【正文】 認(rèn)知目標(biāo)：懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會生活中的重要性，懂得在現(xiàn)代社會中每個(gè)公民都要自覺遵守交通法規(guī)。(2)參與調(diào)查、交流等活動是否積極主動，是否有計(jì)劃性。（2）調(diào)查與分析學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會調(diào)查。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)活動設(shè)計(jì)“我認(rèn)識的交通工具”活動設(shè)計(jì)（1）找一找。第三單元我是小交警我們身邊的交通工具一、教才分析本課包括“我認(rèn)識的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內(nèi)容。如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛？消費(fèi)者在找經(jīng)營者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營者在哪些方面損害了自己的權(quán)益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)??！锝衲晔堑趲讉€(gè)“”消費(fèi)者權(quán)益日 今年是第25個(gè)“”消費(fèi)者權(quán)益日。同時(shí)，選擇這樣一天作為“國際消費(fèi)者權(quán)益日”，也是為了擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)各國消費(fèi)者組織的合作和交往，在國際范圍內(nèi)引起重視，推動保護(hù)消費(fèi)者的活動。（也可以讓學(xué)生提前向家長學(xué)會，再教給同學(xué)們。引言既是對主體內(nèi)容的提示，又是對活動要求進(jìn)行指示。教師過渡。（七）辦小報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生將自己通過各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡單的小報(bào)，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。每生發(fā)一張表，并填寫： 家庭一周購物記錄表 星期 購物場所 物品和數(shù)量 金額 六 日 一 二 三 四 五二、活動設(shè)計(jì)：（一）展示作品：讓學(xué)生拿出家庭一周購物記錄表，全班展示。教師談話:家有人來做客，需購買以下物品：鹽、煙、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......替小明說出到哪里購買，說明理由?。ɑ顒又邪岩I物品制成卡片，每生一張，假如你就是小明，分別到哪里采購，把名稱寫在卡片反而，并想好理由）。教師準(zhǔn)備教材中的圖片。多種多樣的購物場所一、教材分析：本課內(nèi)容分兩部分，第一部分介紹附近的商業(yè)場所；第二部分是以商品價(jià)格小調(diào)查為主的題的實(shí)踐活動。主題3：從做中學(xué) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！扒谒忌茊枴辈捎昧送鈬鴥晌粋ト说墓适伦鲣亯|，引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會有大發(fā)現(xiàn)的道理?；顒尤?、“我”的雙休日教師發(fā)表格。請兩位同學(xué)比賽。觀察第7頁圖片。接著出示一個(gè)案例，合理安排五件事，學(xué)生通過討論評議學(xué)會合理安排時(shí)間。同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。但是，時(shí)間卻是一去不復(fù)返的！我們可不能讓它溜走呀！活動設(shè)計(jì)二：看圖畫談感受。我們大家來交流交流你的家長在一分鐘里能做些什么呢？（學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？下面我說謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么？（學(xué)生猜謎語。為了使學(xué)生了解和體會時(shí)間的寶貴，不浪費(fèi)時(shí)間。師：今天，通過學(xué)習(xí)交流，我們看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人，他們樂觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)，讓我們贊嘆，讓我們佩服。今天，我也給大家?guī)砹艘患易约鹤龅氖止に嚻罚ń處煾鶕?jù)實(shí)際情況而定）我做得當(dāng)然比較的簡單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧?。ǔ鍪臼止ぶ谱鞯匿浵瘢〤、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會，人們在生活中創(chuàng)造了美，這美又裝點(diǎn)了人們的生活。（以說、唱的形式展示）。教師用不同的方言向大家問好。第三課 濃濃鄉(xiāng)土情一、教學(xué)內(nèi)容：濃濃鄉(xiāng)土情 二：教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。評一評。四、教學(xué)準(zhǔn)備： ：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。四、遐想：二十年后的我。游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。今天，就讓我們先認(rèn)識自己家鄉(xiāng)的地理位置。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會城市的位置。作業(yè)布置（1）根據(jù)自己小組商討的方式去宣傳交通安全知識。/真慘呀！師：這一場場血的教訓(xùn)是有什么原因造成的呢？ 生：沒有遵守交通規(guī)則。學(xué)生匯報(bào)自己收集的資料師小結(jié)：是呀。師：今天我能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，非常的高興，你們高興嗎？ 生：高興。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識。）