【正文】 板書：八次戰(zhàn)斗終獲成功齊讀、讀出贊美之情。失敗乃成功之母。齊讀句子。（2）指導(dǎo)朗讀第二自然段。布魯斯王子非常勇敢）面對敵人的侵略，布魯斯王子能夠帶領(lǐng)軍隊英勇地抗擊，說明他非常地愛自己的國家。認(rèn)識1個多音字。師：你會在心底勇敢地說——生2：我們要學(xué)習(xí)蜘蛛永不放棄的精神?！军c評：讓學(xué)生抓住“空白”進(jìn)行角色體驗，有時為了追求“此時無聲勝有聲”的共鳴效應(yīng)，課文往往有意識地留出空白，這些空白正是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗的好材料。師引讀：經(jīng)過——（激烈的戰(zhàn)斗），蘇格蘭軍隊趕跑了——（外國侵略軍）。（生討論，師巡視指導(dǎo)）師：下面把你們討論的內(nèi)容用筆寫下來。生4：永不放棄。生3：小蜘蛛，你前七次結(jié)網(wǎng)都失敗了，第八次終于成功了，你永不放棄的精神值得我學(xué)習(xí)。生1讀。生2：小蜘蛛呀，你還是等風(fēng)停了再織吧，否則你還是會失敗的。師：他看到了什么？ 生：一只蜘蛛在結(jié)網(wǎng)。出示：對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。師：同學(xué)們都說出了布魯斯心中的苦悶，也都體會到了他的心情。生：（難過地讀）唉聲嘆氣。師（板書）：布魯斯 抗擊 七戰(zhàn)七敗師：是呀，當(dāng)打了第一次敗仗后，布魯斯王子不斷地安慰他的將士，不要灰心從頭再來；當(dāng)打了第二次敗仗后，他仍然信心滿懷，堅信勝利一定屬于他們。生2：王子很勇敢。王子布魯斯帶領(lǐng)軍隊，英勇地抗擊外國侵略軍。出示： 侵略 失敗 信心 灰心 動員 戰(zhàn)斗 抵抗 成功 生1讀。請同學(xué)們回去后完成課本65頁第四題，并把蜘蛛結(jié)網(wǎng)的故事講給好朋友聽。師：布魯斯居然決定再干第八次，那會做些什么呢？那位同學(xué)來讀一下第五自然段。指名反饋布魯斯看到蜘蛛結(jié)網(wǎng)的反應(yīng)。生反饋。出示句子，指名讀：師：現(xiàn)在誰來讀讀這個兩個句子，看看有什么不同？面對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。（生自由讀文）師：同學(xué)們剛才的朗讀中你有看到了一位怎樣的王子？從哪里看出來的？（生交流：看到一位唉聲嘆氣的王子，他一連打了七次敗仗，受了傷，一個人呆在磨坊里）師：同學(xué)們什么是“唉聲嘆氣”？你們會在什么情況下“唉聲嘆氣”?英勇的王子是因為什么獨自呆在磨坊里“唉聲嘆氣”呢？（生反饋）（唉聲：嘆氣聲；因傷感憂悶、苦痛而發(fā)出嘆息的聲音。課時重難點：練習(xí)寫話中感悟布魯斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。三、指導(dǎo)朗讀課文，體會布魯斯王子的感情變化。就這樣結(jié)了斷，斷了結(jié)，一連結(jié)了七次，都沒有結(jié)成。）從哪兒可以看出來王子沒有了信心?！局攸c、難點】，學(xué)習(xí)課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。（師質(zhì)疑：如果布魯斯的第八次抵抗又失敗了，他會怎么做？）四、課后作業(yè)。誰來演一演布魯斯“感動極了”的樣子？（師生合作：師讀生演。布魯斯對什么幾乎失去了信心？“這場戰(zhàn)爭”指哪場戰(zhàn)爭？從書上找出相關(guān)句子來讀。第一篇：第八次(第二課時)第八次（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：感悟課文，體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神，懂得“有志者事竟成”的道理；能有感情地朗讀課文，談?wù)勛约旱母邢?。