識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ３． 教師范寫，學(xué)生練習(xí)并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。，百花齊放春滿園。如果把這些辦法都總結(jié)出來(lái)，那么，我們的識(shí)字辦法真是又多又好?。。矗?再讀諺語(yǔ)。４． 你喜歡那一句？（根據(jù)學(xué)生的回答，來(lái)學(xué)習(xí)這五則諺語(yǔ)），泰山移。（指名讀，齊讀這些加拼音的字。3． 情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀，對(duì)諺語(yǔ)有一定的理解，并培養(yǎng)學(xué)生積累諺語(yǔ)的興趣。因此，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，尊重學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性差異。師范寫2）學(xué)生在注音本中寫兩個(gè)。（3）在寒冷的冬天，你還喜歡做哪些運(yùn)動(dòng)呢？指名說(shuō)說(shuō)（看來(lái)你很喜歡冬天呀，你可真勇敢啊?。?）那你們能用讀來(lái)表達(dá)對(duì)冬天的喜歡嗎？齊讀小結(jié)：奧，原來(lái)冬天也是這樣的生機(jī)勃勃，蘇老師也想來(lái)讀一讀他們了，給點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)蘇老師好嗎？8．你們想試一試嗎？肯定比老師讀的還要好。為什么會(huì)有這種現(xiàn)象出現(xiàn)呢？ 對(duì)、這是因?yàn)楸狈絹?lái)了一股強(qiáng)冷空氣，這種強(qiáng)冷空氣就叫“寒流”。小老師帶讀。教學(xué)重難點(diǎn)：圖文結(jié)合，理解生字詞的意思。本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字寫字。寫字指導(dǎo)： 重點(diǎn)指導(dǎo)（1）根：這個(gè)字不要多加一點(diǎn)，（2）滿：三點(diǎn)水旁，不要把三點(diǎn)水寫在草字頭下邊。大家已經(jīng)查過一些諺語(yǔ)了，請(qǐng)和大家來(lái)分享一下。關(guān)鍵是：“計(jì)謀”是辦法的意思。最后齊讀。（開火車組詞，最后再齊讀生字詞。然后把生字寶寶的小帽子給摘去，再請(qǐng)兩組小朋友開火車讀，最后齊讀?，F(xiàn)在大家思考一下，哪位小朋友想提醒大家要注意哪些字？預(yù)設(shè)：柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，繩是后鼻音。預(yù)設(shè)：基本能把文章都順，“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”能夠找出來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：理解言語(yǔ)，感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的興趣一、游戲?qū)?，初讀諺語(yǔ)師：我們先做個(gè)小游戲，都準(zhǔn)備好了嗎？我請(qǐng)最會(huì)聽課的小朋友來(lái)玩游戲。當(dāng)然，你如果喜歡認(rèn)字，還可以從生活中搜集你認(rèn)識(shí)的新字朋友，將它帶到學(xué)校與同學(xué)們交流。歸納寫字方法。全班交流。運(yùn)用生字。？再一齊讀?？础罢邸钡难葑儯阌X得折字像什么？折字古代就表示樹木被砍斷。在生活中你見過哪些繩？你是用什么辦法記住繩字的？無(wú)論多么粗的繩，它能挑起千斤的重?fù)?dān)，都是由這樣一根一根的線搓成的（實(shí)物），這就是——線多搓繩挑千斤。）請(qǐng)看圖，這就是──樹多成林不怕風(fēng)。開小火車讀句子。我們漢字的歷史淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)，每個(gè)字都是一幅畫，每個(gè)字都有自己的故事，自己的道理。過程與方法：運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字。2，指導(dǎo)“翠、刺、蠟”請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你是怎么記住它們的。