【正文】 七．悟情感本文主要描寫了地下森林（）的形成過程，突出了它（）的品質，采用（）的寫作手法，寄托了作者的追求，表達了作者對地下森林的（）的感情。五．檢測字詞積累 瘠薄 沉湎孱弱浩瀚無垠： 隱姓埋名： 憤懣 萬籟俱寂 四．讀奇跡審視題目，速讀課文，說說作者寫了有關地下森林的哪些內容？五．學精神地下森林是靠著哪些優(yōu)秀品格戰(zhàn)勝這所有的艱難險阻的，你是從哪些句子中具體分析出來的？六．品語言如何賞析散文中所喜歡的句子：（1）“可是你，為什么長在這里？”“你從哪里來？你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵，熬過那漫長的歲月？”（從人稱和句式的角度品析）用“你”來稱呼地下森林，表達情感更加強烈，更充分表達對地下森林的敬仰和熱愛，運用問句，引起讀者注意，在結構上引起下文。今天我們就走進這世界上的奇跡，看它詮釋的人生的道理。背景音樂：鄭智化的《水手》徐徐響起。溶洞內氣溫反常，酷熱有薄冰，嚴冬有清泉。（試找出恰當?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個事例來印證這一道理。（陽光怎樣“嫌棄”它？時間又怎樣“公正”對待它？“幾萬年的代價”指什么？）（陽光的“嫌棄”表現(xiàn)在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。（此題意在引導學生通過有感情的朗讀，從總體上把握課文的思想內容，需從兩方面進行：一是概括地下森林的品格；一是提煉課文的主題思想。生活中有許多身殘志堅的例子，你能向大家介紹一位嗎？出示幻燈片──張海迪、海倫?凱勒的照片。德育目標：“地下森林”堅忍頑強、沉著謙遜的品質。森林是一個記憶庫，儲存了生命周圍的資料。生2：文章還有許多對稱句，如：“陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?陽光是七平的嗎? 峽谷莫非不明白?”“純潔的白樺、挺拔的青楊、秀美的黃菠蘿。請同學們運用跳讀的方式再次快速閱讀課文，先用波浪線把你認為美妙的句子或段落標示出來，然后按照“我發(fā)現(xiàn)??句子或段落寫得美妙，它的美妙在于??”的句式組織語言，準備閃亮登場發(fā)言。（2）不公：陽光的不公和無情、寒冷的霜凍（3）幫助：長空的大風將石塊碾成粉末 潔凈的山泉將粉末滋潤成泥土山頂?shù)聂~鱗松將種子撒入峽谷（白楊、青楊、黃菠鶯）3．為了長成參天大樹，黑森林它付出怎樣的努力？（課文20段）就這樣，幽谷里的樹木突破黑暗和冰冷的封殺而發(fā)芽生長并蔚然成林，險惡的環(huán)境，艱難的成長都沒有阻擋地下森林腳步，這正展示地下森林神奇?zhèn)ゴ蟮纳Α?972年在上海《解放日報》上發(fā)表第一篇小說《燈》。四、合作探究，分小組探討在閱讀時遇到的疑難問題。答案：⑴撫愛⑵炫耀⑶真摯，以“生命”為話題仿寫句子。解析：根據每句的表達效果可知A、C、D選項均采用了擬人的修辭格，而B項則運用了比喻、對偶的修辭。教師總結：本文雖是詠物的，但是它的意義卻遠不止于此。這里是一座死火山，海拔1000米左右。（試找出恰當?shù)母裱跃涓爬ㄗ髡呤艿降摹皢⒌稀?，并找出一兩個事例來印證這一道理。（陽光怎樣“嫌棄”它？時間又怎樣“公正”對待它？“幾萬年的代價”指什么？）（陽光的“嫌棄”表現(xiàn)在：“它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。）（學生合作探討）試著概括“地下森林”的品格。設計說明：音樂和圖片展示容易激發(fā)學生的學習興趣，地下森林的圖片，給學生豐富的表象，自己的想象，讓學生比較與作者的想象有和異同，可以拓展學生的思維空間。教學用具多媒體課件 教學過程一、導入新課播放鄭智化的《水手》。把握課文的思想內容從兩個方面進行，一是概括地下森林的品質；一是提煉課文的主題思想。產生，引起。B你究竟遭受了什么不幸，以致使你沉入這黑暗的深淵（yuān），熬（225。第二篇：九年級語文地下森林斷想1《地下森林斷想》預習題（10分）給下列加點字注音。第二小組：仔細分辨每一部分，側重點還是有所不同的。生3：不光有對稱句，還有許多疊字。明確：面對大自然創(chuàng)造的地下森林的奇跡，作者展開了豐富的想象，用優(yōu)美生動的語言，描述了地下森林形成的過程，滿懷激情地歌頌了地下森林頑強不屈的生命力。n)浩瀚無垠(h224。張抗抗，1950年生，浙江杭州人，當代女作家。第一篇：九年級語文下冊 11《地下森林斷想》教案 新人教版1地下森林斷想【學習目標】1．了解張抗抗其人及其作品，積累生字詞。1972年10月在上?！督夥湃請蟆飞习l(fā)表第一篇小說《燈》。n)．．瘠?。和恋厝鄙僦参锷L所需的養(yǎng)分、水分。三、合作探究(一)品味語言的精美從文中選出你所喜歡的句子并作簡要分析。如“黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄”，“整整齊齊、密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林”。第一部分近于抒情，用主觀感受表達觀覽地下森林的心情。瘠薄（）沉湎（）孱（）弱裊裊煙云（）百鳥啾啾（）徘徊（）憤懣（）黑黝黝（）狼嗥虎嘯（）萬籟（）俱寂答案：j237。o）過那漫長的歲月？C然而我卻想攀著古滕（t227。⑵各種各樣的聲響都靜止下來，形容周圍環(huán)境十分安靜。： 本文是一篇略讀篇目，要求學生運用積累的閱讀方法練習自己讀文，力求能讀懂、領會，誦讀中主動質疑解難，師生互動探究文意，教師適時點撥引導，擴大學生視野，深入領會作者的思想感情。生活中有許多身殘志堅的例子，你能向大家介紹一位嗎？ 出示幻燈片──張海迪、海倫二、明確目標（多媒體課件顯示）三、朗讀課文 整體感知，思考文章可以劃分為幾部分，每部分內容該怎么概括，突出表現(xiàn)了地下森林的什么特點？ 明確：第一部分（1～2）段：文章總起點明森林的特點──奇特，表達作者的感受──驚訝。堅忍頑強：不怕艱難險阻，不怕黑暗，忍受漫長生長歷程的煎熬。它從沒有留意過這陷落的大坑，而