賈振岳-腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思-免費閱讀
【正文】 五、重難點重點：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。掌握一些鍛煉身體的方法，深化學(xué)生對體育運動的認(rèn)同與理解。在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中緊緊圍繞“興趣”來教學(xué)，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，如果他們不接受、不愿學(xué)，那作為教師的我們又教什么呢？通過本節(jié)課我還深深的感知到，作為一名體育教師，必須吃透教材，利用一切可利用的資源準(zhǔn)確把握技術(shù)要領(lǐng)，并將其行之有效的傳授給學(xué)生。教師小結(jié)。（4米距離）教師巡回指導(dǎo)。自主學(xué)練、合作探究熟悉球性：踩球、兩腳相互傳球。二、準(zhǔn)備部分隊列練習(xí)：今天有那么多聽課的老師，同學(xué)們想展示你們班的精神面貌嗎？那么看哪位同學(xué)動作標(biāo)準(zhǔn)有精神。時間掌控不夠好。但是也出現(xiàn)一些問題需要改進(jìn)及反思。我讓學(xué)生兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習(xí)。我讓學(xué)生，4人一組，一人用腳踩球，其他3人做原地或上一步的踢球練習(xí)。在“腳內(nèi)側(cè)踢球”分組練習(xí)中，隨著距離的遠(yuǎn)近及準(zhǔn)確性的不斷提高，讓他們充分體驗到成功的樂趣。腳內(nèi)側(cè)射門練習(xí)，移動中傳球等項目，使學(xué)生得到提高，體驗了快樂。再就是在進(jìn)行腳內(nèi)側(cè)踢保齡球的時候女生由于力量小紙球輕效果不是很好，我沒有及時發(fā)現(xiàn)，我想這是課堂生成問題，這就需要老師的應(yīng)變能力。由于女生生理條件的影響，運動量較大、競爭較為激烈的運動項目，大部分女生不愿或不敢參加，所以由我設(shè)計了腳內(nèi)側(cè)射門練習(xí)，腳內(nèi)側(cè)踢保齡球等項目，使全體女生的積極性都被調(diào)動了起來，從而得到了鍛煉，體驗了快樂。根據(jù)不同“技術(shù)”的要求，采取諸如比賽、游戲、問卷等方式加以正確“檢驗”，為后階段的學(xué)習(xí)提供保障。不斷提高，讓他們充分體驗到成功的樂趣。并且踢球力量不要過猛，主要體會支撐腳的選位和擺動腿的擺動動作?！凹夹g(shù)檢驗”也很重要，一節(jié)課上得怎樣就是看學(xué)生“成果”。我在整節(jié)課的教學(xué)設(shè)計中緊緊圍繞“興趣”來教學(xué)，而不是為培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)，放棄枯燥的“技術(shù)”變成學(xué)生的“玩”。所以我知道，自己需要一次次的錘煉，才能讓自己一步步走向成功。由于教學(xué)器材運用得不夠盡致，一些細(xì)節(jié)把握得不夠準(zhǔn)確和細(xì)，一些比較調(diào)皮男生，好動，這是學(xué)生的天性，在練習(xí)的時候不按照老師的要求去做，自己隨便的亂踢球，某些程度上擾亂了課堂紀(jì)律，出現(xiàn)這些情況的時候，自己先是將道理，讓他們遵守紀(jì)律，按老師的要求去做，有些特別調(diào)皮的學(xué)生，我采取的是在大家面前與他們感情交流。(6)嘗試兩種的不同方法。(3)足球腳步有關(guān)的協(xié)調(diào)性練習(xí)。這樣既幫助了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué)，又使得他們在課堂上有事情可以做，幫助他們找到一種成功的感覺。有時上課時沒有能夠抓住重點進(jìn)行講解，語言顯得沒有主次，層次不分明。在練習(xí)中還采取不同方式與不同要求的變換讓不同程度的學(xué)生得到不同的發(fā)展。而“技術(shù)”層面如何“檢驗”，就要看我們體育教師對教材的理解與把握了。但是有些學(xué)生對動作的完整概念往往不能理解，這就導(dǎo)致不同錯誤的發(fā)生。在老師恰如其分的引領(lǐng)下，“無球練習(xí)”、“有球練習(xí)”逐步讓學(xué)生掌握“腳內(nèi)側(cè)踢球”部位與技術(shù)要領(lǐng)。讓學(xué)生只得“皮毛”，甚至錯誤的技術(shù)要領(lǐng)。調(diào)動起了學(xué)生的積極性，從而激發(fā)了興趣。（一物多用，開發(fā)學(xué)生智力提高學(xué)生思考問題的能力。抓住足球運動的特點開展教學(xué)，會取得良好的效果。腳內(nèi)側(cè)踢球教學(xué)反思5教學(xué)時利用足球熱身操，激發(fā)他們對“腳內(nèi)側(cè)踢球”的興趣。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。體會擺動腿以髖關(guān)節(jié)為軸，大腿帶動小腿的擺動方法。因此在以后教學(xué)時，應(yīng)充分考慮學(xué)生的興趣、學(xué)生的個體差異、合理設(shè)置教學(xué)場地等，不斷變換教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。沒能關(guān)注到每個學(xué)生。教學(xué)重點：掌握腳內(nèi)側(cè)踢球動作的連貫與協(xié)調(diào)用力。三、基本部分情趣導(dǎo)入、明確目標(biāo)同學(xué)們喜歡踢足球嗎？你們知道足球最早起源于哪個國家嗎？那我告訴你們，足球起源于我國古代一種球類游戲“蹴鞠”，后來經(jīng)過阿拉伯人傳到歐洲，發(fā)展成現(xiàn)在的足球，足球也有很多明星，他們是貝利、馬拉多納、貝克漢姆，還有中國的范志毅、郝海東、孫雯雯等。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行原地?zé)o球模仿和有球腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生帶著問題嘗試游戲。教師小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到了什么？師生再見。本課不足之處在于語言表達(dá)方面欠缺。四、教學(xué)目標(biāo)：理解腳內(nèi)側(cè)傳接球動作概念。說學(xué)法：本節(jié)課采用的學(xué)法主要采用小組練習(xí)法、小組討論法、自主學(xué)習(xí)法、合作交流法等學(xué)法調(diào)動學(xué)生積
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