九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)11地下森林?jǐn)嘞虢贪感氯私贪?-免費(fèi)閱讀
【正文】 七．悟情感本文主要描寫了地下森林（）的形成過(guò)程，突出了它（）的品質(zhì)，采用（）的寫作手法，寄托了作者的追求，表達(dá)了作者對(duì)地下森林的（）的感情。五．檢測(cè)字詞積累 瘠薄 沉湎孱弱浩瀚無(wú)垠： 隱姓埋名： 憤懣 萬(wàn)籟俱寂 四．讀奇跡審視題目，速讀課文，說(shuō)說(shuō)作者寫了有關(guān)地下森林的哪些內(nèi)容？五．學(xué)精神地下森林是靠著哪些優(yōu)秀品格戰(zhàn)勝這所有的艱難險(xiǎn)阻的，你是從哪些句子中具體分析出來(lái)的？六．品語(yǔ)言如何賞析散文中所喜歡的句子：（1）“可是你，為什么長(zhǎng)在這里？”“你從哪里來(lái)？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月？”（從人稱和句式的角度品析）用“你”來(lái)稱呼地下森林，表達(dá)情感更加強(qiáng)烈，更充分表達(dá)對(duì)地下森林的敬仰和熱愛(ài)，運(yùn)用問(wèn)句，引起讀者注意，在結(jié)構(gòu)上引起下文。今天我們就走進(jìn)這世界上的奇跡，看它詮釋的人生的道理。背景音樂(lè)：鄭智化的《水手》徐徐響起。溶洞內(nèi)氣溫反常，酷熱有薄冰，嚴(yán)冬有清泉。（試找出恰當(dāng)?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個(gè)事例來(lái)印證這一道理。（陽(yáng)光怎樣“嫌棄”它？時(shí)間又怎樣“公正”對(duì)待它？“幾萬(wàn)年的代價(jià)”指什么？）（陽(yáng)光的“嫌棄”表現(xiàn)在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。（此題意在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)有感情的朗讀，從總體上把握課文的思想內(nèi)容，需從兩方面進(jìn)行：一是概括地下森林的品格；一是提煉課文的主題思想。生活中有許多身殘志堅(jiān)的例子，你能向大家介紹一位嗎？出示幻燈片──張海迪、海倫?凱勒的照片。德育目標(biāo)：“地下森林”堅(jiān)忍頑強(qiáng)、沉著謙遜的品質(zhì)。森林是一個(gè)記憶庫(kù)，儲(chǔ)存了生命周圍的資料。生2：文章還有許多對(duì)稱句，如：“陽(yáng)光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽(yáng)光是七平的嗎? 峽谷莫非不明白?”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用跳讀的方式再次快速閱讀課文，先用波浪線把你認(rèn)為美妙的句子或段落標(biāo)示出來(lái)，然后按照“我發(fā)現(xiàn)??句子或段落寫得美妙，它的美妙在于??”的句式組織語(yǔ)言，準(zhǔn)備閃亮登場(chǎng)發(fā)言。（2）不公：陽(yáng)光的不公和無(wú)情、寒冷的霜凍（3）幫助：長(zhǎng)空的大風(fēng)將石塊碾成粉末 潔凈的山泉將粉末滋潤(rùn)成泥土山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷（白楊、青楊、黃菠鶯）3．為了長(zhǎng)成參天大樹(shù)，黑森林它付出怎樣的努力？（課文20段）就這樣，幽谷里的樹(shù)木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長(zhǎng)并蔚然成林，險(xiǎn)惡的環(huán)境，艱難的成長(zhǎng)都沒(méi)有阻擋地下森林腳步，這正展示地下森林神奇?zhèn)ゴ蟮纳Α?972年在上?！督夥湃?qǐng)?bào)》上發(fā)表第一篇小說(shuō)《燈》。四、合作探究，分小組探討在閱讀時(shí)遇到的疑難問(wèn)題。答案：⑴撫愛(ài)⑵炫耀⑶真摯，以“生命”為話題仿寫句子。解析：根據(jù)每句的表達(dá)效果可知A、C、D選項(xiàng)均采用了擬人的修辭格，而B(niǎo)項(xiàng)則運(yùn)用了比喻、對(duì)偶的修辭。教師總結(jié)：本文雖是詠物的，但是它的意義卻遠(yuǎn)不止于此。這里是一座死火山，海拔1000米左右。