8．現(xiàn)在有兩路車可以到達(dá)目的地，你覺得我會選擇哪路？為什么？（老師公布自己的選擇，讓學(xué)生明白選擇路線要根據(jù)自己的需要。二、學(xué)習(xí)新課活動一：學(xué)習(xí)出行活動目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看站牌，學(xué)會問路。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。二、“探路小隊(duì)”在行動看圖尋路,抽取一張路線圖,并與圖的“小作者”交流意見。,討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問。二、“探路特別小隊(duì)”在行動,引出“探路特別小隊(duì)。第三步：把符號代表的實(shí)際景物畫在平面圖相應(yīng)的位置。活動二：找盒子一名學(xué)生根據(jù)平面圖從教室找到盒子。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、教室座位平面圖五、活動過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，初識平面圖認(rèn)識小幫手——平面圖，找到鳥巢在平面圖中的位置。教師深化教育。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的互幫互助事件六、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）、音樂引入：A播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。學(xué)生活動：讀一讀“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。C李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見到對方的家長時(shí)該怎樣做？學(xué)生活動：如果我是錄象中的主人公，我會這樣做…… 設(shè)計(jì)意圖：選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，通過交流使學(xué)生有所觸動，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所提高。學(xué)生活動：小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡單介紹。三、教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查訪問，簡單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作。教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的“金點(diǎn)子”寫下來，交給有關(guān)部門。第4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。（指課題學(xué)生齊讀）第二課 伸出愛的手一、教學(xué)內(nèi)容及用時(shí)：伸出愛的手 2課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗(yàn)感受他們生活的不便?；顒硬襟E：：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。？（指名一組交流；其余組讓說情況的學(xué)生請另外的同學(xué)來猜；學(xué)生出題老師猜）。指名全班交流（展臺展示：有年輕時(shí)照片的、制作精美檔案詳細(xì)的、有自己了解的項(xiàng)目的）。五、教學(xué)資源：學(xué)生準(zhǔn)備的自家老人小檔案六、教學(xué)過程：第一課時(shí)活動一 夸夸我心中的“老明星”活動目的：以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過交流讓學(xué)生進(jìn)一步體會老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會作出的貢獻(xiàn)。C就說我不認(rèn)識你,我不能告訴你。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動物抓咬等的小常識,掌握一些避免傷害的方法。在這些地方經(jīng)常會出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來試著畫一畫，然后給大家介紹一下。三、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。可以通過回憶故事，談?wù)勀銓@些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？C、（收集資料）查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。編成一本故事集。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應(yīng)該珍惜生命。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動手種花。過渡：每一種動植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔涣?。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來很大的方便。師圖片解說：如，小蝌蚪長成青蛙了，我們祝賀他。四、課堂類型：新授課 2課時(shí)五、教學(xué)資源：小動物、小獎品等六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）、新課導(dǎo)入。感受體驗(yàn)動植物的生命的美麗?？戳诉@個(gè)圖片，你會說些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧！（生給蝴蝶花打招呼）你看它,長得多好呀。）（三）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。晚上，小朋友們睡覺了，牽?；ㄒ菜X了。（四）、拓展。（講解）（五）、總結(jié)：周老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會給許多人帶來快樂和幸福。（二）、互動活動。我與老人話生命。