喜歡跟他們待在一起，沒有對他們的厭倦，只是靠近他們，慢慢去感受那種童真、活力與歡樂，那種氛圍會讓自己也變得真實，沒有那么多煩惱與憂慮，盡情的沉浸在孩子們的歡笑中，跟他們一起快樂，一起成長，一起感受著平淡而有趣的生活?？此麄兙幍哪敲葱量啵覀円恢眲袼麄儾灰?，回家再編也可以，但是那一個個倔強的“小牛犢”哪肯聽話，一直拖到放學后半小時還在努力的編。他們的堅強讓我震撼，他們的執(zhí)著讓我欽佩，他們的辛酸一點一點顫動著我的心弦。支教，讓我體會到認真工作的忙碌。于我而言，是不敢有私心的。支教十幾天的時間，有整天吃米飯的無奈，有難以忍受炎熱的痛苦，更多的，卻是看到孩子們笑容后的開心，看到他們努力學習時的欣慰。孩子們天真善良，調(diào)皮可愛，有時你會從他們身上看到生活的映射，那種暖暖的笑和純純的愛，纖塵不染，喜歡和懷念那種純真的感覺。本來打算讓他們把各省輪廓圖拼成中國地圖，動手環(huán)節(jié)比較有趣味性，但是因為有的小朋友沒有準備好材料，我只能把他們分成兩組，各派代表上來在電腦里計時比賽。真的太累了，我找把椅子坐下，邊看他們比賽邊休息，不禁使我想起自己的童年，曾幾何時，我們也是這般天真無邪，這般無憂無慮，也會為小事和同學吵得面紅耳赤，也渴望得到老師的鼓勵和表揚。小孩子真的很鬧，我們幾乎個個都扯破了嗓音，但仍然很難震懾住他們。自我介紹結(jié)束后我坐在第一排小朋友旁邊，向他們了解情況并增進感情，幾天后我就要給他們上課了，說實話還是有點緊張，對上課一點經(jīng)驗也沒有，小學老師不好當啊。但事實證明我錯了。我們支教的小學和住宿的賓館都在縣城中心，這里給我第一印象挺好的，和我想象中的艱苦環(huán)境差遠了。四、實踐總結(jié)：大學生志愿支教活動，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時，也能鍛煉自己的社會實踐能力和表達能力。對專業(yè)知識的運用作為法學專業(yè)的學生，怎樣將專業(yè)知識運用到社會實踐中去呢？我的教授對象為小學生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授具體的法律條文，而僅僅告訴了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人平等”等原則性的知識，讓他們對法律有一個初步的認識。（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到新鮮，從而更容易集中精力，而且可以減少孩子們的讀書聲對高年級學生們的影響。我們將自己的支教生活安排得井井有條:對于整體安排，我又根據(jù)我們教學組的具體情況進行了調(diào)整：堅持每天布置作業(yè)，堅持認真批改，每份作業(yè)都寫批語和鼓勵的話；將一小時的課堂分成幾個小部分，學一段玩一段，解決孩子們課堂疲勞的問題；通過各種形式，鍛煉孩子們的各種能力，比如在人前發(fā)言的能力、語言表達能力等等。第三篇：支教社會實踐報告支教社會實踐報告在人們素養(yǎng)不斷提高的今天，報告的用途越來越大，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。在人員與時間共同分配時，這個要做到每一個人在活動期間沒一分鐘都是有效時間，在活動需要多少人是我們要進行合理的人數(shù)的分配，使得活動取得更好的效果。在宣傳的時候發(fā)出我們的宣傳單這樣就大大減小了我們的勞動量。對未成年人的思想道德素質(zhì)狀況的調(diào)查也至關(guān)重要，這項工作的展開遲不容緩。他們也認為自己的家庭關(guān)系很融洽，人生態(tài)度很樂觀。豐富多彩的活動受到了學生和學校領(lǐng)導的一致好評，取得了良好的成效。