【正文】 三、理清思路，動筆寫作教師導(dǎo)言：現(xiàn)在就請大家把自己所說的再整理一下，然后動筆開始寫作。教師：細心的孩子一定能夠發(fā)現(xiàn)，在我們身邊有許多美麗的景物。其他同學認真傾聽，不懂或不清楚的地方，舉手向小導(dǎo)游提問，請小導(dǎo)游認真回答。在這四小節(jié)的詩歌中，主要是圍繞哪一個小節(jié)進行描寫的？教師總結(jié)：詩歌按照從總到分的寫作方法，運用了擬人的手法，把雨中樹林發(fā)生的事情寫得十分生動、有趣，讓我們感受到了雨中的樹林猶如一個新奇、美妙的童話世界。練習背誦古詩。三、讀讀背背古詩《鹿柴》學生自由讀古詩，讀準字音，讀通詩句。比較它們的不同。練習將兩句話合并成一句話。每得到一本內(nèi)容健康的好書，我都如獲至寶，小心翼翼地為它穿好“外套”，再把鼻子湊上去聞聞她那沁人心脾的墨香，巴不得知識的溪水立刻潺潺流入我的心田，我立刻捧著它，如饑似渴地讀起來。于是我開始向方塊字壘起的“城堡”發(fā)起“進攻”。[附]我和書的故事畫畫、唱歌、跳舞……在人們的業(yè)余生活中，各有所好，各得其樂。回憶自己讀書的經(jīng)歷，選擇感受最深的與書有關(guān)的事情寫出對書的認識。在學習小組內(nèi)介紹。讀一讀這些詞語，想一想有些什么發(fā)現(xiàn)？（都是四字成語、神態(tài)描寫……）類似的還有哪些？（如：眉開眼笑愁眉苦臉……）把這些成語背一背或抄寫在自己的筆記本上。一是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中關(guān)于生命的意義的一段話，娓娓而談，言簡意賅，信念堅定、充滿豪情。（遞進關(guān)系）只要我們多聽多練，就能把普通話學好?；ú輼淠灸苊阑h(huán)境。出示例句秦王那么厲害。閱讀交流“名家筆下的精彩語句和片斷”，提高學生多方面鑒賞作品的能力。秋處露秋寒霜降。（出示課件14）三、表達，講小故事。蔚藍的天空飄過潔白的云彩。三、仿照例句寫句子。，比較一下，句子表達的效果有什么不同，交流一下。這幾個字左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨占右半格，約占整個字的二分之一。：輕聲是在一定的條件下讀得既短又輕的調(diào)子?！窘虒W時間】兩課時。，比一比。，推薦一位同學，代表你們組最高水平，一會兒在全班匯報。小組討論，教師巡視，進行必要指導(dǎo)。）二、指導(dǎo)對節(jié)日氣氛的描寫。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。很有情趣的理解和背誦有關(guān)學習、積累的名言，感受祖國語言文字魅力的同時受到啟發(fā)。學生自由習作?，F(xiàn)在你們還有向別人介紹展示的愿望嗎？我們可以寫出來，寫一寫可以梳理我們的思維，促使我們深入的思考，及時歸納我們的體會與收獲。）[３、評委會同意后（全班同學都是評委，可舉手投票，過半數(shù)即可）參賽者用“藏書角的自述”的形式介紹自己的藏書角。]七、評一評誰說的最好，誰的藏書角布置的最有新意。五、自己準備、練說。６、交流你讀過的神話故事。]四、閱讀神話故事?？鬃邮俏覈糯匾乃枷爰?、教育家、儒家學派的創(chuàng)始人。第一句意思指幾個人一起走路，其中一定有可以做我的老師的。２、指導(dǎo)學生讀成語，理解成語的意思。２收集贊頌讀書或贊頌書的名言警句。第一篇：《語文百花園八》教案語文S版《語文百花園八》教案語文S版課 教學目標：１、指導(dǎo)學生讀成語，說特點，讓學生感受到成語構(gòu)詞的奧妙，激發(fā)學生學成語的興趣及產(chǎn)生深入了解成語的愿望。３把自己存放藏書的地方照相或動手畫出來。[３、引導(dǎo)學生與書上的學習伙伴一起發(fā)現(xiàn)這八個成語的特點。表達了一種極為謙虛的學習態(tài)度?！盾髯印废惹卣撜f散文集，荀卿著。１、默讀短文，不會的字詞自己查字典解決。第二課時一、交流展示。先對照提示一道題一道題地說，再把三道題連起來說一說。八、組織活動，進行交際。]４、評委進行投票，評出本屆“十佳藏書角”。我們的習作可以不受時空的限制，隨時與同伴交流與欣賞，它將成為我們成長的記錄。（四）同桌互相交流、欣賞。通過閱讀歷史故事《鄭和下西洋》，進一步掌握閱讀方法，提高閱讀能力，圍繞“我的藏書角”話題，開啟思路，廣泛交流，提高學生圍繞某個話題用普通話進行交際的能力，培養(yǎng)良好的讀書、藏書習慣。1．導(dǎo)入：同學們，要過年了，你們高興嗎？過節(jié)時你和爸爸媽媽、親朋好友到哪些商場或者超市、批發(fā)市場去了？學生發(fā)言。1．現(xiàn)在我們一起走進商場。2．學生在全班匯報。出示課件：我來到——區(qū)域，看到——（商品的形狀、顏色、價錢，自己當時的心情）購?fù)旰蟮男那?。學會把句子寫的清楚、完整、具體。第一課時 課時目標。輕聲并不是除四聲之外的又一個聲調(diào)，而是四聲在一定條件下出現(xiàn)的特殊音變現(xiàn)象。（2）學生書空、描紅、練習寫一個，領(lǐng)悟其書寫要領(lǐng)。（出示課件8），使句子更具體、生動。例：校園里響起歌聲。第二課時 課時目標《二十四節(jié)氣歌》 多媒體教學課件 教學過程一、談話，導(dǎo)入新課。二、按順序?qū)懗龆膫€節(jié)氣的名稱。完成本單元習作《我和書的故事》，學會圍繞一個意思把內(nèi)容寫具體。藺相如不怕他?；ú輼淠灸芊乐顾亮魇А＃l件關(guān)系）如果我們多聽多練，就能把普通話學好。它成為人們的一則座右銘。教學反思：第三課時總課時：上課時間：備課時間：口語交際在學習本組課文的過程中，我們欣賞了中外著名作家的作品，相信同學們在課下也曾看過不少名家名篇，有很多精彩語句片斷使你歷歷在目。小組推薦發(fā)言。學生自讀本次習作的談話導(dǎo)