第二課時(shí)一、教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。（二）新課出示課文一則新聞及圖片4。初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動物抓咬等的小常識，掌握一些避免傷害的方法。②以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。給獲勝的組員獎勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。，體會他們的情感需要。來，讓我看看你們的小報(bào)，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請小組里的孩子交流一下你們的小報(bào)，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰對自家的老人最了解。這是什么原因呢？誰來猜一猜？生：……師：可見爺爺奶奶多愛我們呀！2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個(gè)就猜哪個(gè)。同學(xué)們仔細(xì)聽爺爺奶奶說什么。把孝心卡貼上黑板。五、教學(xué)過程第一課時(shí)活動一：體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。其他組員做殘疾人的家人。第三課 我的鄰里鄉(xiāng)親一、教學(xué)內(nèi)容及用時(shí)：我的鄰里鄉(xiāng)親 2課時(shí)二、學(xué)習(xí)者分析：隨著生活節(jié)奏的加快，人們居住在鋼筋水泥筑成的“城市森林”里，鄰里之間的關(guān)系可能不如以前這樣融洽，有的鄰里之間可能同住在一幢樓里連姓啥都不知道，有的連起碼的見面打招呼都成了奢侈的。學(xué)生活動：課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。B小方和小黃是鄰居。選擇一兩項(xiàng)自己能為鄰居做的力所能及的事，開展“鄰里文明使者”活動，并將這項(xiàng)活動長期堅(jiān)持下去。產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。（分角色表演，由三個(gè)學(xué)生扮演小記者分別說出自己調(diào)查的結(jié)果。增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生總結(jié)看懂平面圖的方法。圍繞“怎樣才能把平面圖畫好？”這個(gè)問題，學(xué)生進(jìn)行交流。第二課時(shí)活動過程:一、各小組整理“探路特別小隊(duì)”活動資料二、交流、匯報(bào)“探路”過程,并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料。一、看一看、猜一猜、評一評、改一改,然后隨意抽取幾張圖,展示給大家看。備注:學(xué)生第二節(jié)課課前趕回學(xué)校。④以小組為單位，整理所看到的情況。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們平時(shí)外出過嗎？如果外出，你不知道路，怎么辦？（學(xué)生可能會回答：看交通圖、看站牌、問路）老師揭示課題：你們說的其實(shí)就是出行的學(xué)問。）5．孩子們，這兩路車能到達(dá)科技館嗎？你有沒有什么疑惑？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：這個(gè)站牌上并沒有科技館站，怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生看交通圖推測到達(dá)科技館的站名。）2．學(xué)生交流（共有幾條線路到達(dá)、看是否有直達(dá)公交車、如果沒直達(dá)車應(yīng)當(dāng)怎么辦）3．（乘車模擬）現(xiàn)在的教室就是一輛大公共汽車，同學(xué)們都是乘客，請同學(xué)扮演司機(jī)、在各個(gè)站上車下車的乘客，悄悄指導(dǎo)個(gè)別孩子分別扮演不文明乘客，教師參與其中，扮成抱小孩的阿姨，讓學(xué)生在表演中知道乘車時(shí)要注意安全、講文明。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。師：家長為什么總是這樣囑咐我們呢？生：擔(dān)心我們路上出危險(xiǎn)。師：今天老師不僅給同學(xué)們帶來了交通事故發(fā)生的數(shù)據(jù)，而且還給同學(xué)們帶來了一段交通事故的錄像。師：面對頻頻敲響的警鐘，面對如此痛苦的回憶，在今天我們是否就能遵守交通法規(guī)了呢？下面請同學(xué)們再看一段錄像，看一看人們是否遵守了交通法規(guī)？（生觀看錄像）小組討論師：面對一起起血的教訓(xùn)，人們?nèi)圆荒茏袷亟煌ㄒ?guī)則。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會城市。說說你對家鄉(xiāng)的了解。三、教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？ ？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。（文化藝術(shù)），提出思考的問題。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在這塊富饒的土地上生活、勞動，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚(yáng)下來。學(xué)生談感想。B、播放擺手舞的場面。第二篇：三年級品德與社會下冊全冊教案三年級品德與社會下冊全冊教案一單元 做學(xué)習(xí)的主人一寸光陰一寸金合理安排時(shí)間 第一課 時(shí)間的妙用 第二課時(shí) 合理安排學(xué)與玩我這樣學(xué)習(xí)主題1：自主學(xué)習(xí)主題2：勤思善問 主題3：從做中學(xué)多種多樣的購物場所 第一課時(shí) 附近的購物場所 第二課時(shí) 商品價(jià)格小調(diào)查 主題六 第1課時(shí) 觀 察 與 思 考 第2課時(shí)保 護(hù) 我 們 的 權(quán) 益 第三單元我是小交警我們身邊的交通工具 8 交通規(guī)則要遵守 第一課時(shí) 放 大 鏡 第二課時(shí)沒有秩序就沒有安全小小交通宣傳員 警鐘長鳴 我們來做小交警交通安全伴我行 第四單元 走進(jìn)勞動者1粒粒皆辛苦1學(xué)習(xí)用品哪里來1一分耕耘 一分收獲 第一單元 做學(xué)習(xí)的主人