【正文】 認(rèn)知目標(biāo)：懂得交通規(guī)則在現(xiàn)代社會(huì)生活中的重要性，懂得在現(xiàn)代社會(huì)中每個(gè)公民都要自覺遵守交通法規(guī)。(2)參與調(diào)查、交流等活動(dòng)是否積極主動(dòng)，是否有計(jì)劃性。（2）調(diào)查與分析學(xué)生按照一定的分組、分工進(jìn)行社會(huì)調(diào)查。四、課時(shí)安排：2課時(shí)五、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)“我認(rèn)識(shí)的交通工具”活動(dòng)設(shè)計(jì)（1）找一找。第三單元我是小交警我們身邊的交通工具一、教才分析本課包括“我認(rèn)識(shí)的交通工具”“家鄉(xiāng)的交通工具”“交通工具展覽會(huì)”三大塊內(nèi)容。如何與經(jīng)營(yíng)者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛？消費(fèi)者在找經(jīng)營(yíng)者協(xié)商之前，應(yīng)咨詢或?qū)W習(xí)《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》、《產(chǎn)品質(zhì)量法》、新“三包”規(guī)定及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，弄清經(jīng)營(yíng)者在哪些方面損害了自己的權(quán)益；是退貨、換物還是修理，能得到多少賠償?shù)取！锝衲晔堑趲讉€(gè)“”消費(fèi)者權(quán)益日 今年是第25個(gè)“”消費(fèi)者權(quán)益日。同時(shí)，選擇這樣一天作為“國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日”，也是為了擴(kuò)大宣傳，促進(jìn)各國(guó)消費(fèi)者組織的合作和交往，在國(guó)際范圍內(nèi)引起重視，推動(dòng)保護(hù)消費(fèi)者的活動(dòng)。（也可以讓學(xué)生提前向家長(zhǎng)學(xué)會(huì)，再教給同學(xué)們。引言既是對(duì)主體內(nèi)容的提示，又是對(duì)活動(dòng)要求進(jìn)行指示。教師過渡。（七）辦小報(bào)：引導(dǎo)學(xué)生將自己通過各種途徑得到的發(fā)現(xiàn)和結(jié)果做成簡(jiǎn)單的小報(bào)，在班上展示，以供全班同學(xué)交流、學(xué)習(xí)。每生發(fā)一張表，并填寫： 家庭一周購(gòu)物記錄表 星期 購(gòu)物場(chǎng)所 物品和數(shù)量 金額 六 日 一 二 三 四 五二、活動(dòng)設(shè)計(jì)：（一）展示作品：讓學(xué)生拿出家庭一周購(gòu)物記錄表，全班展示。教師談話:家有人來(lái)做客，需購(gòu)買以下物品：鹽、煙、酒、肉、蔬菜、水果、拖鞋......替小明說(shuō)出到哪里購(gòu)買，說(shuō)明理由?。ɑ顒?dòng)中把要買物品制成卡片，每生一張，假如你就是小明，分別到哪里采購(gòu)，把名稱寫在卡片反而，并想好理由）。教師準(zhǔn)備教材中的圖片。多種多樣的購(gòu)物場(chǎng)所一、教材分析：本課內(nèi)容分兩部分，第一部分介紹附近的商業(yè)場(chǎng)所；第二部分是以商品價(jià)格小調(diào)查為主的題的實(shí)踐活動(dòng)。主題3：從做中學(xué) 教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得從小愛學(xué)習(xí)的重要性。難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！扒谒忌茊枴辈捎昧送鈬?guó)兩位偉人的故事做鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生明白善于觀察，勤于思考、小問題也會(huì)有大發(fā)現(xiàn)的道理?；顒?dòng)三、“我”的雙休日教師發(fā)表格。請(qǐng)兩位同學(xué)比賽。觀察第7頁(yè)圖片。接著出示一個(gè)案例，合理安排五件事，學(xué)生通過討論評(píng)議學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。但是，時(shí)間卻是一去不復(fù)返的！我們可不能讓它溜走呀！活動(dòng)設(shè)計(jì)二：看圖畫談感受。我們大家來(lái)交流交流你的家長(zhǎng)在一分鐘里能做些什么呢？