四、了解動(dòng)物，延伸課外知識(shí)（學(xué)習(xí)第三行詞串）這些植物和小朋友們一樣都不怕寒冷，可是有些動(dòng)物早就不見了蹤影，它們又是誰(shuí)呢？（指名說(shuō)）出示詞語(yǔ)“蟒蛇、螞蟻、刺猬”指名讀，正音。師：對(duì)了，這個(gè)“翠”，就是綠色的意思，翠竹就是（綠色）的竹子。（強(qiáng)調(diào)）齊讀。（多媒體展示孩子們?cè)谘┑乩锘顒?dòng)的場(chǎng)面），瞧，他們也在雪地里玩，請(qǐng)你看圖把句子補(bǔ)充完整。這強(qiáng)冷空氣就叫“寒流”。北風(fēng)向我們迎面撲來(lái)，嗖嗖的，冷得讓人受不了，齊讀。誦讀詞串認(rèn)識(shí)有關(guān)冬天的事物，理解由生字組成的詞語(yǔ)。12個(gè)詞語(yǔ)分為四組，第一組詞語(yǔ)表現(xiàn)了冬天氣候的特點(diǎn)；第二組詞語(yǔ)介紹了不畏嚴(yán)寒的三種植物；第三組詞語(yǔ)介紹了在洞里過冬的動(dòng)物；第四組詞語(yǔ)介紹了三種適合冬天進(jìn)行鍛煉的體育活動(dòng)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，理解氣候特點(diǎn)（學(xué)習(xí)第一行詞串）師述：同學(xué)們，天氣越來(lái)越?jīng)隽?，冬天的腳步越來(lái)越近了，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)一篇與冬天有關(guān)的韻文——識(shí)字五。寒風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，你感覺怎樣？指人說(shuō)。推開門一看，哇！一片雪的世界。（多媒體出示蠟梅圖）我們首先來(lái)看看“蠟梅”。師隨機(jī)出師“翠竹”。（2）看到蒼松你想到了什么？指名說(shuō)，引出古詩(shī)《青松》。五、整體感知，朗讀整篇韻文師口述：寒流襲來(lái)，北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛。蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)識(shí) 字 五 教 學(xué) 設(shè)計(jì)學(xué)校：文化綠城小學(xué)姓名：朱麗紅第二篇：識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字5》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫生字。（一）引出“多”字，揭示課題。用你喜歡的方式讀讀這五句諺語(yǔ)。我們班有５４位同學(xué)，大家你一個(gè)辦法,我一個(gè)辦法,我們就會(huì)有５４個(gè)辦法，這就是人多——人多計(jì)謀廣，柴多火焰高。挑字有什么好辦法記住它？用換偏旁的方法我們還能認(rèn)識(shí)許多新朋友呢。）(2)男女合作讀句子?！倍唷蹦?這個(gè)“滿”字很復(fù)雜。就讓我們一齊再來(lái)拍手齊讀這五條諺語(yǔ)。鞏固識(shí)字。請(qǐng)大家在書上先描紅，再在后面寫一個(gè)。寫完后，看看同桌的，夸夸他最棒的字。感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)言的興趣。師：大家對(duì)剛才的游戲有什么想說(shuō)的沒有？預(yù)設(shè)：一根筷子很容易折斷，就是力氣很小的人都能折斷，但是一把筷子就很難折斷了，連力氣很大的男生都折不斷。請(qǐng)大家字看看小黑板上的生字寶寶，自己先和他們打個(gè)招呼，我一會(huì)兒請(qǐng)兩位小老師來(lái)領(lǐng)讀。等等。）預(yù)設(shè)：（請(qǐng)三個(gè)學(xué)生來(lái)分）按字的結(jié)構(gòu)分：左右結(jié)構(gòu)（移、謀、焰、折、搓、繩、獨(dú)）上下結(jié)構(gòu)（柴）獨(dú)體（易和斤）按讀音（柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，繩是后鼻音。一會(huì)兒請(qǐng)一個(gè)讀的棒的小朋友當(dāng)小老師來(lái)領(lǐng)讀。告訴我們團(tuán)結(jié)一心，力量就會(huì)很大。（課件對(duì)比一朵花和許多話的圖片，讓人感受一個(gè)人的力量是有限的，大家每一個(gè)人都貢獻(xiàn)一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1