六年級(jí)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流材料-免費(fèi)閱讀
【正文】 我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對(duì)不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)掌握住。相信他們只要用心了、細(xì)心了，就不錯(cuò)了，學(xué)生高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。我想，我們老師還要有“五心”，童心、愛心，虛心、細(xì)心、耐心。二輪復(fù)習(xí)重提高，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；主要進(jìn)行專題訓(xùn)練，精心選取部分習(xí)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，綜合提升各方面的能力，還要針對(duì)不同水平的學(xué)生練習(xí)難不同的題。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，更注重反應(yīng)慢的學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，爭(zhēng)取每節(jié)課每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲把當(dāng)堂的知識(shí)點(diǎn)掌握住。但只要用心了、細(xì)心了就不錯(cuò)了，每次成績男生還是比女人高，高低成績懸殊很大，成績也很不穩(wěn)定。每考及格一個(gè)單元，就獎(jiǎng)勵(lì)一張小貼紙；連續(xù)考及格三個(gè)單元就獎(jiǎng)勵(lì)一張大貼紙。每教完一個(gè)模塊，我就進(jìn)行一次句型歸類。聯(lián)想記憶法，即看到某個(gè)單詞，應(yīng)該回想一下，有沒有和自己以前記憶的單詞在形或意上近似的。二、有效地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)1．反復(fù)復(fù)習(xí)主要單詞、注意新舊結(jié)合新標(biāo)準(zhǔn)教材六年級(jí)上下冊(cè)的新單詞比較少，而單詞主要集中在四五年級(jí)教材上，所以我在上六年級(jí)的教材時(shí)，常常會(huì)將四五年級(jí)的主要單詞提煉出來，要求學(xué)生進(jìn)行讀寫，這樣可以讓中上成績的學(xué)生記憶猶新。同時(shí)，在教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高英語教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)不拉大家的后腿，不過常在河邊走哪有不濕鞋，即使拉大家后腿，我盡量力爭(zhēng)不把大家褲衩拉掉下來。每次考完試，我都不忘對(duì)學(xué)生進(jìn)行小小的獎(jiǎng)勵(lì)。我在課堂上讓學(xué)困生完成簡(jiǎn)單的練習(xí)，讓他們記憶容易的單詞，以增強(qiáng)差生的學(xué)習(xí)自信心，并利用多余的時(shí)間，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。（當(dāng)然我知道這是大家都不想干的差事，硬塞給我的）下面，我結(jié)合自己工作談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中的點(diǎn)滴體會(huì)和具體做法。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。恰當(dāng)而有節(jié)制地表達(dá)自己的憤怒，不失教師的風(fēng)度，也對(duì)學(xué)生提出了明確的要求。四、合理處理突發(fā)事件這幾年來，我接觸的是中高段學(xué)生，面對(duì)的都是有個(gè)性有思想的懵懂少年，擔(dān)任他們的班主任，總會(huì)遇到各種各樣的突發(fā)事件，不可避免地遇到令人生氣的情況。另外，他們?cè)谛W(xué)階段是從老師的“拉”走向“扶”，然后慢慢的“松”開手讓他們自己來走，而他們走得還不是太穩(wěn)，這就需要我們不斷地在他們的身邊去教會(huì)他們“走路”的方法，也就是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法，在同學(xué)間愿意去交流學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、心得。注重讓學(xué)生們?cè)诠膭?lì)中成長，多去鼓勵(lì)他們，讓他們充滿了自信，敢于發(fā)表自己的見解和看法。第一篇：六年級(jí)畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)交流材料六年級(jí)班主任經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！教育是一門科學(xué)，管理是一種藝術(shù)。這樣，他們就會(huì)充滿自信的面對(duì)學(xué)習(xí)、面對(duì)生活。三、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。我覺得最佳的方式應(yīng)該是：你生氣，就恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的憤怒，而不用假裝不生氣。整理一下情緒，開始新的課堂教學(xué)。我無悔，我高興，！第二篇：六年級(jí)畢業(yè)班英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流六年級(jí)英語畢業(yè)會(huì)考工作經(jīng)驗(yàn)交流灌南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)王道梅2018826 輕輕的暑假走了，工作正悄悄的來！我揮一揮衣袖，抹去我臉上的悲哀！暑假，你，腐蝕走了我的意志，讓我工作沒了動(dòng)力。（其實(shí)在座的各位大咖才是我學(xué)習(xí)的榜樣，我哪有經(jīng)驗(yàn)??？這不都是被逼的嗎？）一．抓好課堂40分鐘嚴(yán)格要求學(xué)生，提高課堂效率。我選出英語水平較好的學(xué)生做“小老師”，一對(duì)一幫助成績較差的學(xué)生，幫他們記憶單詞，在班級(jí)里形成良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。四、嚴(yán)抓思想，規(guī)范行為。夕陽無限好，只是近黃昏；暑假無限好，只是終有結(jié)；工作雖辛苦，任勞又任怨；上班雖繁忙，只為賺大錢；祝大家暑假后歸崗快樂，舒爽相伴永無憂愁！第三篇：六年級(jí)畢業(yè)班英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流六年級(jí)英語工作經(jīng)驗(yàn)交流尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天，能在這
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