（學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。同學(xué)們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？下面我說(shuō)謎面，看哪位同學(xué)腦子轉(zhuǎn)得快：世界上最快而又最慢，最長(zhǎng)而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易被忽視而有最令人后悔的東西是什么？（學(xué)生猜謎語(yǔ)。為了使學(xué)生了解和體會(huì)時(shí)間的寶貴，不浪費(fèi)時(shí)間。師：今天，通過學(xué)習(xí)交流，我們看到了勤勞樸實(shí)的家鄉(xiāng)人，他們樂觀向上，辛勤耕耘，創(chuàng)造出了豐富多彩的家鄉(xiāng)文化藝術(shù)，讓我們贊嘆，讓我們佩服。今天，我也給大家?guī)?lái)了一件我自己做的手工藝品，（教師根據(jù)實(shí)際情況而定）我做得當(dāng)然比較的簡(jiǎn)單，現(xiàn)在就讓我們隨著攝像機(jī)的鏡頭一起去瞧一瞧民間藝人的杰作吧?。ǔ鍪臼止ぶ谱鞯匿浵瘢〤、師：這么多的工藝品，你喜歡嗎？家里有嗎？（體會(huì)，人們?cè)谏钪袆?chuàng)造了美，這美又裝點(diǎn)了人們的生活。（以說(shuō)、唱的形式展示）。教師用不同的方言向大家問好。第三課 濃濃鄉(xiāng)土情一、教學(xué)內(nèi)容：濃濃鄉(xiāng)土情 二：教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)具有家鄉(xiāng)特色的地域文化藝術(shù)，感受家鄉(xiāng)的可愛，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)之情。評(píng)一評(píng)。四、教學(xué)準(zhǔn)備： ：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。四、遐想：二十年后的我。游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里。今天，就讓我們先認(rèn)識(shí)自己家鄉(xiāng)的地理位置。在地圖上查找本地（社區(qū)、縣、市）、本省及省會(huì)城市的位置。作業(yè)布置（1）根據(jù)自己小組商討的方式去宣傳交通安全知識(shí)。/真慘呀！師：這一場(chǎng)場(chǎng)血的教訓(xùn)是有什么原因造成的呢？ 生：沒有遵守交通規(guī)則。學(xué)生匯報(bào)自己收集的資料師小結(jié)：是呀。師：今天我能夠和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，非常的高興，你們高興嗎？ 生：高興。培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守交通法規(guī)，注意安全的現(xiàn)代交通意識(shí)。）8．現(xiàn)在有兩路車可以到達(dá)目的地，你覺得我會(huì)選擇哪路？為什么？（老師公布自己的選擇，讓學(xué)生明白選擇路線要根據(jù)自己的需要。二、學(xué)習(xí)新課活動(dòng)一：學(xué)習(xí)出行活動(dòng)目的：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)看站牌，學(xué)會(huì)問路。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。學(xué)會(huì)根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。二、“探路小隊(duì)”在行動(dòng)看圖尋路,抽取一張路線圖,并與圖的“小作者”交流意見。,討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問。二、“探路特別小隊(duì)”在行動(dòng),引出“探路特別小隊(duì)。第三步：把符號(hào)代表的實(shí)際景物畫在平面圖相應(yīng)的位置?；顒?dòng)二：找盒子一名學(xué)生根據(jù)平面圖從教室找到盒子。四、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、教室座位平面圖五、活動(dòng)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課，初識(shí)平面圖認(rèn)識(shí)小幫手——平面圖，找到鳥巢在平面圖中的位置。教師深化教育。