【正文】 5．根據(jù)自己選擇的內(nèi)容及文體，編寫一個寫作提綱。請同學(xué)們先在“人、事、景、物”中確定出自己打算寫的范圍。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，本次習(xí)作為自由習(xí)作，你想寫什么就寫什么，你想用什么文體寫就用什么文體寫，只要能把自己想要表達(dá)的意思清楚、真實、有感情、語句通順地寫出來就可以了?？砂础傲?xí)作討論平臺”的四點，先個體思考，再與同學(xué)交流。（清。（1）對不理解的地方讓學(xué)生自己去查閱資料和注解去解決。（4）學(xué)習(xí)用比喻的方法來寫句子，要用上指定的比喻詞。教學(xué)難點：自由作文，提高自助寫作能力。學(xué)習(xí)積累中華古典優(yōu)秀詩文。指導(dǎo)寫作格式，題目、分段要求。39。39。評一評，看誰把玩的經(jīng)過說得最清楚，選代表在班上發(fā)言。第二課時這次語文大課堂安排了“玩得真開心”這個學(xué)生感興趣的內(nèi)容，把口語交際和習(xí)作有機地結(jié)合起來，并與本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行整合，目的是讓學(xué)生感受“玩”的樂趣，在玩中仔細(xì)觀察活動場景和人物的動作、神態(tài)，然后再由說到寫，發(fā)展學(xué)生的語言能力。）背誦全詩。借助拼音把古詩讀通順。歸納：這個句子展現(xiàn)了泡泡的4個特點，形象地描繪了泡泡的美。歸納：衣字旁的字大多與衣服有關(guān)。背誦古詩，了解大意，積累語言。這些假山是何等獨特：有的像一只咆哮的雄獅，正準(zhǔn)備撲向獵物；有的像一只生動可愛的小田雞，坐在荷葉上，“呱呱”地唱著歌；有的像白玉無暇、亭亭玉立的荷花，“出污泥而不染，濯清漣而不妖”。用語言再現(xiàn)風(fēng)景致彩，將會使讀者猶如親眼所見。如果一次游覽去了五六個景點，在文章中是否需要一個不落地寫出來？為什么？對，在尊重游覽經(jīng)歷的基礎(chǔ)上，要有選擇地寫一些景點和景物，不必面面俱到。明確標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款的位置和寫法。五、“積少成多”欄目放錄像：看，這是我國的著名景點岳陽樓、頤和園、大明湖、杭州的九溪十八澗。三、“拓展與交流”欄目的學(xué)習(xí)一個單元學(xué)習(xí)之后，可以通過什么形式交流彼此的閱讀收獲的？看，這是“丫丫”和“寧寧”和我們的書面交流。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)、積聚作者視察、描寫風(fēng)景的要領(lǐng)。??打下了堅實的基礎(chǔ)。按要求寫詞語來自寓言故事的成語： 來自歷史故事的成語： 來自古籍的成語： 含有比喻的成語： 含有夸張的成語：選擇詞語填空翠色欲流 一碧千里 萬古長青指綠的狀態(tài)是（）；指綠的范圍是(綠的時間是（）。（）思苦想惹（）生非大（）流星聲名（）起（）然大怒 烏（）之眾（）用職權(quán)哀（）遍野犯（）直諫①他一天到晚只會（），真是令人討厭。第二單元知識梳理單元要點：理解在社會大家庭中，我們只有遵循規(guī)則，遵守法律，才能更加和諧美好。展示最佳作品。（寫好后，學(xué)生自讀自改。⑶習(xí)作要寫得真實而有條理，要如實的描述出自己的感受和別人對這件事的看法。怎樣在保障自身安全的前提下?！苛⑦M(jìn)行活動評價。選擇一兩件你見過或經(jīng)歷過的與維權(quán)守法相關(guān)的事情，回憶當(dāng)時的情況和自己的感受。討論和交流：你對這位小學(xué)生投訴的行為有什么看法？【讓學(xué)生讀出自己的感情，尊重學(xué)生獨特的感受，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解?！臼紫仍诮M內(nèi)確定交流的重點內(nèi)容是什么？