【正文】 教師以一首詩激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這首詩的理解。板書：懷疑自己—→退縮—→失敗教師激勵(lì)：如果再給大家一次機(jī)會(huì)，你會(huì)勇敢地去爭(zhēng)取嗎?(激勵(lì)學(xué)生增強(qiáng)自信心，努力爭(zhēng)取成功)談?wù)勛孕攀鼓愠晒Φ刈龊昧艘患裁词?(體驗(yàn)自信帶來的成功的喜悅)三、情景辨析結(jié)合剛才的結(jié)論，要求學(xué)生分析在下列情境中的正確做法。教師講解歌曲的含義，請(qǐng)學(xué)生歸納主題——相信自己、敢于嘗試、勇于拼搏才能贏得勝利。第五篇：心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課教案心理健康輔導(dǎo)活動(dòng)課教案——《樹立自信——我能行》【活動(dòng)設(shè)計(jì)】二十一世紀(jì)對(duì)人才的高要求不但只限于其學(xué)識(shí)與能力的高素質(zhì)，更要求其具備有較好的心理素質(zhì)主動(dòng)參與競(jìng)爭(zhēng)。3．看了這個(gè)案例，你們能不能談?wù)勂綍r(shí)爸爸媽媽是怎么培養(yǎng)你做事的？（你經(jīng)歷了什么樣的學(xué)習(xí)過程？）4．通過上面的分析，要學(xué)會(huì)做一件事要經(jīng)歷一個(gè)什么樣的過程？（都會(huì)經(jīng)歷從不會(huì)到會(huì)的過程，只要不斷償試，就會(huì)成功）四、聯(lián)系生活 分享獨(dú)立做一件事的快樂心情 觀看情境案例《今天我當(dāng)家》五、分享具有獨(dú)立人格的感人故事。抄襲作業(yè)不獨(dú)立思考,，考不上大學(xué)。6．我們要怎樣來克服依賴思想呢？（引導(dǎo)學(xué)生說：我不能依賴媽媽了，自己的事自己做，我一定能行，我要獨(dú)立。）3．請(qǐng)你們給璐璐提提建議。這天璐璐心里空蕩蕩的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排這一天的生活，心理壓力特別大，還不斷地埋怨父母不帶他一起去，很不開心。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性，體驗(yàn)生活中會(huì)獨(dú)立做事給自己帶來的快樂情感?！x老師人民大學(xué)附屬中學(xué)我剛剛從事中學(xué)心理健康教育工作，一直擔(dān)心找不到合適的教案，又怕無法帶動(dòng)課堂氣氛。心理課教學(xué)課件◆同步教學(xué)課件，課堂內(nèi)容立體化呈現(xiàn)◆通過看、聽、讀、寫、畫、游戲等多種形式提高學(xué)生心靈素質(zhì)每一節(jié)心理活動(dòng)課配有和心理課教案同步的精美PPT，將心理課件的內(nèi)容通過幻燈片的形式展示給學(xué)生，有助于學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)也節(jié)省了心理老師查找資料、制作課件的時(shí)間。請(qǐng)看大屏幕，感激所有的人?；粲|先生是一位愛國(guó)的香港慈善家。黃舸的生命也許就要走到了盡頭，但是為了能對(duì)幫助過他的人說聲謝謝，2003年，15歲的他和父親用一輛三輪車踏上了“感恩之旅”，開始在全國(guó)尋訪從未謀面的恩人。（二）、感恩老師師恩回放生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的恩師了。重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，從談父母、老師的付出，到分析我們?yōu)樗麄冏龅?，體會(huì)他們的恩情，隨之引出如何感恩，落到行動(dòng)上。（）六、通過剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？七、競(jìng)賽1．整理書包比賽；2．以小組為單位，選學(xué)生參加做菜比賽；一組：做糖拌柿子；二組：黃瓜涼菜；三組：炒雞蛋。二、質(zhì)疑1．你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？ 2．能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？舉例說明三、表演具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見了，卻責(zé)怪她說：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。第二天該生便在自家跳樓身亡。誠(chéng)信是美德，是社會(huì)的基石，是人與人交往的先決條件，沒有了它，就沒有了它所帶來的一切。一言既出口，駟馬難追還。事落關(guān)鍵處，方才露真顏。同學(xué)們不僅對(duì)同學(xué)守信，對(duì)家長(zhǎng)守信，對(duì)老師守信，也對(duì)自己守信！最后希望通過這次班會(huì)，同學(xué)們能自覺保持誠(chéng)信的品質(zhì)。生討論地很激烈。討論：你知道為什么嗎？ 學(xué)生交流并匯報(bào)：給好朋友抄作業(yè)是一種不負(fù)責(zé)任的行為，是害了自己的好朋友，也是不誠(chéng)信的一種表現(xiàn)；雖然李三拿其他同學(xué)錢是不對(duì)的，但他能夠勇于承擔(dān)自己的錯(cuò)誤，其實(shí)是一種誠(chéng)信的表現(xiàn)。１．聯(lián)系實(shí)際，指導(dǎo)行動(dòng)。（課件演示）在古時(shí)候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭著叫著，也要跟著媽媽上街。誠(chéng)信就像一個(gè)路標(biāo)，它將一個(gè)人的人品、修養(yǎng)引入了純潔的圣地。六、總結(jié)同學(xué)們愉快的40分鐘很快就過去了，現(xiàn)在老師要了解一下，你們心里是怎么想的。