師：老師聽出你把“英勇”讀得挺重，為什么？（表現(xiàn)了布魯斯勇敢、愛國）指名讀，齊讀。）（師問：你為什么握起拳頭？）再次采訪：尊敬的布魯斯王子，此時此刻你的心情又怎樣？想些什么？（師：謝謝你接受我的采訪，我代表城北小學(xué)三6班全體同學(xué)祝愿你能夠成功?。┩阑ハ嗯浜媳硌?。（加星題）課件：作業(yè)☆題：讀讀記記。使學(xué)生學(xué)習(xí)并具有堅持不懈的精神。（從“躺在磨坊里，不斷 地唉聲嘆氣”，可以看出他幾乎失去信心）理解“幾乎”： 比較句子對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心?？芍┲氩⒉换倚?，照樣從頭干起，這一次它終于結(jié)成了一張網(wǎng)。唉聲嘆氣，幾乎失去信心感動，恢復(fù)了信心振作，充滿了信心。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課：師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《第八次》，它是一個什么故事？（歷史故事）現(xiàn)在我們一起來齊讀兩遍課題。......）師小結(jié)：貴為王子的布魯斯，他原本應(yīng)該住在王宮，可因為自己的國家受到侵略，他帶領(lǐng)士兵們英勇的抗擊。面對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心，（教師根據(jù)生朗讀進(jìn)行評價，小結(jié)：“幾乎失去了信心”指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。（教師根據(jù)生反饋，用紅筆在小黑板上標(biāo)記）生有感情的朗讀文段。（布魯斯感動極了。師：因為七次戰(zhàn)爭的失敗，布魯斯的軍隊都被打散了，當(dāng)他受到蜘蛛的啟發(fā)決心再干第八次時，于是他四處奔走，招集被打散的軍隊，動員人民團(tuán)結(jié)起來再次抵抗敵軍的侵略。板書設(shè)計：布魯斯 蜘蛛 ↓↓七戰(zhàn)七敗→幾乎失去信心 七結(jié)七斷→并不灰心↘↙第八次終于成功相同的遭遇第四篇：《第八次》第二課時教學(xué)實錄《第八次》第二課時教學(xué)實錄執(zhí)教：無為縣開城中心小學(xué) 張修忠 點評：孫友根【教材簡介】本課是一篇寓含深刻道理的外國歷史故事。師：讀得很準(zhǔn)確，誰能更響亮地再讀一遍？ 生2讀。師：自由地讀一讀。生3：王子很為自己的國家著想?？傻谌?、第四次、第五次??他們?nèi)匀灰允「娼K。師：你呢？ 生：很傷心。布魯斯王子一連打了七次敗仗，他就在心里不斷地唉聲嘆氣，帶著我們的感受讀一讀。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。出示：一只蜘蛛在結(jié)網(wǎng)的圖片。生3：小蜘蛛呀，你還是別費力氣了，這么大的風(fēng)，你再織網(wǎng)還會失敗的，說不定你還會被風(fēng)吹走的。師：你讀得很認(rèn)真，仿佛你就是那小小的蜘蛛似的?！军c評：這一部分的教學(xué)主要是以讀代講，采用層層遞進(jìn)、一詠三嘆的復(fù)沓策略，營造出與文意吻合的氣場，讓學(xué)生與蜘蛛展開對話，讀中領(lǐng)悟蜘蛛那種執(zhí)著、永不放棄的精神。生5：堅持不懈。（生寫，師巡視指導(dǎo)）師：注意寫字的姿勢，開頭空兩格。布魯斯的第八次抵抗——（成功了）。課文的最后一段便是如此，讓學(xué)生想象布魯斯王子是怎樣動員那些幾乎失去信心的士兵來參加第八次抵抗。師：你會在心底堅強(qiáng)地說——生3：面對失敗，我們不能放棄，要向小蜘蛛學(xué)習(xí)。理解由生字組成的詞語。誰來把這句話讀好？指名讀。（二）學(xué)習(xí)第二部分