如何提升校長領導力-免費閱讀
【正文】 但是，一個有領導力的校長，總能藝術化地化解矛盾與沖突，促進人與人相互融合、和平相處；總能一心想著教師，為他們的專業(yè)發(fā)展搭建平臺。所以，校長要學會從學校的特定時代背景和特定的環(huán)境特征出發(fā)，高瞻遠矚地確立一個能對學校發(fā)展產生重大變革和深遠影響的好的遠景，從中形成獨特的辦學理念和育人目標，促其成為學校全員執(zhí)著追求的共同愿景，推動學校和諧持續(xù)發(fā)展?？傊?，校長是學校行政負責人，對外代表學校,對內全面負責學校行政和教育教學工作。第三，重視教職工的影響力。另外，校長應深入實際，參與實踐，積累經驗，逐步掌握教育教學規(guī)律，及時處理教改中亟待解決的問題。長期的學校管理實踐，使我深深的認識到，提高校長自身的影響力，要從以下幾個方面做起：一、加強自身修養(yǎng)，提高非權力性影響力?；垩圩R英才，將年輕干部及早推上重要崗位，放手大膽地讓他們挑大梁，以避免學校發(fā)展中核心力量青黃不接的局面。但是，一個有領導力的校長，總能藝術化地化解矛盾與沖突，促進人與人相互融合、和平相處；總能一心想著教師，為他們的專業(yè)發(fā)展搭建平臺；總能發(fā)揮道德領導權威，將校長領導力發(fā)展成為學校領導力；總能激發(fā)學校組織系統(tǒng)內部每個員工的潛能，矯正學校的不和諧音符并逐漸奏出悅耳之音。所謂學校發(fā)展戰(zhàn)略遠景規(guī)劃，是制定學?？傮w目標和尋求學校在環(huán)境中的地位并不斷發(fā)展的謀劃和方略，是有關學校全局性、長遠性和根本性的重大謀劃，是確定學校未來發(fā)展方向和總體框架的描述。4．勇于創(chuàng)新創(chuàng)新是永恒的話題。為此我認為，提升校長能力，應該做到以下幾點。校長要有激情，以此激發(fā)全體師生的激情，努力營造、團結和諧、積極向上的良好氛圍。決策源于熟悉情況，綜合提煉，正確判斷和果敢氣魄。營造民主氛圍就是讓學校的全體師生參與到學校的管理中來，實現學校辦學和管理的民主化。校長是一個學校的“頭領”，政府和人民賦予他的權利使他能夠統(tǒng)領整個學校。作為一名校長，必須要樹立起終身學習的觀念，不斷用先進的教育管理理論來武裝自己的頭腦，使自己的思想能夠與時俱進，使自己的管理模式能夠推陳出新，使自己永遠能夠站在時代的前沿把握學校管理的脈搏。因此，作為校長必須走進教學一線，通過與教師們一起備課、上課、評課，在教學活動中把自己的辦學思想、辦學理念傳遞給每一位教師。第二篇：淺談提升校長領導力淺談提升校長領導力鄭金洲《學校內涵發(fā)展與校長領導力》講座，讓我知道領導力是領導者在領導實踐中所表現出的各種能力總和，主要由決策能力、溝通能力、團隊建設能力、執(zhí)行能力構成。溝通是管理的濃縮，要搭建有效的溝通平臺，共享智慧，必遵循白金法則，做到溝通到位，改進并運用多種溝通方式與師生溝通，要遵循并努力提升非言語的溝通能力和水平。第三篇：如何提升校長領導力如何提升校長領導力校長是一所學校的核心，他的領導能力直接決定了學校的未來發(fā)展方向。3．虛心學習學而知不足，做而知困，校長要有做不完的事情，才能充滿幸福充滿挑戰(zhàn)的。參加2011年第三期高中校長培訓之后，對校長領導力的認識和提升感受頗深。校長的領導力還表現在校長應具有較強的協調和激發(fā)教師團隊活力的能力。校長的領導力還表現為校長具有較強的發(fā)展力。實踐也證明，校長
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