（一）觀看案例：抗震救災(zāi)“小英雄林浩”的感人故事情節(jié)：九歲半的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)的二年級(jí)學(xué)生，他的班級(jí)有31名學(xué)生，只有10名左右的學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生是林浩救出的。四、聯(lián)系生活 分享獨(dú)立做一件事的快樂心情（一）觀看情境案例《今天我當(dāng)家》情節(jié)：妍潔媽媽不再家，她邀請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)到家里自己包餃子，過了一個(gè)快樂的星期天，非常開心。（好！現(xiàn)在我們來看一看，小鷹是怎么擺脫依賴，鍛煉生存體領(lǐng)的。……）（二）請(qǐng)看一組圖片并分析。6．我們要怎樣來克服依賴思想呢？（引導(dǎo)學(xué)生說：我不能依賴媽媽了，自己的事自己做，我一定能行，我要獨(dú)立。）3．請(qǐng)你們給璐璐提提建議。這天璐璐心里空蕩蕩的，感到很寂寞、害怕，不知怎么安排這一天的生活，心理壓力特別大，還不斷地埋怨父母不帶他一起去，很不開心。一、談話交流（導(dǎo)入）同學(xué)好！歡迎你們來到我的“健康樂園”，老師希望能和你們?cè)谶@里度過輕松、愉快的40分鐘。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主和獨(dú)立意識(shí)是非常必要的。四、課后小結(jié)習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。我樂于與同學(xué)切磋。請(qǐng)問你能同時(shí)把圓和方畫好嗎？如果不，為什么？學(xué)生演練，匯報(bào)結(jié)果。韓金鵬做事愛動(dòng)腦筋，喜歡問“為什么”。從上面的小故事，說明牛頓取得成就的重要原因是：從小就養(yǎng)成了專心致志思考問題的習(xí)慣。好的習(xí)慣都包括哪些，讓好習(xí)慣成為自己終生的好伙伴。C經(jīng)常參加體育鍛煉，給大腦輸送更多的氧氣。我們?cè)撛趺礃邮褂么竽X呢？（板書：學(xué)會(huì)用大腦）二、學(xué)文明理“聰明的亮亮”。    教師：老師念一遍，請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后請(qǐng)兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號(hào)內(nèi)。d)請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： ，你應(yīng)該怎么辦？ ，改正自己的缺點(diǎn)。教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。五、教師總結(jié)教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會(huì)了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。教師：請(qǐng)一位同學(xué)把這段故事念一遍。目的是讓學(xué)生懂得無目標(biāo)、有目標(biāo)及有明確目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，其學(xué)習(xí)結(jié)果大不一樣。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上也要給自己訂出恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，使自己的學(xué)習(xí)行動(dòng)更加自覺、刻苦，順利寺完成四年級(jí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。沒有登不上的山峰,也沒有趟不過去的河流。三、心理測(cè)試:了解自我教師發(fā)給學(xué)生一份心理測(cè)試問卷,讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況填寫,讓他們了解自己意志的強(qiáng)弱。,到指定的位置由同學(xué)接下來才算數(shù)。,樂觀,堅(jiān)強(qiáng)的性格。小結(jié):傷心,難過,遺憾,失落在我們生活中是一種很正常的情緒表現(xiàn)。,時(shí)間用的少為勝。六、結(jié)束:感謝挫折在一個(gè)人漫長(zhǎng)的生命歷程中,。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，在新的學(xué)期，你們都有什么新的打算，在學(xué)習(xí)上有新的計(jì)劃和目標(biāo)嗎？今天我們講為什么要制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)以及如何制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。教師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诎准?號(hào)上隨便畫什么都行。教師在黑板上掛出三幅畫。通過演講比賽，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并檢查學(xué)生掌握本課知識(shí)及實(shí)際應(yīng)用的情況。一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個(gè)人呢？自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)呢？你們想不想了解自己是個(gè)什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識(shí)自我。