（試找出恰當(dāng)?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個(gè)事例來(lái)印證這一道理。（陽(yáng)光怎樣“嫌棄”它？時(shí)間又怎樣“公正”對(duì)待它？“幾萬(wàn)年的代價(jià)”指什么？）（陽(yáng)光的“嫌棄”表現(xiàn)在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點(diǎn)頭。）（學(xué)生合作探討）試著概括“地下森林”的品格。設(shè)計(jì)說(shuō)明：音樂(lè)和圖片展示容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，地下森林的圖片，給學(xué)生豐富的表象，自己的想象，讓學(xué)生比較與作者的想象有和異同，可以拓展學(xué)生的思維空間。教學(xué)用具多媒體課件 教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課播放鄭智化的《水手》。把握課文的思想內(nèi)容從兩個(gè)方面進(jìn)行，一是概括地下森林的品質(zhì)；一是提煉課文的主題思想。產(chǎn)生，引起。B你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵（yuān），熬（225。第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文地下森林?jǐn)嘞?《地下森林?jǐn)嘞搿奉A(yù)習(xí)題（10分）給下列加點(diǎn)字注音。第二小組：仔細(xì)分辨每一部分，側(cè)重點(diǎn)還是有所不同的。生3：不光有對(duì)稱句，還有許多疊字。明確：面對(duì)大自然創(chuàng)造的地下森林的奇跡，作者展開(kāi)了豐富的想象，用優(yōu)美生動(dòng)的語(yǔ)言，描述了地下森林形成的過(guò)程，滿懷激情地歌頌了地下森林頑強(qiáng)不屈的生命力。n)浩瀚無(wú)垠(h224。張抗抗，1950年生，浙江杭州人，當(dāng)代女作家。第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 11《地下森林?jǐn)嘞搿方贪?新人教版1地下森林?jǐn)嘞搿緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】1．了解張抗抗其人及其作品，積累生字詞。1972年10月在上?！督夥湃?qǐng)?bào)》上發(fā)表第一篇小說(shuō)《燈》。n)．．瘠?。和恋厝鄙僦参锷L(zhǎng)所需的養(yǎng)分、水分。三、合作探究(一)品味語(yǔ)言的精美從文中選出你所喜歡的句子并作簡(jiǎn)要分析。如“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。第一部分近于抒情，用主觀感受表達(dá)觀覽地下森林的心情。瘠?。ǎ┏龄希ǎ╁睿ǎ┤跹U裊煙云（）百鳥(niǎo)啾啾（）徘徊（）憤懣（）黑黝黝（）狼嗥虎嘯（）萬(wàn)籟（）俱寂答案：j237。o）過(guò)那漫長(zhǎng)的歲月？C然而我卻想攀著古滕（t227。⑵各種各樣的聲響都靜止下來(lái)，形容周圍環(huán)境十分安靜。： 本文是一篇略讀篇目，要求學(xué)生運(yùn)用積累的閱讀方法練習(xí)自己讀文，力求能讀懂、領(lǐng)會(huì)，誦讀中主動(dòng)質(zhì)疑解難，師生互動(dòng)探究文意，教師適時(shí)點(diǎn)撥引導(dǎo)，擴(kuò)大學(xué)生視野，深入領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。生活中有許多身殘志堅(jiān)的例子，你能向大家介紹一位嗎？ 出示幻燈片──張海迪、海倫二、明確目標(biāo)（多媒體課件顯示）三、朗讀課文 整體感知，思考文章可以劃分為幾部分，每部分內(nèi)容該怎么概括，突出表現(xiàn)了地下森林的什么特點(diǎn)？ 明確：第一部分（1～2）段：文章總起點(diǎn)明森林的特點(diǎn)──奇特，表達(dá)作者的感受──驚訝。堅(jiān)忍頑強(qiáng)：不怕艱難險(xiǎn)阻，不怕黑暗，忍受漫長(zhǎng)生長(zhǎng)歷程的煎熬。它從沒(méi)有留意過(guò)這陷落的大坑，而
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