北京課改版九上一只貝-免費閱讀
【正文】 如果說貝的這種不屈于磨難的精神是一首詩，那么它一定是世界上最壯麗的詩篇；如果說是一首歌，那么它一定最扣人心弦、感人肺腑，讓我們飽含著崇敬之情，再來讀讀貝與石子較量，與命運抗爭的語句吧！ 大屏幕出示：那是個十分硬的石子 無論如何不能擠碎他 又帶著棱角 他只好受著內(nèi)在的折磨 他的殼上越來越?jīng)]有了顏色 沒有了圖案 他失去了做貝 的榮譽 但他默默地 他說不出來 五、啟發(fā)思考，體味生活。 1．為什么又說他是一只“可敬”的貝呢？引發(fā)學生思考貝所具有的精神。 同學們，讓我們再次回到課文中，走進這只貝的一生吧。 引導學生練習表達：同學們，當這么美的貝殼一下子出現(xiàn)在我們面前時，我們會情不自禁地發(fā)出怎樣的贊嘆？ 4．學生抒發(fā)贊嘆之情，進而帶著這種贊嘆的語句再來讀描寫貝殼美麗的語句。他不漂亮，他在海里的時候，就是一只丑陋的貝。 其他同學邊聽邊想：這是一只怎樣的貝？你能不能試著用文中的詞語來說一說。（板書課題） 二、自讀課文，自學生字。 2．學習課文借物喻人的寫法，體會句子所包含的意思，積累優(yōu)美的詞句。 教 學準備 搜集一些默默奉獻、不求回報的人物的小故事。 2．說說講了一個怎樣的故事，想想作者想借助這個故事告訴人們什么 ？ 第二課時 一、談話導入，初讀
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