五、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的互幫互助事件六、教學(xué)過程： 第一課時(shí)（一）、音樂引入：A播放歌曲《愛的奉獻(xiàn)》。學(xué)生活動(dòng)：讀一讀“遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰”“鄰里好，賽金寶”。C李斌和王宏兩家的大人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見到對(duì)方的家長(zhǎng)時(shí)該怎樣做？學(xué)生活動(dòng)：如果我是錄象中的主人公，我會(huì)這樣做…… 設(shè)計(jì)意圖：選取貼近學(xué)生生活實(shí)際的情境，以錄象的形式直觀展現(xiàn)在學(xué)生眼前，通過交流使學(xué)生有所觸動(dòng)，有所體驗(yàn)，有所感悟，有所提高。學(xué)生活動(dòng)：小組交流：你有怎樣的鄰居？并進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。三、教學(xué)目標(biāo)：通過調(diào)查訪問，簡(jiǎn)單了解熟悉的鄰居的生活、學(xué)習(xí)和工作。教師指導(dǎo)學(xué)生把自己不能實(shí)踐的“金點(diǎn)子”寫下來(lái)，交給有關(guān)部門。第4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。（指課題學(xué)生齊讀）第二課 伸出愛的手一、教學(xué)內(nèi)容及用時(shí)：伸出愛的手 2課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗(yàn)感受他們生活的不便。活動(dòng)步驟：：爺爺奶奶很愛我們，很理解我們，我們也很愛爺爺奶奶，希望爺爺奶奶高興。？（指名一組交流；其余組讓說(shuō)情況的學(xué)生請(qǐng)另外的同學(xué)來(lái)猜；學(xué)生出題老師猜）。指名全班交流（展臺(tái)展示：有年輕時(shí)照片的、制作精美檔案詳細(xì)的、有自己了解的項(xiàng)目的）。五、教學(xué)資源：學(xué)生準(zhǔn)備的自家老人小檔案六、教學(xué)過程：第一課時(shí)活動(dòng)一 夸夸我心中的“老明星”活動(dòng)目的：以學(xué)生課前“我做爺爺奶奶追星族”的調(diào)查了解為基礎(chǔ)，通過交流讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)老人過去及現(xiàn)在為家庭與社會(huì)作出的貢獻(xiàn)。C就說(shuō)我不認(rèn)識(shí)你,我不能告訴你。③小結(jié)：安全事故應(yīng)防范于未然。有關(guān)安全用電,防煤氣中毒,放火,防溺水,防摔傷,防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí),掌握一些避免傷害的方法。在這些地方經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)什么安全標(biāo)志？我們來(lái)試著畫一畫，然后給大家介紹一下。三、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們?？梢酝ㄟ^回憶故事，談?wù)勀銓?duì)這些故事的看法，你認(rèn)為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？C、（收集資料）查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對(duì)社會(huì)上的一些公益事業(yè)的看法。編成一本故事集。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學(xué)聽，并談?wù)劷?jīng)過這次調(diào)查訪談，自己有哪些感觸。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來(lái)，應(yīng)該珍惜生命。發(fā)花盆、種子讓學(xué)生自己動(dòng)手種花。過渡：每一種動(dòng)植物都充滿了生命的活力，都用獨(dú)特的方式把自己生命的美麗展現(xiàn)出來(lái)；而且它們還和我們?nèi)祟愐粯樱矔?huì)交流。你能猜猜為什么嗎？（學(xué)生討論交流）小結(jié)：像蘆薈這樣的植物、動(dòng)物還有很多，很多，它們卻可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗟氖虑?，給人們帶來(lái)很大的方便。