【正文】 ）小組內(nèi)展示背誦情況。課件播放畫(huà)面：春天百花盛開(kāi)、陽(yáng)光燦爛；秋天草木枯萎，河水向東奔騰；一個(gè)小孩在家中埋頭苦讀的畫(huà)面。也正是無(wú)私的太陽(yáng)讓世界有了如此美麗的光輝。（２）指名朗讀，師生作評(píng)議，并集體指導(dǎo)讀。?？智锕?jié)至，焜（kūn）黃華（hu?。┤~衰(shuaī)。師解題。對(duì)照注釋初步理解詩(shī)文的大概意思。小組討論生字的筆順。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，并口頭組詞、擴(kuò)詞。師生總結(jié)：時(shí)間像流水，一去不復(fù)返，我們要珍惜時(shí)間。指名讀課文，大家評(píng)議。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，看誰(shuí)猜得對(duì)，（有關(guān)時(shí)間的謎語(yǔ)）。學(xué)生自由匯報(bào)，談感想七、作業(yè)背誦詩(shī)歌八、板書(shū)設(shè)計(jì)長(zhǎng)歌行少壯不努力，老大徒傷悲。因此設(shè)計(jì)小組合作目的幫助理解能力差的學(xué)生，使他們也能感受到成功的喜悅。我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，滲透自主識(shí)字的方法，并把教與學(xué)的主要活動(dòng)放在學(xué)生的讀上，鼓勵(lì)學(xué)生試讀、互讀，真正把讀的時(shí)間還給學(xué)生，使學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)整體的感知，初步感受詩(shī)歌的韻律美。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。（五）、課堂總結(jié)小朋友們，今天我們學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》，認(rèn)識(shí)了本課生字，還書(shū)寫(xiě)了3個(gè)生字；通過(guò)朗讀，我們知道了時(shí)間就像流水，一去不復(fù)返，所以我們一定要珍惜時(shí)間。什么時(shí)候才能再回來(lái)呢？時(shí)間也是這樣一去不回啊！如果年輕的時(shí)候不努力，到年老時(shí)再傷心后悔就來(lái)不及了。組織在班內(nèi)交流后，選擇自己喜歡的方式讀課文。六、教具準(zhǔn)備：《長(zhǎng)歌行》教學(xué)課件。四、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：(1)認(rèn)識(shí)、書(shū)寫(xiě)本課生字。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得時(shí)間是寶貴的，一去不復(fù)返。課文開(kāi)始我引導(dǎo)學(xué)生自由讀體會(huì)，在這一節(jié)為了激發(fā)學(xué)生讀的興趣，我設(shè)計(jì)讓學(xué)生欣賞圖畫(huà)隨著音樂(lè)聲賞讀，在讀中感悟。由于學(xué)生年齡特點(diǎn)，自己理解這首詩(shī)歌不是很難，但對(duì)于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)還有難度。學(xué)生先自由讀詩(shī)、想象，注意讀準(zhǔn)字音——指名讀（讀是古詩(shī)教學(xué)的核心環(huán)節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。青年時(shí)期不努力學(xué)習(xí)，到老了只能白白地傷心后悔。教師提供相應(yīng)的音樂(lè)錄音。甲組：匯報(bào)詩(shī)句的意思。）老師向你們推薦幾首詩(shī)，請(qǐng)大家讀一讀，（出示課件）教師請(qǐng)同學(xué)朗誦，其他同學(xué)體會(huì)詩(shī)所表達(dá)的情感。（1）（出示多媒體可見(jiàn)——全屏顯示動(dòng)畫(huà)版的課文插圖）出示《長(zhǎng)歌行》動(dòng)畫(huà)插圖，教師配樂(lè)朗誦，學(xué)生看、聽(tīng)、思考，這首詩(shī)給自己留下了怎樣的印象？（2）按照“學(xué)習(xí)向?qū)А敝袉?wèn)題的順序，依次進(jìn)行匯報(bào)，交流自學(xué)情況。（出示多媒體課件——全屏顯示全詩(shī)）學(xué)生自由朗讀古詩(shī)，一邊讀一邊展開(kāi)想象。領(lǐng)悟?qū)W習(xí)古詩(shī)的方法，理解古詩(shī)的含義，體會(huì)詩(shī)人所表達(dá)的思想感情。小組討論生字的筆順。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀，并口頭組詞、擴(kuò)詞。師生總結(jié)：時(shí)間像流水，一去不復(fù)返，我們要珍惜時(shí)間。指名讀課文，大家評(píng)議。同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師給你們帶來(lái)一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜一猜，看誰(shuí)猜得對(duì)，（有關(guān)時(shí)間的謎語(yǔ)）。六、學(xué)習(xí)了《長(zhǎng)歌行》,你明白了什么道理?學(xué)生自由討論,各抒己見(jiàn)。五、識(shí)字教學(xué)在詩(shī)句中學(xué)詞,在詞中識(shí)字,出示詞條:長(zhǎng)歌行、百川、何時(shí)、復(fù)西歸、少壯、努力、傷悲、徒、海學(xué)生讀詞,然后小組討論:你是怎樣記住這些字的?(1)通過(guò)分析字形記。