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收看師德報告會加強師德師風(fēng)建設(shè)-免費閱讀

2024-11-09 22:10 上一頁面

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【正文】 由此看來,師德的培養(yǎng)和提高,不管是對老師還是對中高層教育管理者都尤為重要。三、只要拼搏就能鑄就輝煌校長在教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、精于管理十幾年,以其扎實的工作作風(fēng)和出色的工作成績,得到了師生、家長和社會各界的一致好評,成為當(dāng)之無愧的“模范校長”。我也有過這樣的體會,如果師生感情好,那么老師表揚,學(xué)生認(rèn)為是鼓勵,老師批評學(xué)生認(rèn)為是愛護;如果師生關(guān)系緊張,那么老師表揚,學(xué)生認(rèn)為是哄人,老師批評,學(xué)生認(rèn)為是整人。報告團這五位優(yōu)秀教育工作者用質(zhì)樸的語言、真摯的情感深情地講述了自己從教以來的成長歷程以及對教師職業(yè)的執(zhí)著與堅守,他們飽含真情的報告不斷贏得在場教師的陣陣掌聲,令我心靈震顫之余不禁熱淚盈眶。宣讀并下發(fā)了《扎蘭屯市教育系統(tǒng)開展“愛與責(zé)任”主題活動實施方案》和《扎蘭屯市教育系統(tǒng)2011年師德師風(fēng)建設(shè)工作要點》兩份文件。教師要進德修業(yè),為人師表,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,信其道。加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。因此,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅持嚴(yán)于律己。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。教師置身于現(xiàn)實生活中,置身于市場經(jīng)濟的環(huán)境下,如何不受市場經(jīng)濟的負面影響,“守身如玉”、一塵不染、盡職敬業(yè)、專心致志,做好教育人的工作,就不是很容易的了。為適應(yīng)社會發(fā)展的需要,適應(yīng)教育發(fā)展的大趨勢,素質(zhì)教育勢在必行。遺憾的是,一場十年浩劫,大革文化的命,以致幾令國民經(jīng)濟瀕臨崩潰邊緣。與我國一衣帶水之隔的日本,便是最成功的例子。王磊老師的敬業(yè)精神令觀看報告的老師們深受感動,自愧不如。由于沒有相關(guān)的學(xué)科知識,為提高教育教學(xué)能力,他每天凌晨四點在黃河大堤上練習(xí)口語,把石堆當(dāng)成自己的學(xué)生。圖/文 唐莊中心學(xué)校 趙海鑾 宋淑霞第二篇:2010師德師風(fēng)報告會材料師德師風(fēng)報告會演講材料百年大計,教育為本;教育大計,教師為本?!?尊師重教,也是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。長期以來,教師就被尊稱為“人類靈魂的工程師”,是“太陽底下最光輝的職業(yè)”,面對如今優(yōu)厚的社會、物質(zhì)環(huán)境,作為教師更應(yīng)不愧于這個稱號,自身更應(yīng)對師徳有較深刻的認(rèn)識,愛教樂教,履行好教書育人的神圣職責(zé),才能在實踐中不斷提高自己的師徳修養(yǎng)。但是,遺憾的是在教育教學(xué)過程中,一些教師更多的是看重師道之“尊”而忽視對學(xué)生之“尊”,于是任意諷刺挖苦學(xué)生,歧視侮辱學(xué)生,體罰和變相體罰學(xué)生,隨意打罵學(xué)生等等現(xiàn)象屢屢出現(xiàn)在我們周圍?!?;其次,一名優(yōu)秀的教師也應(yīng)與時俱進,更新教育觀念,具有創(chuàng)新精神;同時,作為園丁必須付出辛勤的勞動,一分耕耘,一分收獲,要把一片愛心化作春雨,澆灌每一棵幼苗,使之茁壯成長,最終滿園花果四海飄香!馬村區(qū)實驗學(xué)校2010年4月第三篇:師德師風(fēng)報告會“師德師風(fēng)報告會”心得體會落沖小學(xué):蔡大發(fā)2017年1月11日,中嶺鎮(zhèn)組織全鎮(zhèn)教師赴中嶺鎮(zhèn)政府學(xué)習(xí)師德師風(fēng)先進事跡的報告會。愛崗敬業(yè)。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。只有精通業(yè)務(wù),才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,而不至于誤
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