然后回顧自己在學(xué)習(xí)課文的過程中，哪些人物給你留下的印象最深刻？他的哪些地方使你最受感動？你受到了什么教育和啟發(fā)？在組織交流的過程中，要引導(dǎo)學(xué)生密切結(jié)合課文內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活和思想實際，說出自己真切的感受和體會?！?有令即行，有禁即止☆ 道德行為憑自律 文明規(guī)范貴堅持☆ 須養(yǎng)成處處好風(fēng)正氣 方配做泱泱大國公民☆ 修身治國生死無懼 敬業(yè)奉公寵辱不驚☆ 車走直馬走斜必依規(guī)矩 綠燈行紅燈止才成方圓☆ 崇尚文明充實精神生活，升華公德熏陶思想感情讓學(xué)生合作交流，理解對句的意思。比如：“五光十色” 是形容色彩鮮艷，式樣繁多。（）【學(xué)生自主讀題，先弄清題目的要求，再讀句子中畫線部分的意思，理解后改寫成相應(yīng)的成語。您批評我濫用成語，我以后一定前功盡棄，卷土重來。教學(xué)重點：積累成語和對句。能圍繞一個主題條理清楚地表達(dá)自己的看法。祝爸爸萬古長存！你獨一無二的兒子小明?！浚?）你能運用“冥思苦想”、“勃然大怒”、“哀鴻遍野”、“拾金不昧”說話嗎？【強調(diào)不僅能夠理解成語，還要重視成語的準(zhǔn)確應(yīng)用。而“五顏六色”是指各種顏色。通過誦讀你讀懂了什么？能用自己的話說說你的理解嗎？【引導(dǎo)學(xué)生通過對嚴(yán)守規(guī)則，遵紀(jì)守法，講正氣，講公德，崇尚文明，修身治國，敬業(yè)奉獻(xiàn)等方面對句的交流。如果學(xué)生還愿意交流自己在其他方面的收獲和心得，比如文章的表達(dá)方法，詞句的理解與積累等，也是可以的?！康谌n時教學(xué)內(nèi)容：口語交際一、討論案例一天放學(xué)后，初中生小明在校外遭到幾名社會青年的勒索，他們強行將小明身上的錢搶走，并威脅小明以后每周一放學(xué)后都要交出20元錢，并不許告訴任何人，小明又氣又怕，不知該怎么辦??你認(rèn)為小明可能會想出哪些對策？請你幫小明決定，應(yīng)該選什么對策，不應(yīng)該選什么對策，并分別說明理由。向同學(xué)講述時，要運用法律知識，說明人物的所作所為維護(hù)或損害了誰的什么權(quán)益；維護(hù)或違反了哪方面的法律法規(guī)。（1）評價的要求。做一個“維權(quán)守法小衛(wèi)士”？（學(xué)習(xí)法律知識是維護(hù)自身的合法權(quán)益，同違法犯罪行為作斗爭的需要。⑷在習(xí)作之前要列一個簡要的提綱。）五、交流、評改。第二單元教學(xué)反思本單元由四篇課文和“語文百花園二”組成，四篇課文中《商鞅南門立木》《出色的老師》是精讀課文，《狄仁杰公正護(hù)法》《美麗的規(guī)則》是略讀課文。☆課文要點：①《商鞅南門立木》：南門立木取信——言而有信、說到做到、賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法；②《狄仁杰公正護(hù)法》：剛正廉明，執(zhí)法不阿——輔國安邦； ③《出色的老師》：堅守公德，遵守規(guī)則； ④《美麗的規(guī)則》： ☆其它知識：讀書日記（格式、寫法）一、字詞（字音、字形）一）易錯字詞提示： 聲名鵲起 歡呼雀躍 哀鴻遍野 抽屜t236。②這所學(xué)校經(jīng)過多年的發(fā)展，已經(jīng)成為一所（）好學(xué)校。忐忑不安 眉開眼笑 手舞足蹈人的表情是（）；人的心理是（作是（）★你還能說出哪些類型的成語？？二、閱讀句段（一）按要求改寫句子喂，把筆借給我一下。①近義詞鄭重（）委任（）推行（）違抗（）喜笑顏開（）② 解釋定（）喜笑顏開（）③ 商鞅對大家說了幾層意思？ ④ 小伙子喜笑顏開，是為什么？⑤ 請你用你的話來說說“言而有信”的理解，注意結(jié)合實際例子。寫自己的一次游覽履歷。對，我們讀到的是“閱讀筆記”，從內(nèi)容看，丫丫閱讀中更多的感悟了一些閱讀方法，寧寧注重了文章的寫作技巧，這些對我