二年級(jí)語文上冊(cè)教案百花園六-免費(fèi)閱讀
【正文】 。教學(xué)過程一 學(xué)習(xí)“讀一讀”,標(biāo)畫出自然段的序號(hào)。萬 四 學(xué)習(xí)“背一背”,背誦《九九歌》 ,了解《九九歌》的意思。:龍飛鳳舞龍騰虎躍生龍活虎一馬當(dāng)先 馬奔騰馬到成功? 。拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的綜合素質(zhì)?！辈⒅钢约旱哪?逗我說:“來,親一下,再見!”看著汽車遠(yuǎn)去,想著爸爸黑紅的臉龐,我的心總是沉甸甸的,好像失去了什么??但回到屋里后,一看到爸爸得到的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯時(shí),我好像又明白了許多。再說,我們那里只有隆隆的鉆機(jī)聲和一座座帳篷,沒有市場(chǎng)和商店,所以??文文,原諒爸爸好嗎?”當(dāng)時(shí),看著爸爸的神情我似懂非懂,想說些什么,可又不知說什么好,只是點(diǎn)著頭聽著。他在野外石油勘探隊(duì)工作,是司機(jī)又是技師,經(jīng)常不在家。二習(xí)作要求。,給組員介紹作品中是怎樣描寫人物的外貌或動(dòng)作、語言、心理的,把這些片段讀給同學(xué)聽,并發(fā)表自己的評(píng)論,說一下自己為什么認(rèn)為這些片段精彩?；腥淮笪?形容一下子明白過來。千叮嚀萬囑咐:再三地囑咐。二十歲時(shí)出版了第一本書《意大利軍旅生活》。一個(gè)是了解作者及其主要作品,一個(gè)是摘錄文中的好詞好句,這兩種方法我們都可以在實(shí)踐中應(yīng)用。,并在實(shí)踐中活學(xué)活用。每得到一本內(nèi)容健康的好書，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞她那沁人心脾的墨香，巴不得知識(shí)的溪水立刻潺潺流入我的心田，我立刻捧著它，如饑似渴地讀起來。于是我開始向方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進(jìn)攻”。[附]我和書的故事畫畫、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂?；貞涀约鹤x書的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對(duì)書的認(rèn)識(shí)。在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。讀一讀這些詞語，想一想有些什么發(fā)現(xiàn)？（都是四字成語、神態(tài)描寫……）類似的還有哪些？（如：眉開眼笑愁眉苦臉……）把這些成語背一背或抄寫在自己的筆記本上。一是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話，娓娓而談，言簡(jiǎn)意賅，信念堅(jiān)定、充滿豪情。（遞進(jìn)關(guān)系）只要我們多聽多練，就能把普通話學(xué)好。花草樹木能美化環(huán)境。出示例句秦王那么厲害。閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片斷”，提高學(xué)生多方面鑒賞作品的能力。我知道在知識(shí)面前我還是一貧如洗，我將孜孜不倦地去讀，去鉆。書，陶冶了我的情操，開闊了我的視野，豐富了我的感情。書是我的好朋友。思考“習(xí)作討論平臺(tái)”的三個(gè)問題，與同學(xué)們交流。依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出最佳講解員。今天，我們就以“名家筆下的精彩語句和片斷”為話題，繼續(xù)開一次名著賞析會(huì)。二是我國(guó)現(xiàn)代著名作家朱自清的散文《春》中對(duì)初春景象的一段描寫，疊詞、語句、擬人的運(yùn)用，使語言十分清新、活潑，讀起來瑯瑯上口，想起來形象生動(dòng)。（假設(shè)關(guān)系）你能用上這些關(guān)聯(lián)詞語另造幾個(gè)句子嗎？（學(xué)生自由發(fā)言。●我們多聽多練。讀句子，邊讀邊比較，前兩個(gè)句子前后之間有什么關(guān)系？找出第三句話里的關(guān)聯(lián)詞語，想想它用在這里表示什么？（雖然……但是……表示前后兩個(gè)句子之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。教育學(xué)生愛讀書，會(huì)讀書，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（2）說清楚自己遇到了什么困難，需要什么幫助。因?yàn)橄拗乖谄卟街凶鞒桑屎笕朔Q之為《七步詩》。三、賦予句子生命，更生動(dòng)具體。、記、背中擴(kuò)大積累。第一篇：二年級(jí)語文上冊(cè)教案百花園六宜陽縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)二年級(jí)語文上冊(cè)教案（第六單元）百花園六 授課教師：【教學(xué)目標(biāo)】，領(lǐng)悟漢語言文化的豐富多彩?！窘叹邷?zhǔn)備】多媒體教學(xué)課件 【教學(xué)時(shí)數(shù)】?jī)烧n時(shí)第一課時(shí) 課時(shí)目標(biāo)《語海暢游》。讀讀比比，發(fā)現(xiàn)探索。2.（出示課件6）看屏幕，自己結(jié)合注音，試著讀一讀。（3）認(rèn)真聽對(duì)方說話。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語連句。）再出示幾組句子讓學(xué)生練習(xí)。我們能把普通話學(xué)好。）（二）拓展與交流：分角色朗讀三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，你從中能感悟到什么呢？想想自己對(duì)哪篇課文印象最深、哪一點(diǎn)感覺最深，在小組內(nèi)進(jìn)行交流。三是我國(guó)杰出的諷刺小說家吳敬梓的《儒林外史》中對(duì)范進(jìn)中舉后的狀態(tài)的一段刻畫。先來看看活動(dòng)的建議，了解一下，自己在賞析和傾聽時(shí)應(yīng)注意什么？第一、賞析角度要注意多樣性。三、習(xí)作（一）談話導(dǎo)入:同學(xué)們，在日常的學(xué)習(xí)生活中，你一定讀過各種各樣的書，說說最近讀過哪些書?這些書的什么內(nèi)容吸引了你？你和這些書之間有沒有發(fā)生什么有趣的故事，能給大家講講嗎？（學(xué)生暢所欲言。（四）教師點(diǎn)撥，提醒注意事項(xiàng)：用第一人稱來寫；聯(lián)系自己的實(shí)際時(shí)，一定要是真實(shí)的心得、體會(huì)，千萬不要無病呻吟；想想怎樣才能把你和書之間的故事寫得既清楚又能吸引別人；標(biāo)題要合適。兒時(shí)，我常常偎依在媽媽懷里，望著皎潔的月光，聽媽媽給我講故事。我曾為被黑暗社會(huì)吞沒的小音樂家揚(yáng)科哭泣；曾為被*臣所害的楊家將憤憤不平；曾和小靈通一起漫游世界，探索大自然的奧秘。我的樂趣將會(huì)永遠(yuǎn)在書的海洋里尋覓。完成本
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