少壯不努力,(3)如果年青的時(shí)候不努力。教師范讀,學(xué)生小聲跟讀(有語(yǔ)氣)。組織在班內(nèi)交流后,切入到學(xué)習(xí)主題:《長(zhǎng)歌行》的理解及背誦、認(rèn)字、識(shí)詞……(提出學(xué)習(xí)任務(wù))。組織學(xué)生班內(nèi)交流識(shí)字方法。老大徒傷悲。再放錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步感受詩(shī)歌的節(jié)奏及韻律特點(diǎn)。學(xué)生猜出后，教師借機(jī)板題：時(shí)間二、引導(dǎo)學(xué)生觀察圖，激發(fā)學(xué)生興趣仔細(xì)觀察書(shū)中插圖，討論問(wèn)題：（1）圖中畫(huà)的是什么地方？（2）他們?cè)诟墒裁矗繉W(xué)生邊看邊說(shuō)，要求自言自語(yǔ)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備頭飾（小男孩），教師準(zhǔn)備頭飾（老人），錄音機(jī)、詞條、教學(xué)掛圖。（2）兩人合作讀。第二課時(shí)一、回顧上節(jié)課的內(nèi)容二、走進(jìn)“一休屋”請(qǐng)你把詩(shī)句與意思連起來(lái)。抽查學(xué)生背詩(shī)，指出優(yōu)缺點(diǎn)?！堕L(zhǎng)歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)第二篇：《長(zhǎng)歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)一、由謎語(yǔ)導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境出示謎語(yǔ):看不見(jiàn),摸不著,跑著快,又沒(méi)腳。(3)四人小組合作讀。(3)師生討論。三、指導(dǎo)背誦,當(dāng)堂檢查,及時(shí)反饋教師抓住重點(diǎn)詞指導(dǎo)背誦:少壯、老大……學(xué)生自由背誦。組織學(xué)生班內(nèi)交流識(shí)字方法。教學(xué)方法：自主、合作、探究。放錄音，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意生字的讀音。三、圖文對(duì)照讀課文，理解課文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)本課的生字，背誦課文，理解課文內(nèi)容。（可分小組進(jìn)行比賽，看誰(shuí)背得快）三、學(xué)寫(xiě)生字。板書(shū)設(shè)計(jì)：篇二：《長(zhǎng)歌行》精品課教案《長(zhǎng)歌行》教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)《長(zhǎng)歌行》，知道“行”是古代詩(shī)歌的一種形式。還記得學(xué)古詩(shī)的方法嗎？(說(shuō)自己學(xué)詩(shī)的方法，師適時(shí)板書(shū)學(xué)詩(shī)要點(diǎn))二、學(xué)習(xí)《長(zhǎng)歌行》。（4）選擇喜歡的形式進(jìn)行匯報(bào)。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。四、布置作業(yè)：背誦古詩(shī)。乙組：主持開(kāi)展“考考你的理解力”環(huán)節(jié)。全詩(shī)共10句，前四句寫(xiě)景，表現(xiàn)出春天萬(wàn)物生機(jī)勃勃、欣欣向榮的景象。提高學(xué)生自學(xué)古詩(shī)的能力，背誦詩(shī)歌。學(xué)習(xí)古詩(shī)，能使我們領(lǐng)略古代詩(shī)人的豪放，婉約的藝術(shù)風(fēng)格，更能使我們領(lǐng)略詩(shī)中所描繪的雄壯優(yōu)美的 意境。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)向?qū)R報(bào)自學(xué)情況，匯報(bào)形式不限。學(xué)生自讀自悟，邊讀邊畫(huà)出重音和停頓。本單元以“時(shí)間”為主題，告訴學(xué)生要樹(shù)立時(shí)間意識(shí)，珍惜時(shí)間。而且背起來(lái)像小和尚念經(jīng)似的，缺乏詩(shī)韻。(3)練習(xí)鞏固，指導(dǎo)背誦，識(shí)字學(xué)詞，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。（板書(shū)課題：長(zhǎng)歌行）（二）、圖文結(jié)合，自讀課文，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。朋友互讀，小組賽讀，全班齊讀?！罢J(rèn)識(shí)新朋友”游戲，看誰(shuí)認(rèn)的朋友多——擴(kuò)詞、造句。提高學(xué)生自學(xué)古詩(shī)的能力，背誦詩(shī)歌。大家曾學(xué)過(guò)不少古詩(shī)，那就把你最喜歡的一首詩(shī)背誦下來(lái)吧?。ㄏ茸杂杀?，再指名背）今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一首新形式的詩(shī)——《長(zhǎng)歌行》（板書(shū)）(根據(jù)學(xué)生以往所學(xué)，在學(xué)習(xí)新課前引導(dǎo)學(xué)生記憶搜索，回憶以往所學(xué)，并且是自己喜歡的古詩(shī)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，消除他們的緊張心理，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)古代詩(shī)歌