人音版六年級音樂上冊同一首歌教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 八、布置作業(yè)：學(xué)了這一課，大家學(xué)到了什么？九、板書設(shè)計：第一樂段――抒情性的。第一樂段――抒情性的。B、引出歌曲《我的祖國》a)欣賞《同一首歌》大型演唱會上演唱的《我的祖國》。學(xué)習歌曲師：這首歌曲大部分同學(xué)都熟悉，但是否真正了解歌曲的內(nèi)涵呢？并且是否能用歌聲真切地表達歌曲的思想感情呢？在歌曲旋律的背景中，師生共同有表情地朗誦歌詞。四、教學(xué)難點：學(xué)唱歌曲時各個聲部之間的配合。（4）各個環(huán)節(jié)的銜接有些突然，可以多用一些語言或其他手段來引導(dǎo)，讓教學(xué)過程更自然、流暢。從學(xué)情上看，學(xué)生對《茉莉花》已比較熟悉，歌曲演唱時，學(xué)生的音色很美，只是最后一個音顯得有點低，不利于聲音的發(fā)揮，所以我做了小小的改動，把它提高八度，速度放慢，這樣的處理更易于表達愛花、惜花，不忍將它摘下的情感。我運用一些形象的比喻讓學(xué)生很快掌握了。這時，我根本不去制止他們的興奮，讓他們在歌聲中盡情地宣泄心中的激動。學(xué)生在寬松的課堂氛圍中順利地學(xué)會了這首歌。第四篇：人音版小學(xué)音樂六年級上冊《茉莉花》教學(xué)反思人音版小學(xué)音樂六年級上冊《茉莉花》教學(xué)反思 《茉莉花》是人民音樂出版社小學(xué)音樂六年級上冊的內(nèi)容，是一首流行于全國的人們喜聽愛唱的民間小調(diào)，是我國民歌中最艷麗的一朵奇葩。（1）教師能注重引導(dǎo)學(xué)生參與，但學(xué)生的參與性、主動性略有欠缺。學(xué)會演唱《同一首歌》，在歌聲中與同學(xué)、朋友分享《同一首歌》真摯情感，通過學(xué)唱歌曲，激發(fā)對人間真情的追求，學(xué)會與人溝通，關(guān)愛他人。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子們在上海舉行的特奧會上唱過這首歌，以后中央三臺又設(shè)置了“同一首歌”欄目，《同一首歌》就是此欄目的39。二、教學(xué)內(nèi)容：欣賞《我的祖國》三、教學(xué)重點：欣賞《我的祖國》四、教學(xué)難點：體會歌曲的情感。想想表現(xiàn)了我志愿軍什么樣的精神？生：熾熱的愛國主義情懷，革命樂觀主義精神。E：表演情景?！玖昙壱魳飞蟽浴锻皇赘琛方虒W(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：《同一首歌》教學(xué)設(shè)計《同一首歌》教學(xué)設(shè)計《多彩的美洲》教學(xué)設(shè)計《音樂家貝多芬》的教學(xué)設(shè)計5.《同一首歌》教學(xué)設(shè)計范文8.《對鳥》三年級音樂上冊教學(xué)設(shè)計。再找找書中還有沒這樣的情況。我們來聽聽。
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