目的是讓同學(xué)們對(duì)自己做出正確的評(píng)價(jià)。。四、實(shí)踐指導(dǎo) a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。教學(xué)過程一、導(dǎo)入在“可上九天攬?jiān)拢上挛逖笞谨M”的信息時(shí)代的今天，大腦仍然是科學(xué)認(rèn)識(shí)中最神秘的部分。B想會(huì)用大腦對(duì)你的學(xué)習(xí)和做事有何幫助？ C怎么樣做才算科學(xué)地使用大腦？ 。：一枝鉛筆，除了寫字、畫畫外，還能用它干什么？（1）訂一個(gè)“作息時(shí)間表”。朋友等了很久也不見他回來，最后毫不客氣地獨(dú)自把雞吃掉，然后走了。（展示圖片）下面是校園小記者從同學(xué)們身上抓拍到的一些行為習(xí)慣。以上行為習(xí)慣哪些值得你學(xué)習(xí)呢？三、課堂活動(dòng)專心是我們?nèi)〉贸晒Φ那疤釛l件。，特別留意老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)?？偡衷?417分，表明你的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好。而目前小學(xué)生多為獨(dú)生子女，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不同程度的依賴性。使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨(dú)立完成一件事的重要性，體驗(yàn)生活中會(huì)獨(dú)立做事給自己帶來的快樂情感。說的是璐璐父母外出了，她獨(dú)自一個(gè)人在家過了一天，她是怎么過這一天的呢？（她的心情怎樣呢？）請(qǐng)看。……）2．璐璐怎么會(huì)變成這樣呢？請(qǐng)同學(xué)們幫助分析一下。5．類似像璐璐這樣的現(xiàn)象，如果不及時(shí)糾正會(huì)怎么樣呢？（學(xué)生得出如下結(jié)論：如果不及時(shí)糾正：膽子就會(huì)越來越小，長(zhǎng)大了一事無成，什么事都不會(huì)做，很孤獨(dú)、沒有朋友玩。二、分析依賴在學(xué)習(xí)中造成的后果（一）啟發(fā)學(xué)生說出學(xué)習(xí)中存在的依賴現(xiàn)象（在家做作業(yè)時(shí)，邊做邊玩，需要家長(zhǎng)監(jiān)督才能完成作業(yè)。（4）你們想對(duì)他們說什么呢？如何克服學(xué)習(xí)上的依賴行為？師：同學(xué)們，如果有這樣的現(xiàn)象，通過剛才我們的分析和幫助，我相信一定會(huì)改正的。師：當(dāng)我們第一次成功地做好一件事，心里會(huì)感到怎樣呢？生：感到特別高興，特別自豪。下面我們來看一個(gè)這次四川大地震中涌現(xiàn)出一個(gè)年僅九歲半的小英雄林浩的感人故事。小林浩是一個(gè)脫離了依賴、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的好孩子，才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若，舍己救人?！叭巳魺o信，不知其可也。,:生活是期騙不了的,一個(gè)人要生活的光明磊落:天下沒有一種廣告,：、自我鼓勵(lì)，達(dá)到完善自己、超越自己的目的。師：那你們知道做人為什么一定要講誠(chéng)信呢？怎么樣才能做一個(gè)誠(chéng)信的人？那么，今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)《做一個(gè)有誠(chéng)信的人》。張老師調(diào)查時(shí)，他怎么也不承認(rèn)。B、直言不諱，大膽說自己的看法。三．挖掘誠(chéng)信意義，激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)信的人（教師小結(jié)）師：當(dāng)代少年身系國(guó)家未來，肩負(fù)歷史的使命。天下何其大，前路何其遠(yuǎn)。輾轉(zhuǎn)幾多日，月明十五圓。２．播放歌曲：《愛的奉獻(xiàn)》 師：（號(hào)召大家）讓我們?nèi)巳硕紒碇v誠(chéng)信，“以誠(chéng)實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥”。：：：一、用實(shí)例引導(dǎo)思考老師帶著同情、惋惜的感情講述兩個(gè)小故事。老師指導(dǎo)五、寫感受第八課 《做家務(wù)的能手》 教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德；從小培養(yǎng)愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。（）3．媽媽不在家，小紅自己做飯。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩、老師的教導(dǎo)之恩，有時(shí)會(huì)熟視無睹、置若惘然。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生懂得，對(duì)關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。說一說，父母給你那些愛。用行動(dòng)報(bào)答老師總結(jié)過渡：學(xué)校中老師如父母，無時(shí)無刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長(zhǎng)更放心呢？學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個(gè)學(xué)生回答）（三）感恩幫助過我們的人除了父母和老師，社會(huì)上還有很多人值得我們感激。如果有一天離開人世，黃舸希望將自