同時未成年人正處于一個特殊的成長時期，社會經(jīng)驗欠缺，判斷是非的能力較弱，法律意識比較淡薄，容易受到意外事故和社會不良行為的傷害。多投入資金和人力，善于資源的合理配置最優(yōu)化，完善相關(guān)制度，全方位做好教育工作，讓教育領(lǐng)航中國，讓教育孕育民族。這讓我深思到現(xiàn)中國教育之所以不能實現(xiàn)較滿意的公平和真正的均衡發(fā)展，我認為是因為以下三點原因：首先是教育的投入不足，之后是資源配置的不合理，最后是政策制度的不完善。第三，關(guān)于倡導教育以人為本，因教施才，注重學生的心靈成長。在此次實踐過程中，我積極和孩子們交流，了解到孩子們的課程雖然開設(shè)了語文，數(shù)學，英語，品德等課程，另外也有美術(shù)，音樂這些課程。最后的一天，我們進行了紅色印記晚會和閉營儀式。還有精彩的大學生活，通過小話劇的形式為孩子們展示了大學生活中學生會，社團招新，期末復(fù)習等生活場景。引人入勝的紅色電影——建黨偉業(yè)，更是吸引孩子們的眼球。同時校領(lǐng)導深刻表示給予了參加此次活動的學生很高的厚望，希望同學們抓住良好機會，吃苦耐勞，多做貢獻，多長才干，在實踐中通過親身體會，積極思考，通過所做所學，所感所悟，有所收獲，能夠真正的實現(xiàn)實踐的意義，在實踐中體會科學發(fā)展觀，并提高自身能力，為在將來的工作崗位上實現(xiàn)自我價值做出第一步努力，更好的在社會中實現(xiàn)自我價值和人生價值?；顒又懈⒅貙χ袑W生的品格，思想意識上長遠意義的教育。北京的七月是一個令人回憶的七月，那回憶是夏令營活動中，每一天快樂的點點滴滴。那回憶是新聞稿中的一字一句，是課上課下你言我語的交流，是活動中的你幫我助。以趣味性，互動性，參與性為主。經(jīng)過了出征儀式上的授旗儀式之后的我們，懷揣著一種激動的心情，承載著校領(lǐng)導和老師的厚望，高舉著飄揚的商院院旗的我們，踏進了良鄉(xiāng)六中——官道中學校園的土地上，開始了在良鄉(xiāng)六中的夏令營活動。孩子們目不轉(zhuǎn)睛的看完電影，并用那淳樸的文字記下來自己的心情和感悟。也通過視頻向孩子們介紹了我們北京工商大學的校風校貌，我們在學習之余參加的社會活動和競技比賽，展示了我們工商學子的積極向上，樂于奉獻的良好形象。晚會上，我們和孩子們?yōu)楸舜朔瞰I了精彩的演出。但是在平時孩子們是不上美術(shù)還有音樂課的，這些課都被一些主課占了。我作為一名大學生倡導教育應(yīng)當也要“以人為本，因教施才“所謂以人為本，是指教育應(yīng)當順應(yīng)孩子的天性，順應(yīng)人的天性，不應(yīng)當過于苛刻的要求學生，不應(yīng)當給孩子們施加太多的學習壓力和升學負擔。以我國的受教育人口和教育經(jīng)費相比較，受教育投入的不足而制約著教育的公平和均衡發(fā)展。為期五天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中收獲頗豐，真正的是在實踐中有所做有所想，有所感有所悟。因此，未成年人思想道德建設(shè)是一項任重而道遠的任務(wù)，通過此次的對未成年人的關(guān)注，使他們樹立積極向上的人生態(tài)度，正確建立自己的人生觀和價值觀。在實踐過程中我們還發(fā)現(xiàn)在未成年時期播種夢想的影響力和關(guān)注未成年人的重要性，未成年人是祖國的花朵，他們的細想道德狀況關(guān)系到整個中華民族的命運。最崇拜的人不是什么影視明星或體育明星而是自己的父母和老師。實踐活動的開展很好的鍛煉了我們的集體意識和實踐能力充分完善我們認識問題，分析問題，解決問題的能力，為以后走出校門，步入社會做好準備，這樣才能使我們學有所用，在實踐中成長。