師圖片解說(shuō)：如，小蝌蚪長(zhǎng)成青蛙了，我們祝賀他。四、課堂類型：新授課 2課時(shí)五、教學(xué)資源：小動(dòng)物、小獎(jiǎng)品等六、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）、新課導(dǎo)入。感受體驗(yàn)動(dòng)植物的生命的美麗?？戳诉@個(gè)圖片，你會(huì)說(shuō)些什么呢？（生交流）它們是多么可愛呀，生長(zhǎng)在大自然中，充滿了活力，讓我們大自然變得更加美麗！你看，小蝴蝶花正在給我們做鬼臉呢？我們給他打個(gè)招呼吧?。ㄉo蝴蝶花打招呼）你看它,長(zhǎng)得多好呀。）（三）、體驗(yàn)、感悟生命的美麗。晚上，小朋友們睡覺了，牽牛花也睡覺了。（四）、拓展。（講解）（五）、總結(jié)：周老師希望小朋友們播下的種子，在你們的關(guān)心、愛護(hù)下早點(diǎn)生根、發(fā)芽，早日開出艷麗的花朵，接出果實(shí)，展現(xiàn)出它美麗的生命。因?yàn)槊恳粋€(gè)生命的誕生都會(huì)給許多人帶來(lái)快樂和幸福。（二）、互動(dòng)活動(dòng)。我與老人話生命。第二課時(shí)一、教學(xué)用時(shí)：1課時(shí)二、教學(xué)目的：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)一些公共安全標(biāo)志、設(shè)施的用途，并保護(hù)它們。（二）新課出示課文一則新聞及圖片4。初步知道一些有關(guān)安全用電、防煤氣中毒、放火、防溺水、防摔傷、防動(dòng)物抓咬等的小常識(shí)，掌握一些避免傷害的方法。②以小組為單位匯報(bào)檢查情況，并一一列出。給獲勝的組員獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)安全衛(wèi)士卡。，體會(huì)他們的情感需要。來(lái)，讓我看看你們的小報(bào)，多漂亮呀！我想內(nèi)容也很精彩吧！你一定想把你的爺爺奶奶介紹給大家吧！那我們就請(qǐng)小組里的孩子交流一下你們的小報(bào)，夸一夸自己的爺爺奶奶，看誰(shuí)對(duì)自家的老人最了解。這是什么原因呢？誰(shuí)來(lái)猜一猜？生：……師：可見爺爺奶奶多愛我們呀！2.（課件）這些爺爺奶奶的心思你能猜到嗎？你愿意猜哪個(gè)就猜哪個(gè)。同學(xué)們仔細(xì)聽爺爺奶奶說(shuō)什么。把孝心卡貼上黑板。五、教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一：體驗(yàn)殘疾人的生活，感受殘疾人生活的不便，該如何去幫助“殘疾人”。其他組員做殘疾人的家人。第三課 我的鄰里鄉(xiāng)親一、教學(xué)內(nèi)容及用時(shí)：我的鄰里鄉(xiāng)親 2課時(shí)二、學(xué)習(xí)者分析：隨著生活節(jié)奏的加快，人們居住在鋼筋水泥筑成的“城市森林”里，鄰里之間的關(guān)系可能不如以前這樣融洽，有的鄰里之間可能同住在一幢樓里連姓啥都不知道，有的連起碼的見面打招呼都成了奢侈的。學(xué)生活動(dòng)：課前調(diào)查，選擇自己較為熟悉的一兩個(gè)鄰居進(jìn)行采訪，并做好相應(yīng)的記錄。B小方和小黃是鄰居。選擇一兩項(xiàng)自己能為鄰居做的力所能及的事，開展“鄰里文明使者”活動(dòng)，并將這項(xiàng)活動(dòng)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。產(chǎn)生為他人服務(wù)的愿望。（分角色表演，由三個(gè)學(xué)生扮演小記者分別說(shuō)出自己調(diào)查的結(jié)果。增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心，培養(yǎng)勇于實(shí)踐的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生總結(jié)看懂平面圖的方法。圍繞“怎樣才能把平面圖畫好？”這個(gè)問題，學(xué)生進(jìn)行交流。第二課時(shí)活動(dòng)過程:一、各小組整理“探路特別小隊(duì)”活動(dòng)資料二、交流、匯報(bào)“探路”過程,并展示活動(dòng)過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料。一、看一看、猜一猜、評(píng)一評(píng)、改一改,然后隨意抽取幾張圖,展示給大家看。備注:學(xué)生第二節(jié)課課前趕回學(xué)校。④以小組為單位，整理所看到的情況。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們平時(shí)外出過嗎？