六年級(jí)語(yǔ)文百花園二教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 3選出幾個(gè)最好的辦法，讓同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，評(píng)一評(píng)。一、講述故事，揭示話題1教師講述小貓幫助小白兔過(guò)河的故事。２讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)五岳的認(rèn)識(shí)。三、背一背１學(xué)生借助字典自由朗讀，把古詩(shī)讀正確、讀通順。４背一背，寫(xiě)一寫(xiě)?！窘叹邷?zhǔn)備】掛圖、小黑板等。在教學(xué)過(guò)程()中，通過(guò)生生之間、師生之間的合作學(xué)習(xí)，構(gòu)建學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。５．投影展示、評(píng)議格式和語(yǔ)言表達(dá)是否通順合理。培養(yǎng)學(xué)生一邊聽(tīng)，一邊思考、一邊說(shuō)，一邊思考同時(shí)調(diào)整語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)的能力。]５．出示課后思考題，引導(dǎo)學(xué)生讀中理解小螞蟻把比它大得多的米渣兒般回家的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生理解語(yǔ)言文字和感悟按事情發(fā)生發(fā)展經(jīng)過(guò)進(jìn)行寫(xiě)作的順序。２．觀察思考：詞語(yǔ)中都有什么共同的字？３．圈出表示動(dòng)物名字的字。5．引導(dǎo)學(xué)生拓展練習(xí)：你還會(huì)說(shuō)這樣的語(yǔ)句嗎？試一試。重點(diǎn)練習(xí)這兩個(gè)字。？。，想象詩(shī)句所描繪的景象，大體了解詩(shī)句的意思，師生交流。注意：要讓學(xué)生也參與點(diǎn)評(píng)、發(fā)表意見(jiàn)。（4）交流第三課時(shí)習(xí)作一． 談話引入 同學(xué)們，本次習(xí)作為自由寫(xiě)作，只要能把自己想要表達(dá)的意思清楚，真實(shí)，有感情，語(yǔ)句通順的寫(xiě)出來(lái)，下面我們來(lái)具體看一下書(shū)上的要求吧。李夢(mèng)陽(yáng)）茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趁之？（清。這首詩(shī)是他回家途中，讀陶潛詩(shī)的有感而發(fā)。（形容）”（2）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是用什么比喻什么？（3）反饋交流：第1個(gè)句子中，采用“海洋”來(lái)比喻天安門(mén)廣場(chǎng)上的人很多很多，就像寬廣無(wú)比的大海：后用“海上的波浪”來(lái)比喻天安門(mén)廣上的紅旗也很多以及飄揚(yáng)翻動(dòng)的樣子，就像大海上翻滾的波浪。用指定的比喻詞寫(xiě)句子，把內(nèi)容表達(dá)得更加生動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)比喻修辭，并能實(shí)際運(yùn)用。引導(dǎo)學(xué)生在熟讀理解比喻句的基礎(chǔ)上，感悟出比喻句的作用，并能模仿用指定的比喻詞寫(xiě)出生動(dòng)的比喻句。著力讓學(xué)生每個(gè)個(gè)體主動(dòng)參與，自由選擇活動(dòng)合作伙伴，學(xué)習(xí)自己策劃調(diào)查采訪方案、自主確定匯報(bào)展示方案方式。讓學(xué)生在比喻句子中體會(huì)比喻修辭的作用。（3）教師酌情進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。例如：以身許國(guó)，何事不可為?（宋。（2）圍繞調(diào)查對(duì)象，可以去圖書(shū)館，也可以去書(shū)店，還可以上網(wǎng)查閱、搜集反映家鄉(xiāng)發(fā)展變化的資料。根據(jù)各人選定的內(nèi)容、文體動(dòng)筆的練習(xí)，可先列提綱，也可直接寫(xiě)。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)第一課時(shí)，提出學(xué)習(xí)要求，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容（一）比一比，組成詞。，說(shuō)給大家聽(tīng)。“推普”的情景。，就題目提出的問(wèn)題小組交流自己的看法。３．課件閃爍難讀字：平、盆。因?yàn)椋?。４．同桌互相檢查。第二課時(shí)一．談話引入：同學(xué)們，你喜歡觀察嗎？對(duì)于身邊的事物你感興趣嗎？你有記錄觀察到的事物的習(xí)慣嗎？讀一讀語(yǔ)文天地中的觀察日記吧！二．閱讀觀察日記：１．自由讀，認(rèn)識(shí)文中的生字，讀準(zhǔn)字音，不理解的詞語(yǔ)可以查字典。４．小組交流，互相傾聽(tīng)并提問(wèn)、解答。課件演示。這些練習(xí)既復(fù)習(xí)鞏固了本單元的識(shí)字，又?jǐn)U大了識(shí)字量，既注重了語(yǔ)言的積【內(nèi)容簡(jiǎn)析】本次百花園安排了“語(yǔ)海暢游”“背一背”“我的采集本”“能說(shuō)會(huì)道”等四項(xiàng)內(nèi)容。3能根據(jù)課文創(chuàng)設(shè)的口語(yǔ)交際情境進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)交際訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的說(shuō)話習(xí)慣。二、到語(yǔ)海中暢游（一）熟記成語(yǔ)１自由讀成語(yǔ)，不會(huì)讀的字可以請(qǐng)教同學(xué)。（一句比一句寫(xiě)得具體，事情交代得清楚，我們也要學(xué)會(huì)用這種方法去說(shuō)話。培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件
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