材料的準備，材料準備的人員安排后一定要做好考核工作，活動的前一天要進行工作的匯報，必要時要對明天的活動內(nèi)容進行適當?shù)牟逝?，要分析清楚活動的對象和活動的意義后在進行材料的準備?？傊?，這次活動有了去年的活動經(jīng)驗做起來容易了很多，但沒有做到完美，我們每次活動能夠使得我們的團隊更加的凝結(jié)是得我們的團隊在今后的活動中更加有效的運轉(zhuǎn)，成為經(jīng)得起考驗的團隊。相信很多朋友都對寫報告感到非?？鄲腊?，下面是小編收集整理的支教社會實踐報告，希望能夠幫助到大家。根據(jù)我對各個年級課本的了解，我為各個年級分別制定了十六天的學習計劃，不同的年級，要求的難度也有所不同。在最后一節(jié)課上，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個在大家面前講故事，以鍛煉他們當眾發(fā)言的能力。在村里，我們積極向村民講解實用的法律知識，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等，努力在村民心中樹立“運用法律的武器保護自己合法權(quán)益”的觀念。支教不單是教孩子們學習課本知識，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學習習慣，教孩子們認識外面的世界，教會他們愛和感恩……其實，在教孩子的同時，我們也學會了付出與無私的愛，學會如何面對孩子，學會不因聰慧愚笨而寬容平等的接受孩子，我們從孩子天真稚嫩的臉上看見了美好的未來，也從孩子身上學到了我們已經(jīng)漸漸失去的真實與純潔……雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了許多美好的回憶，也給我留下了太多的感受。站在校門外遠眺，嶄新的教學樓，寬闊的操場，整潔的綠化，大家都感嘆如此優(yōu)越的條件根本不需要我們來支教。支教的小朋友很聰明很大膽，活潑好動，對我們一點也不怕生，儼然不把我們當老師。一個早上我們很多時間都是用來維持紀律的，這是個嚴重的問題?？蓱z的薛X，感冒還沒有好，拿著大喇叭主持活動，估計下課后嗓子就啞了。回過來想想覺得他們很可愛，活潑又充滿朝氣，于是我又站起來走進他們，融入其中的快樂。這節(jié)課上下來很順利，我很滿足很開心，不知他們收獲如何。從支教中我體會帶小孩需要耐心和愛心，孩子們的心是很敏感的，極易受傷，要平等地對待每一個孩子，不要讓他們覺得你有偏心。幾天光陰匆匆流逝，猛然回頭，自己真的有所成長。有些孩子的確惹人憐愛，但是，對他們的態(tài)度稍有偏差，便會引來一句句“老師不公平”、“老師，憑什么他有我沒有”之類的辯駁。我是一名老師，我有責任也有義務(wù)認真?zhèn)湔n，既不能辜負老師這個稱呼，也不能讓來上課的孩子一無所獲。跟他們在一起，我明白了很多，也學會了很多。那一刻，我從他們身上看到了執(zhí)著，那種不放棄的堅定眼神，令我欽佩。對我而言，支教報名純屬從眾行為，卻陰差陽錯被選上，還最終承擔了對我來講難度極高的音樂課…而現(xiàn)在，我慶幸自己有機會參加支教，去感受那種生活，去成長。正因為每一個感動，我把每一期都看完了。值得一提的是這一路的沿途風景，既美麗又神奇，大山綿延不絕，去上津鎮(zhèn)需要翻過一座山，第一次體驗了盤山公路的驚悚，望著身邊深邃的山谷，心理不由得打怵，而且過盤山公路身體會很不舒服，但隊員們沒有埋怨的。因為我們只有九個人，所以打算招30個學生就差不多了。到中午11點半放學，所有老師的任務(wù)就是頂著大太陽把所有同學送回家，送完之后我們才能去吃飯。李海濱，我們班的一個小男孩，眼角有點向下