如果外出，你不知道路，怎么辦？（學(xué)生可能會(huì)回答：看交通圖、看站牌、問路）老師揭示課題：你們說(shuō)的其實(shí)就是出行的學(xué)問。）5．孩子們，這兩路車能到達(dá)科技館嗎？你有沒有什么疑惑？ 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題：這個(gè)站牌上并沒有科技館站，怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生看交通圖推測(cè)到達(dá)科技館的站名。）2．學(xué)生交流（共有幾條線路到達(dá)、看是否有直達(dá)公交車、如果沒直達(dá)車應(yīng)當(dāng)怎么辦）3．（乘車模擬）現(xiàn)在的教室就是一輛大公共汽車，同學(xué)們都是乘客，請(qǐng)同學(xué)扮演司機(jī)、在各個(gè)站上車下車的乘客，悄悄指導(dǎo)個(gè)別孩子分別扮演不文明乘客，教師參與其中，扮成抱小孩的阿姨，讓學(xué)生在表演中知道乘車時(shí)要注意安全、講文明。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：從小養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的習(xí)慣。師：家長(zhǎng)為什么總是這樣囑咐我們呢？生：擔(dān)心我們路上出危險(xiǎn)。師：今天老師不僅給同學(xué)們帶來(lái)了交通事故發(fā)生的數(shù)據(jù)，而且還給同學(xué)們帶來(lái)了一段交通事故的錄像。師：面對(duì)頻頻敲響的警鐘，面對(duì)如此痛苦的回憶，在今天我們是否就能遵守交通法規(guī)了呢？下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)倏匆欢武浵?，看一看人們是否遵守了交通法?guī)？（生觀看錄像）小組討論師：面對(duì)一起起血的教訓(xùn)，人們?nèi)圆荒茏袷亟煌ㄒ?guī)則。交通規(guī)則記在心，安全第一要做到。學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，剪刀膠水、信封。以一人為例，教師帶領(lǐng)學(xué)生一起找找家鄉(xiāng)所在的省和省會(huì)城市。說(shuō)說(shuō)你對(duì)家鄉(xiāng)的了解。三、教學(xué)重點(diǎn)：，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 。，你了解為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)的有哪些人嗎？ ？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。（文化藝術(shù)），提出思考的問題。（播放課件：家鄉(xiāng)文化史）師：從剛才的這一段資料片中，你了解到什么，有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）師：勤勞智慧的家鄉(xiāng)人在這塊富饒的土地上生活、勞動(dòng)，創(chuàng)造出了豐富多彩的文化藝術(shù)，并一代一代地繼承發(fā)揚(yáng)下來(lái)。學(xué)生談感想。B、播放擺手舞的場(chǎng)面。第二篇：三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案三年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)全冊(cè)教案一單元 做學(xué)習(xí)的主人一寸光陰一寸金合理安排時(shí)間 第一課 時(shí)間的妙用 第二課時(shí) 合理安排學(xué)與玩我這樣學(xué)習(xí)主題1：自主學(xué)習(xí)主題2：勤思善問 主題3：從做中學(xué)多種多樣的購(gòu)物場(chǎng)所 第一課時(shí) 附近的購(gòu)物場(chǎng)所 第二課時(shí) 商品價(jià)格小調(diào)查 主題六 第1課時(shí) 觀 察 與 思 考 第2課時(shí)保 護(hù) 我 們 的 權(quán) 益 第三單元我是小交警我們身邊的交通工具 8 交通規(guī)則要遵守 第一課時(shí) 放 大 鏡 第二課時(shí)沒有秩序就沒有安全小小交通宣傳員 警鐘長(zhǎng)鳴 我們來(lái)做小交警交通安全伴我行 第四單元 走進(jìn)勞動(dòng)者1粒粒皆辛苦1學(xué)習(xí)用品哪里來(lái)1一分耕耘 一分收獲 第一單元 做學(xué)習(xí)的主人